結(jié)合夢想瑞琪的心靈傾訴，我們不難想到正處于青春期的孩子的生活之累、壓力之大，但同時我們也理解這種心情是許多孩子曾經(jīng)體驗(yàn)或正在體驗(yàn)著的，而如何正視這種學(xué)習(xí)上的壓力，并變壓力為動力，相信也是大家所關(guān)心的。所以，就讓我們一起走近問題的實(shí)質(zhì)，共同來變壓力為動力吧！

　　首先，我們都知道承受著這種壓力的孩子都是上進(jìn)心極強(qiáng)的，好學(xué)上進(jìn)的孩子，而且大部分都比較優(yōu)秀。只要達(dá)不到自己的預(yù)期目標(biāo)，就對自己很不滿意，覺得在同學(xué)、親人面前“丟份”。其實(shí)，大可不必，要知道“金無足赤人無完人”，生活中完美總是與遺憾結(jié)伴而來，只要我們盡力了，便問心無愧！

　　而且，三百六十行行行出狀元，每個人的特長與愛好不同，學(xué)習(xí)成績只是其中的一個方面而已，并不能決定你的未來，父母口中的比較只是對你們愛的表達(dá)而已。只要大家能變壓力為動力，讓他們看到你的努力，相信一切都會改變！

　　其次，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明白學(xué)習(xí)是自己的事情。正如歌中所唱“沒有學(xué)問，無顏見爹娘�！焙芏嗤瑢W(xué)都把父母的關(guān)心、老師的關(guān)注理解為為父母、為老師而學(xué)習(xí)。在嘮叨、催促中為他人而學(xué)習(xí)，當(dāng)然沒有動力了，其實(shí)，仔細(xì)分析一下，你的學(xué)習(xí)成績對于父母和老師來說，只是一時的情緒上的影響而已，而對于你自己來說，卻關(guān)系到你的前途和未來，他們只是關(guān)心

　　你而已。況且，如果把老師的教導(dǎo)，父母的嘮叨看做對自己的愛的表達(dá)，學(xué)習(xí)是自己的事情，才能變壓力為動力，全心全意的為自己而學(xué)習(xí)！

　　再次，確立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。有目標(biāo)，才有努力的方向，才能變壓力為動力。但目標(biāo)太低，太容易完成，就沒有了挑戰(zhàn)性，而且會讓人產(chǎn)生惰性；目標(biāo)太高，則會壓力過大，不容易完成，打擊我們的積極性；所以只有根據(jù)自身的情況，確定適合自己的目標(biāo)，才能變壓力為動力，一步一個腳印的前行！

　　最后，要有完成目標(biāo)的切實(shí)可行的計(jì)劃。不要只有美好的愿望，而不去付諸于行動。其實(shí)，想要考出一個好成績的愿望相信沒一個孩子都有，只是大家努力的程度不同而已。相信只要大家把計(jì)劃落實(shí)到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并且潛移默化的、慢慢的去實(shí)現(xiàn)，像夢想瑞琪一樣努力做最好的自己，你耳邊聽到的將不再是“別人家的孩子”，而是“孩子，盡力就好。”“孩子，我已經(jīng)看到了你的努力�！薄ぁぁぁぁぁ�

　　學(xué)習(xí)的路上，讓我們一起努力！