師德感人事跡匯報材料

　　在學習和工作中，匯報的應用范圍越來越廣泛，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，是不是有很多人都曾經或正在為寫匯報而發(fā)愁？以下是小編為大家整理的師德感人事跡匯報材料，希望對大家有所幫助。

　　作為一名人民教師，從走上教育工作崗位的第一天起，我就一直堅守在教育教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我珍惜工作的機會，珍惜黨的信任。務實、能干、敬業(yè)、具有高度的責任感和事業(yè)心是領導、同事和學生及家長對我的.一致評價。

　　我住在學校的一間單身宿舍里，離學生的宿舍不足50米的距離，住校生半夜里有個頭疼腦熱的，我騎著電動車帶他們到醫(yī)院治療是常有的事情。記得20xx年11月的一個夜晚，學生劉皎胃痙攣，我聽到報告后，立刻帶她到柳新醫(yī)院掛急診，并迅速和家長取得聯系（得知家長在外地不能及時趕來）。我跑前跑后，繳費、找大夫、輸液、穩(wěn)定她的情緒。劉皎輸液時某種藥物致使她口渴得厲害、想喝水，我騎著電動車到集市上去買水，將近12點了，哪家商店還開門�。课遗鼙榱苏麄�柳新集，終于在一家旅社買到一瓶飲用水，當我火急火燎的趕回注射室時，劉皎激動得熱淚盈眶、連聲感謝，病情被藥物和溫情化解了……

　　教書育人是我的天職。作為一名教師，看到有不文明現象就想管一管，遇到學生違紀、說臟話、以大欺小不聞不問不符合我的性格，讓學生感受到我的正義感和一身正氣。我要求學生誠實守信，在歷次學校組織的統(tǒng)考中，我要求學生誠信答題、不作弊，實實在在反饋自己的學習水平，對有作弊行為的學生嚴厲斥責、鐵面無私，我也在身體力行著做人“絕不摻假”、“教人求真”的承諾！

　　不放棄每一個學生的愛是我奉行的最基本的教育理念！學生張德玲基礎差，學習跟不上而萌生輟學的想法。一次周日下午學生到校時，她竟將學習用品和住宿物品打好包，準備退學回家。我第一時間發(fā)現她不在教室里，聽同學說她以收拾妥當、去意已決，我馬上跑到學校大門口去追趕，硬是把她拉到教室、物品放回宿舍原處，然后給她擺明道理、做細致入微的思想工作，分析輟學的種種弊端，終于使她回心轉意、解開了思想上的小疙瘩，重新投入到九年級的學習中去，并逐漸恢復了學習的信心。我想：如果她沒有被我拉回來，將成為我教育生涯的一個遺憾。

　　工作中我嚴于律己、寬以待人，唯一津津樂道的就是學生的成長與進步。雖然校領導從未因為我工作態(tài)度和成績的原因批評過我，但我時常因為工作中有漏洞、沒有做得更好而自責！我工作，我執(zhí)著，我對我的選擇無悔！

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