實(shí)施方案10篇(精選)
為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
為落實(shí)國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，切實(shí)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，有效實(shí)施《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》，進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，結(jié)合校情，開(kāi)展 “有效教學(xué)—高效課堂”的教學(xué)改革，積極探索一條“教育觀念新、教學(xué)方法活、學(xué)生訓(xùn)練實(shí)、課堂效率高”的教改新路，特制定《XX中學(xué)“四清”工作實(shí)施方案》。
一、指導(dǎo)思想
從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，形成 “先學(xué)后教，訓(xùn)練提升”的課堂教學(xué)模式，以學(xué)定教，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)合一”，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，使學(xué)生不僅掌握所學(xué)知識(shí)，而且掌握獲取知識(shí)的技能；激勵(lì)教師進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，增強(qiáng)教科研意識(shí)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的提高，形成我校課堂教學(xué)特色。
二、組織機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
�。�1）、組 長(zhǎng): z
（2）、副組長(zhǎng)：z
�。�3）、成 員： z 教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及各班主任 。
組長(zhǎng)負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控和監(jiān)督執(zhí)行、成果驗(yàn)收收工作；副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)和檢查協(xié)調(diào)工作，并對(duì)此項(xiàng)工作做具體安排；成員負(fù)責(zé)具體落實(shí)此項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)全體任課教師具體實(shí)施。
2、 檢查小組
�。�1）、組 長(zhǎng)：z（高一年級(jí)） z （高二年級(jí)） z明英 z（高三年級(jí)）。（職責(zé)：督查副組長(zhǎng)對(duì)各年級(jí) “四清”工作落實(shí)情況）。
�。�2）、副組長(zhǎng)（職責(zé)：檢查、落實(shí)和指導(dǎo)本年級(jí)的“四清” 工作）：
高三學(xué)部：z
高二學(xué)部：z
高一學(xué)部： z
�。�3）、各年級(jí)學(xué)科驗(yàn)收負(fù)責(zé)人：備課組長(zhǎng)（職責(zé)：檢查本年級(jí)各科任教師“四清”教學(xué)驗(yàn)收情況，并做好詳細(xì)記載，落實(shí)到學(xué)生姓名及過(guò)關(guān)情況。每周五教師例會(huì)上交情況記載冊(cè)，由教導(dǎo)處在下周一進(jìn)行公布）。
�。�4）、成員：各學(xué)科教師和各班學(xué)習(xí)委員及各班驗(yàn)收小組長(zhǎng)。
三、工作目標(biāo)
1、要求學(xué)生切實(shí)做到“課堂上能掌握的不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時(shí)溫故知新，鞏固提高”。
2、始終堅(jiān)持從最后一名學(xué)生抓起，提升教學(xué)質(zhì)量。
四、具體措施
（一）堂堂清：所謂“堂堂清”，是建立在新課改理念的基礎(chǔ)上，教育要面對(duì)全體學(xué)生，根據(jù)現(xiàn)行下我校已經(jīng)實(shí)施分層教學(xué)，各任課教師應(yīng)根據(jù)所任班級(jí)的實(shí)際情況，因材施教。認(rèn)真?zhèn)湔n、備教材、重點(diǎn)備所教學(xué)生的特點(diǎn)，教師當(dāng)堂課內(nèi)容應(yīng)讓本班80%的學(xué)生聽(tīng)懂，領(lǐng)會(huì)。
1、驗(yàn)收時(shí)間：當(dāng)堂。
2、驗(yàn)收科目：所有學(xué)科。
3、驗(yàn)收內(nèi)容：當(dāng)堂“雙基”要點(diǎn)、當(dāng)堂訓(xùn)練題。
4、 驗(yàn)收方式：堂堂清是“日日清、周周清、月月清”的基礎(chǔ)，各科任老師力求做到每堂課所授的新知識(shí)學(xué)生要掌握或基本掌握，保障“日日清、周周清、月月清”工作的順利開(kāi)展。清不了的學(xué)生利用下午第四節(jié)課或當(dāng)天晚自習(xí)時(shí)間個(gè)別過(guò)關(guān)。
5 、驗(yàn)收員：各任課老師和學(xué)習(xí)委員。
（二）、“堂堂清”教師的責(zé)任和要求
