設(shè)計方案

時間：2026-04-15 04:10:47 設(shè)計方案

實用的設(shè)計方案（集合4篇）

　　為保障事情或工作順利開展，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計方案4篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的設(shè)計方案（集合4篇）

設(shè)計方案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　大膽運用自己喜歡的方式將找到的春天表達表現(xiàn)出來，體驗春天的美和捉迷藏的樂趣。

　　設(shè)計意圖：

　　隨著春風(fēng)吹來，我班的孩子感到天氣的溫暖，到戶外發(fā)現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥在大樹上歌唱……孩子們都被美麗的春天吸引了，開始有興趣的探索春天的秘密。本次活動主要是為喜歡運用畫畫貼貼等方式表達表現(xiàn)自己的新發(fā)現(xiàn)的孩子設(shè)計的，讓他們充分體驗春天的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　*兒歌配畫“春天到”――春天到，桃花開，桃花園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰躲在桃花園？(可以根據(jù)幼兒創(chuàng)作的畫面改編)

　　*幼兒區(qū)活動中剪的各種大小不一的花朵(有紅梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固體膠

　　*畫紙(孩子自己裝飾好的鏡框)、勾線筆

　　活動流程：

　　一、欣賞討論

　　1、談話：最近你們都在干什么呢？對呀，春天來了，我們周圍發(fā)生了許多變化，你們發(fā)現(xiàn)了春天的哪些秘密呢？(幼兒根據(jù)自己平時搜集的資料自由講)

　　2、游戲：捉迷藏

　　(1) 昨天我們收到一封小鳥送來的信，信里有一張什么畫呢？讓我們的客人老師也來瞧瞧，好嗎？(出示范例畫)誰能用我們一塊兒編得兒歌來介紹一下？(個別幼兒)

　　(2) 哦，是蝴蝶躲在桃花園，看一看，數(shù)一數(shù)，有幾只小蝴蝶？(數(shù)蝴蝶――有的完整的、有的半只、也有一小部分)

　　3、討論：除了蝴蝶在花叢中飛舞，還有誰也喜歡在花叢中玩呢？你能不能把它們編進兒歌，并且畫畫帖貼，拍出一張照片來呢？(個別嘗試)

　　二、聯(lián)想創(chuàng)作

　　1、提醒：想清楚你發(fā)現(xiàn)的是誰在花叢中？再想想我們發(fā)現(xiàn)它們在花叢中是怎么樣的？都在一起的還是分散的？

　　2、個別給予提示：如怎么這兒這么空呢？蜜蜂快飛過來呀！哦，那兒有一對蝴蝶相親相愛，真美呀……

　　3、提醒“你發(fā)現(xiàn)了三只以上的朋友來了，而且穿了美麗的衣服，就可以帶它們到花園里去拍照了(粘貼花朵)――比比哪張照片里的花多，將你發(fā)現(xiàn)的.朋友藏起來了、呀，快將小蜜蜂藏到花從里去，等會兒讓老師們來猜猜你的朋友藏在哪里？

　　4、已經(jīng)將你的朋友藏好的小朋友，做個拍照樣子“喀嚓“一聲拍下來，看看這張照片，想想怎么編兒歌，好了就可以去考考旁邊的老師，順便請老師幫你將兒歌寫在背面。

　　三、分享交流

　　1、個別小朋友來考考大家，如“春天到，紅梅開，紅梅園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰躲在紅梅園？”――是蜜蜂�？匆豢矗瑪�(shù)一數(shù)，有幾只小蜜蜂？(數(shù)數(shù))

　　2、延伸：小朋友，你們知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥它們到花叢中去干什么嗎？我們可以去問問這兒的老師，也可以問問爸爸媽媽或著上網(wǎng)、上書店去找找，看誰先有新發(fā)現(xiàn)。

　　*附兒歌“春天的花園”

　　A:春天到，紅梅開；紅梅園里捉迷藏；

　　看一看，找一找，是誰躲在紅梅園？

　　B:―――是蝴蝶；A:看一看，數(shù)一數(shù)，

　　飛來了幾只小蝴蝶？B:飛來了七只小蝴蝶。

　　幼兒改編的：

　　A:春天到，迎春花開；迎春花園里捉迷藏；

　　看一看，找一找，是誰躲在迎春花園？

　　B:―――是蜜蜂；A:看一看，數(shù)一數(shù)，

　　飛來了幾只小蜜蜂？B:飛來了五只小蜜蜂。

　　A:春天到，郁金香開；郁金香園里捉迷藏；

　　看一看，找一找，是誰躲在郁金香園？

　　B:―――是小鳥；A:看一看，數(shù)一數(shù)，

　　飛來了幾只小小鳥？B:飛來了六只小小鳥。 ……

設(shè)計方案篇2

　　1、課程名稱：建筑學(xué)基礎(chǔ)

　　2、適用專業(yè)：建筑設(shè)計及其理論、城市設(shè)計與人居環(huán)境理論、建筑歷史與理論、建筑技術(shù)科學(xué)

　　3、命題原則

　　主要考察考生對中、外建筑歷史基本知識的了解情況；對現(xiàn)代建筑理論發(fā)展動態(tài)的`掌握狀況；運用建筑歷史與理論知識對當(dāng)代建筑文化現(xiàn)象的綜合分析能力。

　　4、命題形式：填空題、簡答題、論述題

　　5、命題單位：建筑城規(guī)學(xué)院

　　6、考試內(nèi)容

　�、�、公共建筑、住宅建筑設(shè)計原理基本知識；

　　⑵、外國古代建筑史基本知識；

　　⑶、外國近、現(xiàn)代建筑史基本知識；

　�、取�(dāng)代建筑思潮基本知識；

　　⑸、中國古代建筑史基本知識；

　　⑹、中國近、現(xiàn)代建筑史基本知識；

　　⑺、中國當(dāng)代建筑設(shè)計實踐與理論發(fā)展。

　　7、參考書目

　�、�、陳志華著.外國建筑史(19世紀(jì)末葉以前)（第四版）［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx.