備清：備課時(shí)，深入鉆研教材，明晰并制定每堂課的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，選擇適當(dāng)?shù)慕谭�，精心設(shè)計(jì)練習(xí)與當(dāng)堂檢測(cè)的作業(yè)。
教清：圍繞教學(xué)目標(biāo)，采用有效的策略，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，最大限度地發(fā)揮教學(xué)效益，保證教學(xué)目標(biāo)的順利完成。
練清：組織適當(dāng)適中的練習(xí)，當(dāng)堂完成所設(shè)計(jì)的作業(yè)，及時(shí)反饋所學(xué)知識(shí)的掌握情況
補(bǔ)清：對(duì)當(dāng)堂課個(gè)別未達(dá)標(biāo)的學(xué)生，及時(shí)輔導(dǎo)，并于當(dāng)天適當(dāng)時(shí)段對(duì)達(dá)標(biāo)情況予以落實(shí)。
記清：每上完一堂課都及時(shí)進(jìn)行課后反思，反思自己的教學(xué)還存在哪些問(wèn)題，還有哪些沒(méi)講清的，需要以后注意的地方等，未達(dá)標(biāo)的學(xué)生名單要記錄在課時(shí)教案的“教學(xué)反思”一欄中體現(xiàn)。
�。ㄈ┤杖涨澹核^“日日清”，就是追求今日事今日畢。即各科當(dāng)天的問(wèn)題都不拖到第二天去。（責(zé)任人:本班對(duì)應(yīng)學(xué)科任課教師）
1、驗(yàn)收內(nèi)容：教師在“堂堂清”的基礎(chǔ)上通過(guò)適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)或其它學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)對(duì)當(dāng)天內(nèi)容的'理解和運(yùn)用，并對(duì)下次課的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。
2、驗(yàn)收科目：各學(xué)科
3、驗(yàn)收時(shí)間： 根據(jù)各科課時(shí)安排合理安排各科時(shí)間，達(dá)到相應(yīng)驗(yàn)收內(nèi)容為目標(biāo)。
4、驗(yàn)收方式：各學(xué)科根據(jù)自身學(xué)科特點(diǎn)，采取有效的方式進(jìn)行，教師可以采取分組分級(jí)形式，也可以利用課堂一定時(shí)間針對(duì)性的進(jìn)行驗(yàn)收等。
5、驗(yàn)收員：各班學(xué)習(xí)委員和科代表。
（四）周周清：所謂“周周清”，就是追求每周末所有同學(xué)，都能將本周所學(xué)的內(nèi)容一一過(guò)關(guān)。
1、驗(yàn)收時(shí)間：周六（責(zé)任人:各學(xué)部各學(xué)科備課組長(zhǎng)或指定的責(zé)任人）。
2、驗(yàn)收科目：高考科目
3、驗(yàn)收內(nèi)容：一周內(nèi)的概念、例題、習(xí)題、當(dāng)堂訓(xùn)練題。
4、驗(yàn)收方式：各任課教師應(yīng)對(duì)一周以來(lái)自己教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)所教內(nèi)容有所驗(yàn)證。根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行一周所教內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、重點(diǎn)進(jìn)行清障檢查。周課時(shí)在4節(jié)以上的學(xué)科可以以卷面梳理的形式進(jìn)行；周課時(shí)小于4節(jié)可以采取其它方式，但至少兩周進(jìn)行一次卷面驗(yàn)收，全面驗(yàn)收的量不要太大，只針對(duì)本周（兩周）的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行典型的檢查驗(yàn)收，并為教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率指明方向。
5、驗(yàn)收員：各任課老師和學(xué)習(xí)委員。
�。ㄎ澹┰略虑澹核^“月月清”，就是追求每月末所有同學(xué)，都能將本月所學(xué)的內(nèi)容總體過(guò)關(guān)，做到“溫故知新，鞏固提高”。
1、驗(yàn)收時(shí)間：月底前兩天（責(zé)任人：學(xué)部負(fù)責(zé)人）
2、驗(yàn)收科目：高考科目
3、驗(yàn)收內(nèi)容：一月內(nèi)的概念、例題、習(xí)題、當(dāng)堂訓(xùn)練題。
4、驗(yàn)收方式：高一、高二年級(jí)采取由各學(xué)部自己把關(guān)，教導(dǎo)處根據(jù)“日清、周清”情況進(jìn)行抽查的方式；高三年級(jí)采取月考的形式進(jìn)行，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生任課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況實(shí)施有效方式，鼓勵(lì)關(guān)心學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，特殊學(xué)生可通知其家長(zhǎng)來(lái)校配合共同完成驗(yàn)收過(guò)關(guān)工作。
5、驗(yàn)收員：各學(xué)部根據(jù)本學(xué)部具體情況實(shí)施
�。┙W(xué)習(xí)互助組（班主任協(xié)助任課老師開(kāi)展工作）：
各班成立學(xué)習(xí)互助組，每組5—8人，好中差合理搭配，由學(xué)習(xí)尖子和責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員為驗(yàn)收大組長(zhǎng)，詳細(xì)記載情況，按時(shí)送交檢查。各班各小組開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，創(chuàng)建小組榮譽(yù)
區(qū)第一中學(xué)“四清”工作實(shí)施方案提要：教師在進(jìn)行備課過(guò)程中應(yīng)始終貫穿“四清”理念，將“堂堂清”的理念融入自己的教學(xué)中
感。課內(nèi)，自學(xué)、討論、知識(shí)測(cè)試，小組內(nèi)成員互相幫助，互督互查；課外，對(duì)清不了的學(xué)生，小組成員分工負(fù)責(zé)，幫其過(guò)關(guān)。
（七）考核辦法：
1、教師在進(jìn)行備課過(guò)程中應(yīng)始終貫穿“四清”理念，將“堂堂清”的理念融入自己的教學(xué)中，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。并在教案中有所體現(xiàn)。
2、每月檢查一次“周周清”落實(shí)情況，少一次扣 2分。各備課組長(zhǎng)應(yīng)切實(shí)履行好自己職責(zé)。
3、各學(xué)部負(fù)責(zé)人每月對(duì)各科任教師的四清工作小結(jié)一次；各教研組長(zhǎng)、學(xué)部主任、教導(dǎo)處對(duì)每月的驗(yàn)收工作進(jìn)行全面檢查（學(xué)生作業(yè)、教師的“日日清、周周清、月月清”的清單原始記錄），檢查考評(píng)的記載進(jìn)行情況歸檔，并于教師在量化考核掛鉤。
�。ò耍┘訌�(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師要切實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成性教育，開(kāi)展“成功教育”，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，從而培植學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)和參與課堂互動(dòng)意識(shí)，提高學(xué)生獲取知識(shí)的能力，為課堂教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。
�。ň牛┘訌�(qiáng)同學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。
利用《致家長(zhǎng)一封信》、座談會(huì)等形式，同家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，使家長(zhǎng)對(duì)“四清”工作的認(rèn)識(shí)、理解和支持，從而配合學(xué)校工作，加強(qiáng)對(duì)子女學(xué)習(xí)的督促。
（十）經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校將加大對(duì)“四清”工作的經(jīng)費(fèi)投入，確�！八那濉惫ぷ魉璧脑O(shè)備、資料、耗材、獎(jiǎng)勵(lì)等資金投入，確保本項(xiàng)工作的順利實(shí)施。
實(shí)施方案 篇2
[2]以學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)為核心，開(kāi)展學(xué)習(xí)先進(jìn)黨員座談會(huì)。
邀請(qǐng)北京師范大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員尹紅菊同志，與化學(xué)學(xué)院、核科院、天文學(xué)院學(xué)生黨支部的'支委共同座談，就如何建立學(xué)習(xí)型黨支部、在支部發(fā)展過(guò)程中注意的問(wèn)題等相關(guān)的學(xué)習(xí)和討論。
實(shí)施方案 篇3
為了豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高我校武術(shù)健身操的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性，學(xué)校決定舉行武術(shù)健身操比賽。各班務(wù)必認(rèn)真組織，積極參賽，不許棄權(quán)；使本活動(dòng)順利舉行，特制定本實(shí)施方案：
一、成立比賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及分工：
組長(zhǎng)：何老師
副組長(zhǎng)：任老師、劉老師、王老師
成員：各班班主任和各體育體育教師
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在綜合組，綜合組組長(zhǎng)劉雷任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)本次比賽的安排指導(dǎo)、擬寫(xiě)方案、組織比賽等事項(xiàng)。何佩檣、任志康、劉忠仁負(fù)責(zé)維護(hù)秩序。
要求：每位體育教師配合班主任帶好所任課的.班級(jí)，督促、指導(dǎo)本班學(xué)生做好賽前訓(xùn)練。保證各班以最佳的效果和風(fēng)貌參賽。
二、比賽時(shí)間、地點(diǎn) 時(shí)間：