　　⑵、羅小未.外國近現(xiàn)代建筑史（第二版）［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx.

　�、恰⑴斯任髦骶�.中國建筑史（第六版）［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx.

　　⑷、鄒德儂等著.中國現(xiàn)代建筑史［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx.

　�、�、羅小未等編著.外國建筑歷史圖說［M］.上海：同濟大學(xué)出版社，1995.

　�、�、劉敦楨著.中國古代建筑史（第二版）［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，1984.

　　⑺、梁思成著.清式營造則例［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，1981.

　�、�、《建筑學(xué)報》、《建筑師》、《世界建筑》、《新建筑》、《時代建筑》等相關(guān)學(xué)術(shù)雜志。

設(shè)計方案篇3

　　一、活動主題：

　　學(xué)習(xí)新理念，感受新課堂

　　二、活動內(nèi)容：

　　小學(xué)數(shù)學(xué)新教材、教與學(xué)方式培訓(xùn)、同課異構(gòu)、課堂教學(xué)實地指導(dǎo)。

　　三、活動時間：

　　20xx年10月10日7：30——16：30；11日7：30——11：00

　　四、活動目的：

　　1、通過對數(shù)學(xué)新教材的.解讀及教與學(xué)方式的培訓(xùn)，使教師進一步理解教材的設(shè)計意圖，明確教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的重要性。

　　2、能把握教材特點，合理使用教材。

　　3、領(lǐng)會“教與學(xué)”方式轉(zhuǎn)變的重要性，并在教學(xué)實踐中踐行。

　　4、能在教學(xué)實踐中，把握課標(biāo)、教材，主動貫徹新課程精神，自覺運用先進理念。進一步樹立“以生為本”的思想意識，為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展服務(wù)。

　　5、通過同課異構(gòu)、一對一指導(dǎo)，找出自身差距，并不斷改進課堂教學(xué)。

　　五、活動形式：

　　集中研訓(xùn)

　　六、活動內(nèi)容及地點：

　　1、內(nèi)容：低、中、高同課異構(gòu)。

　　地點：四塊石小學(xué)

　　2、內(nèi)容：一對一課堂教學(xué)指導(dǎo)。

　　地點：大長山小學(xué)

　　3、內(nèi)容：低中高教材分析與教與學(xué)方式指導(dǎo)。

　　地點：四塊石小學(xué)

　　七、參與對象：

　　各校數(shù)學(xué)學(xué)科主任，低、中、高段骨干教師。

　　八、活動要求：

　　1、各校要按要求選派教師按時參加培訓(xùn)。

　　2、參訓(xùn)教師要認(rèn)真記錄，主動思考，大膽提出問題。

　　3、各校結(jié)合實際，利用校本研修時機進行二次培訓(xùn)。

　　5、每一位參加培訓(xùn)的教師都要結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實踐撰寫培訓(xùn)體會，可結(jié)合同課異構(gòu)或理論培訓(xùn)其中一項來談。不得抄襲，字?jǐn)?shù)在500字以上。

　　6、體會文本要求：字體：仿宋GB_2312；題目—四號—居中—加粗；單位、姓名（第二行）—小四—居中；正文—小四—行距1。5倍。

　　7、學(xué)科主任將本校培訓(xùn)體會打包，于10月20日前上傳小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)教師郵箱。

設(shè)計方案篇4

　　幼兒園裝修設(shè)計方案是完善幼兒園的整體風(fēng)格設(shè)計，圍繞一個建筑外加內(nèi)院，設(shè)計要有教室、睡眠室、多功能教室、音體室、功能房既與教學(xué)有聯(lián)系，又相對獨立，滿足幼兒對其的基本要求設(shè)計要求：符合現(xiàn)代氣息和兒童特點，既美觀大方又節(jié)省投資。

　　一、園址選擇要求：

　　1。應(yīng)遠(yuǎn)離各種污染源，高壓線等危險環(huán)境并滿足有關(guān)衛(wèi)生防護標(biāo)準(zhǔn)的要求。

　　2。交通方便、有停車位置，校門外寬闊方便家長接送，避免交通干擾。

　　3。日照充足，場地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美。

　　4。能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場地的布置提供必要條件。

　　二、平面設(shè)計要求：

　　1。對建筑物、室外游戲場地、綠化用地和雜物院等進行總體布置，做到功能合理，方便管理，朝向適宜，游戲場地日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點的環(huán)境空間。

　　2。幼兒園裝修設(shè)計方案中室外活動場地必須各班設(shè)專用場地。每班的游戲場地面積不應(yīng)小于60平方米。各班游戲場地之間宜采取分隔措施。

　　3。宜布置有集中綠化，并嚴(yán)禁種植有毒、帶刺的植物。

　　4。在供應(yīng)區(qū)應(yīng)設(shè)置雜物院，并單獨設(shè)置對外出入口。基地邊界及游戲場地、綠化等宜設(shè)置安全、美觀、通透的圍護欄桿。

　　三、建筑設(shè)計要點：

　　1。幼兒園平面布置應(yīng)功能分區(qū)明確、避免相互干擾，方便使用管理，有利于交通疏散。