老師20xx年5月17日上午8:00開(kāi)始，上午舉行武術(shù)健身操比賽，下午發(fā)獎(jiǎng)， 地點(diǎn)：學(xué)校下球場(chǎng)
三、參賽辦法
1、以班為單位參賽，要求班主任積極組織，不許棄權(quán)。
2、各班全員參賽。
3、參賽班級(jí)必須由班級(jí)學(xué)生指揮整隊(duì)入場(chǎng)、出場(chǎng)，精神風(fēng)貌好。
4、流程：列隊(duì)準(zhǔn)備 進(jìn)場(chǎng) 整隊(duì) 報(bào)數(shù) 比賽 退場(chǎng)。
5、上一個(gè)班未結(jié)束，下一個(gè)班必須提前場(chǎng)外整隊(duì)準(zhǔn)備。每班含進(jìn)、出場(chǎng)、整隊(duì)、比賽必須在15分鐘內(nèi)完成，以保證比賽的緊湊和按時(shí)完成。
6、領(lǐng)導(dǎo)、教師必須全員參加，不許請(qǐng)假。
7、比賽預(yù)備區(qū)設(shè)在主席臺(tái)對(duì)面。
8、比賽具體順序：按低中高年級(jí)組順序進(jìn)行，各年級(jí)組班級(jí)順序在4月25日抽簽決定。
四、評(píng)比辦法和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1、全校分高、中、低年級(jí)組（一、二年級(jí)為低年級(jí)組；三、四為中年級(jí)組；五、六年級(jí)為高年級(jí)組）。
2、每個(gè)年級(jí)組評(píng)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名。由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀，同時(shí)發(fā)給一等獎(jiǎng)班級(jí)300元，班級(jí)獎(jiǎng)狀一張、二等獎(jiǎng)班級(jí)200元，班級(jí)獎(jiǎng)狀一張。分別發(fā)給指導(dǎo)教師榮譽(yù)證書(shū)一個(gè)（每班限一個(gè)指導(dǎo)教師），由劉雷負(fù)責(zé)獎(jiǎng)狀制作 。
3、采用10分制計(jì)分，去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，最后求平均分的方式積分。最后積分保留二位小數(shù)。從高分到低分取名次。 五、主持：劉雷、楊金蘭
六、音響及播放：
鄒老師責(zé)音樂(lè)播放。
七、工作人員：
1、裁判長(zhǎng)：宋老師，負(fù)責(zé)處理評(píng)分爭(zhēng)議。
2、分?jǐn)?shù)收集員：王老師，負(fù)責(zé)從評(píng)委手中有序收集評(píng)分到記分員處。
3、記分員：潘老師，負(fù)責(zé)在積分表上登分和計(jì)算成績(jī)。
4、監(jiān)督員：王老師，負(fù)責(zé)積分和算分的全程監(jiān)督。
八、評(píng)委：
張老師 彭老師 陳老師
九、各班紀(jì)律維護(hù)：
1、各班除評(píng)委外的老師負(fù)責(zé)管理本班學(xué)生，其中一（3）班請(qǐng)胡老師代管，三（3）班請(qǐng)潘老師代管，五（1）班請(qǐng)王老師代管，五（2）班請(qǐng)劉老師代管，六（2）班請(qǐng)龔老師代管。
2、各班管理學(xué)生的老師負(fù)責(zé)該班學(xué)生的紀(jì)律及安全。
3、學(xué)生不許中途退場(chǎng)，不能離開(kāi)本班所在位置。
4、學(xué)生如有請(qǐng)假情形，每次不能超過(guò)3人，待請(qǐng)假學(xué)生返回后才能準(zhǔn)下批學(xué)生請(qǐng)假。
5、各班負(fù)責(zé)管理學(xué)生的老師要安排該班學(xué)生將凳子成兩行擺放在指定位置。其中一至三年級(jí)學(xué)生排列在球場(chǎng)的乒乓球臺(tái)一邊，依次為：一（1）一（2）一（3），二（1）二（2）二（3），三（1）三（2）三（3）；四至六年級(jí)學(xué)生排列在球場(chǎng)的供水臺(tái)一邊，依次為：四（1）四（2）四（3），五（1）五（2）五（3），六（1）六（2）六（3）。
6、要求各班隊(duì)員做到隊(duì)伍整齊、紀(jì)律嚴(yán)明；能認(rèn)真觀看和學(xué)習(xí)其它班級(jí)比賽，組織紀(jì)律好，不高聲喧嘩，不吃零食。
十、比賽評(píng)分要求
（一）、人數(shù)齊全：少一人從總分中扣0.1分。
�。ǘ⑷雸�(chǎng)（1分）
各隊(duì)領(lǐng)操員在預(yù)備區(qū)整隊(duì)集合后，帶入場(chǎng)地中央，指揮隊(duì)形展開(kāi)后，領(lǐng)操員跑步向主席臺(tái)報(bào)告：報(bào)告，××班應(yīng)到××人，實(shí)到××人，缺席××人，報(bào)告完畢，比賽開(kāi)始。
（三）、精神飽滿(mǎn)、士氣高漲（0.5分）
�。ㄋ模⒎b整潔統(tǒng)一（0.5分）
�。ㄎ澹⑴宕黝I(lǐng)巾（0.5分）
�。�、動(dòng)作準(zhǔn)確、到位（3分）
�。ㄆ撸�、動(dòng)作整齊協(xié)調(diào)、剛勁有力（2分）
�。ò耍㈩I(lǐng)操員口令清楚，聲音洪亮，指揮得當(dāng)（0.5分）（九）動(dòng)作和節(jié)拍一致（1分）
（十）、退場(chǎng)（1分）
操畢，領(lǐng)操員整隊(duì)向左或向右轉(zhuǎn)，齊步或跑步帶出會(huì)場(chǎng)，要求動(dòng)作迅速整齊，回到原指定位置。
十一、會(huì)場(chǎng)布置（含收回）
1、拉會(huì)標(biāo)：葉老師（組長(zhǎng)） 彭老師 彭老師 舒老師
2、主席臺(tái)布置：陳老師（組長(zhǎng)） 胡老師 洪老師 文老師 張老師
3、桌子從一（3）班抬出，主席臺(tái)凳子從教室辦公室抬出。（結(jié)束后，凳子原處返回）
十二、當(dāng)日活動(dòng)議程
1、活動(dòng)主持人：楊老師 劉老師
2、程序：
（1）領(lǐng)導(dǎo)致詞：任老師
�。�2）宣布比賽開(kāi)始：何老師
3、頒獎(jiǎng)儀式：
主持：劉老師
4、頒獎(jiǎng)結(jié)束由校長(zhǎng)何佩檣小結(jié)并宣布本次活動(dòng)結(jié)束。
實(shí)施方案 篇4
研究性學(xué)習(xí)是新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)重要科目，是每個(gè)高中學(xué)生必修課程之一。它是在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活或社會(huì)生活中選擇和確定研究專(zhuān)題，通過(guò)個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行探究的學(xué)習(xí)過(guò)程。研究性學(xué)習(xí)課程強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)生親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在課程開(kāi)設(shè)中，教師是組織者、參與者和指導(dǎo)者。，要求學(xué)生全員、全過(guò)程參加研究性學(xué)習(xí)課程。
一、研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施原則
1．主體性原則。
本課程是以學(xué)生為主體的主動(dòng)性、自主性、探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。從選題、設(shè)計(jì)、研究、實(shí)踐至結(jié)題，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，并力求讓學(xué)生通過(guò)這一實(shí)踐培養(yǎng)主體精神和創(chuàng)新能力。在學(xué)生主題研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師主要起組織、支持、指導(dǎo)和考評(píng)的作用，目的在于調(diào)動(dòng)所有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，尊重學(xué)生的創(chuàng)造力。
2．問(wèn)題性原則。
本課程通常不是提供一篇教材，讓學(xué)生閱讀、理解、記憶、掌握，而是指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)引向?qū)嶋H，從理論與實(shí)際相結(jié)合的角度沿著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、選擇問(wèn)題、探索問(wèn)題最后到解決問(wèn)題的軌跡進(jìn)行研究，不僅使解決問(wèn)題有所突破和創(chuàng)新，而且培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神、學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。
3．前瞻性原則。
本課程不僅在指導(dǎo)思想上突出以先進(jìn)的教育理念，即強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，獲得親自進(jìn)行研究探索的積極情感的體驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)溝通與合作，并培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和使命感作為支撐，而且注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的前沿性、尖端性的命題，從而促使學(xué)生在一定的制高點(diǎn)上學(xué)習(xí)、思考和探究問(wèn)題。
4．開(kāi)放性原則。
本課程在學(xué)習(xí)研究專(zhuān)題的確定、研究過(guò)程的操作、研究方法的運(yùn)用、聘請(qǐng)專(zhuān)家的選擇、結(jié)果的表達(dá)以及研究時(shí)間、地點(diǎn)的安排等方面，均有相當(dāng)大的靈活性，能充分體現(xiàn)學(xué)生主體性，為學(xué)習(xí)者、指導(dǎo)者潛能的發(fā)揮留有充分的余地。同時(shí)該課程可以培養(yǎng)學(xué)生一種開(kāi)放性思維。在課題研究中，學(xué)生研究的問(wèn)題各不相同，每一個(gè)問(wèn)題由于所獲取的資料不同，對(duì)資料的分析處理不同，其結(jié)果會(huì)有很大的區(qū)別。在這種情況下，傳統(tǒng)的只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案已不可能。因此學(xué)生沒(méi)有了思想的束縛，完全可以在自己負(fù)責(zé)的研究領(lǐng)域中任思緒自由馳騁，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。
5．整體性原則。
本課程以現(xiàn)有知識(shí)的綜合運(yùn)用為重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試打開(kāi)各學(xué)科知識(shí)之間的通道，溝通它們之間的聯(lián)系。多層次、多角度地思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于信息的分析、綜合、交流的能力，多渠道獲取信息與資料的能力，自主地利用校內(nèi)外各種資源力量的社會(huì)實(shí)踐能力。
同時(shí)，本課程強(qiáng)調(diào)學(xué)校、家庭和社會(huì)力量的整合協(xié)調(diào)，特別是對(duì)學(xué)校師資力量的組織和協(xié)調(diào)。
6．社會(huì)性原則。
本課程注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注，加強(qiáng)理論知識(shí)與社會(huì)生活實(shí)際的聯(lián)系，特別關(guān)注與人類(lèi)生存、社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的重大課題。同時(shí)，注意開(kāi)發(fā)社區(qū)資源，利用社會(huì)力量，加強(qiáng)和充實(shí)研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)教師的力量。
7．實(shí)踐性原則。
本課程注意到學(xué)生在積累和綜合各類(lèi)間接經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重為學(xué)生提供直接經(jīng)驗(yàn)，并在探究性實(shí)踐中拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)能力，獲得積極情感體驗(yàn)的途徑和機(jī)會(huì)。
8．全程性原則。
本課程實(shí)施過(guò)程中重視全程管理。以學(xué)生主題研究性學(xué)習(xí)過(guò)程為基本線(xiàn)索，從選題到設(shè)計(jì)到實(shí)施研究，最后到結(jié)題都注意把握學(xué)生研究情況，跟蹤分析，及時(shí)指導(dǎo)，最后進(jìn)行考核評(píng)價(jià)并給予學(xué)分。
二、研究性學(xué)習(xí)課程的操作要?jiǎng)t
研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施一般可分為三個(gè)階段，即進(jìn)入問(wèn)題情景階段、實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)階段、表達(dá)交流階段。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中這三個(gè)階段并不是截然分開(kāi)的，而是相互交叉和交互推進(jìn)的。具體實(shí)施的流程圖如下：
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，評(píng)定學(xué)分
成果答辯，年級(jí)報(bào)告會(huì)
整理分析，撰寫(xiě)報(bào)告
科普輔導(dǎo)，動(dòng)員布置
指導(dǎo)選題，初擬方案
班級(jí)交流，教師初審
組建小組，制定方案
開(kāi)題報(bào)告，方案評(píng)審
實(shí)施研究，教師監(jiān)控
中期報(bào)告，示范指導(dǎo)
以上三個(gè)階段原則上都應(yīng)以課內(nèi)、課外相結(jié)合完成。一般第一和第三階段側(cè)重在課堂上完成，而第二階段側(cè)重在課余完成，所用時(shí)間根據(jù)研究的課題和研究進(jìn)程，采用分散、連續(xù)的常規(guī)性安排和臨時(shí)性調(diào)整相結(jié)合。各階段具體實(shí)施要求如下：
1．動(dòng)員布置，提高認(rèn)識(shí)。
首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同學(xué)習(xí)教育部關(guān)于開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課——普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，組織校內(nèi)各方面的師資力量，協(xié)調(diào)行動(dòng)。
第二，分年級(jí)進(jìn)行動(dòng)員，講明開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的意義和實(shí)施方法，以調(diào)動(dòng)學(xué)生自主探究問(wèn)題的積極性，誘發(fā)探究動(dòng)機(jī)。
第三，聘請(qǐng)校內(nèi)外有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校作關(guān)于科學(xué)研究方法的輔導(dǎo)報(bào)告，使學(xué)生基本了解研究性學(xué)習(xí)的研究程序、具體要求和注意事項(xiàng)。
2．指導(dǎo)選題，確定課題。
研究課題可以由教師提出建議，也可以由學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)、興趣、思考意向以及就社會(huì)生活中的熱點(diǎn)提出課題。教師從學(xué)生選題、立題到設(shè)計(jì)予以開(kāi)拓性指導(dǎo)，最后在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主撰寫(xiě)“課題研究方案”。在此過(guò)程中可體現(xiàn)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)存和掌握社會(huì)發(fā)展背景的程度。
3．班級(jí)交流，教師初審。
研究課程的名稱(chēng)在班級(jí)交流，并由校研究性學(xué)習(xí)課程課題指導(dǎo)小組教師進(jìn)行初審，要求是：課題名稱(chēng)思路切合實(shí)際并且無(wú)明顯的科學(xué)性錯(cuò)誤。教師初審時(shí)可對(duì)課題的確定性的含義從科學(xué)性、實(shí)踐性、邏輯性、可行性等角度提出商榷性建議。
4．組建課題組，制定研究方案。
經(jīng)過(guò)班級(jí)交流、教師初審后，學(xué)生自己協(xié)商后做出選擇，并自由結(jié)合組成課題組。課題組的建構(gòu)必須堅(jiān)持學(xué)生自主性原則，教師在人員安排上應(yīng)在尊重學(xué)生意愿的前提下，提出改動(dòng)或補(bǔ)充建議。
研究方案應(yīng)包括對(duì)課題內(nèi)涵的界定、研究依據(jù)、與本課題相關(guān)的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)、本課題研究特點(diǎn)與突破點(diǎn)、研究意義、研究目的、研究?jī)?nèi)容、成果形式、研究過(guò)程與步驟以及課題組成員和顧問(wèn)、指導(dǎo)教師等，學(xué)�？赏ㄟ^(guò)頒發(fā)“研究方案”，以此為導(dǎo)向，幫助學(xué)生整理研究思路；同時(shí)也可就具體內(nèi)容如內(nèi)涵界定、研究目的、研究?jī)?nèi)容等一些主要問(wèn)題的研究和論文的'撰寫(xiě)，根據(jù)學(xué)生的要求進(jìn)行必要的指導(dǎo)，當(dāng)然也可由學(xué)生自主邀請(qǐng)校外專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)。
5．開(kāi)題報(bào)告、方案論證和評(píng)審。
首先以班級(jí)為單位舉行開(kāi)題報(bào)告會(huì)，相互交流、切磋、啟發(fā)。在此基礎(chǔ)上可由學(xué)生推薦出3—4份較為優(yōu)秀的方案即具有超前性、清晰性、實(shí)踐性、可行性等特點(diǎn)的方案參加全年級(jí)開(kāi)題報(bào)告暨評(píng)審會(huì)。年級(jí)主持的開(kāi)題報(bào)告暨評(píng)審會(huì)是研究性學(xué)習(xí)課程一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，年級(jí)組可聘請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家組成“專(zhuān)家小組”參加論證和評(píng)審會(huì)。專(zhuān)家評(píng)審主要依據(jù)“課題設(shè)計(jì)方案評(píng)審表”的細(xì)目進(jìn)行課題論證、評(píng)審，最后由專(zhuān)家小組對(duì)各小組研究方案寫(xiě)出評(píng)定意見(jiàn)并提出進(jìn)一步完善的建議。
6．實(shí)施研究，教師調(diào)控管理。
學(xué)生個(gè)人或小組在研究方案通過(guò)后即開(kāi)始運(yùn)作，利用可能的時(shí)間、空間，在校內(nèi)外按課題要求運(yùn)用搜集和整理資料、參觀調(diào)查、實(shí)地考查、實(shí)驗(yàn)、電腦信息的搜集與儲(chǔ)存、聘請(qǐng)校內(nèi)外顧問(wèn)和指導(dǎo)教師講座等手段。在此過(guò)程中，教師一方面通過(guò)各組填寫(xiě)的研究性學(xué)習(xí)課程課題研究管理、評(píng)價(jià)量表，及時(shí)掌握研究情況，并在研究進(jìn)程上予以必要的支持和幫助；另一方面，教師對(duì)研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究資源的開(kāi)發(fā)和利用等方面給予指導(dǎo)。
7．中期小結(jié)，示范指導(dǎo)。
在課題研究的中期，要求各課題小組填寫(xiě)課題研究中期報(bào)告表，同時(shí)以年級(jí)為單位，組織開(kāi)展得較好的幾個(gè)小組舉行中期報(bào)告會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，示范指導(dǎo)，推動(dòng)全局。
8．整理資料，分析研討，撰寫(xiě)報(bào)告。
各小組（或個(gè)人）經(jīng)過(guò)課題研究，在通過(guò)多種手段獲取大量的文字信息資料、電子信息資料以及實(shí)驗(yàn)中所得數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，必須依據(jù)課題方案，對(duì)所獲信息進(jìn)行篩選、歸類(lèi)、綜合、分析、提煉，從理論與實(shí)踐相結(jié)合的層面，升華為某些結(jié)論或研制為某種成品。據(jù)此，各小組或個(gè)人撰寫(xiě)研究報(bào)告或調(diào)查報(bào)告。
應(yīng)該說(shuō)，這是整個(gè)研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師（含校外指導(dǎo)教師）工作須深入細(xì)致，不僅在具體科學(xué)知識(shí)方面進(jìn)行指導(dǎo)，而且在科學(xué)精神和態(tài)度、資料整理和加工、思維程序和方法乃至成果表達(dá)、報(bào)告撰寫(xiě)等方面進(jìn)行一系列指導(dǎo)。
9．研究成果答辯，組織年級(jí)報(bào)告會(huì)。
學(xué)生最終的研究成果需在班內(nèi)進(jìn)行成果答辯，在此基礎(chǔ)上由班級(jí)推薦向全年級(jí)學(xué)生、教師和家長(zhǎng)舉行研究報(bào)告會(huì)，也可由同類(lèi)型課題研究組織交流和討論，使彼此間的認(rèn)知和思維相互撞擊，從而使每一個(gè)學(xué)生在知識(shí)領(lǐng)域更加開(kāi)拓，科學(xué)精神得到啟迪，思維空間更加激活，探究熱情得到增強(qiáng)，情感體驗(yàn)得到提升。應(yīng)該說(shuō)，這是整個(gè)研究性學(xué)習(xí)的必要組成部分。
10．總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，評(píng)定學(xué)分。
研究性學(xué)習(xí)課程是必修課之一，必須對(duì)每一學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的態(tài)度和成績(jī)予以評(píng)定，以學(xué)分形式予以激勵(lì)；同時(shí)就研究性課程開(kāi)展情況予以總結(jié)，對(duì)成績(jī)較為突出的小組、個(gè)人以及指導(dǎo)老師和校外顧問(wèn)予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
三、研究性學(xué)習(xí)課程教學(xué)開(kāi)設(shè)方案
年段 項(xiàng)目 高一年級(jí) 高二年級(jí) 高三年級(jí)
課程進(jìn)程設(shè)計(jì)：
注重對(duì)生活和社會(huì)問(wèn)題的觀察，學(xué)會(huì)選題、立題，開(kāi)展初步研究
圍繞某一領(lǐng)域的課題進(jìn)行研究和探索，掌握開(kāi)展科學(xué)研究的一般方法
引導(dǎo)學(xué)生按個(gè)人發(fā)展方向進(jìn)行綜合研究
課程內(nèi)容設(shè)計(jì)：
側(cè)重于人文教育、科學(xué)教育
注重社會(huì)領(lǐng)域、自然領(lǐng)域的問(wèn)題
綜合問(wèn)題的研究與學(xué)習(xí)
課程達(dá)成目標(biāo)：
感知基本的開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的科學(xué)研究方法，適應(yīng)研究性學(xué)習(xí)
能按科學(xué)研究的一般過(guò)程進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的問(wèn)題探究能力
具備開(kāi)展綜合性問(wèn)題的研究能力，具有較強(qiáng)的批判精神和創(chuàng)新能力。
課程研究方式：
以調(diào)查研究法，文獻(xiàn)研究法為主
以實(shí)驗(yàn)研究法、思辯研究法為主
以假設(shè)論證，構(gòu)建模型的研究方法為主。
四、研究性學(xué)習(xí)課程教學(xué)的教學(xué)模式
從研究性學(xué)習(xí)課程的特征來(lái)看，其教學(xué)不可能按某一固定的模式進(jìn)行，根據(jù)我校研究性學(xué)習(xí)課程的探索與實(shí)踐，總結(jié)概括出了基于實(shí)驗(yàn)法為主的研究性學(xué)習(xí)、基于社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查法為主的研究性學(xué)習(xí)和基于現(xiàn)代信息技術(shù)為主的研究性學(xué)習(xí)。
基于學(xué)生實(shí)驗(yàn)的研究性學(xué)習(xí) 基于社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查的研究性學(xué)習(xí) 基于現(xiàn)代信息技術(shù)的研究性學(xué)習(xí)
實(shí)施方案 篇5
一、指導(dǎo)思想。
為適應(yīng)新世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，盡快培養(yǎng)一批具有較新的教育理念，較高的教學(xué)水平、較強(qiáng)的科研能力和創(chuàng)新精神的青年骨干教師，滿(mǎn)足學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展需要，使我校教師教育培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范，特制定本方案。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
1、通過(guò)加強(qiáng)青年教師的理想信念教育和職業(yè)道德規(guī)范教育，使青年教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)有較大提高，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，做到愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
2、通過(guò)對(duì)青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使青年教師做到“六個(gè)提高”，一是教育教學(xué)理念提高，二是專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平提高，三是課堂教學(xué)技能提高，四是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平提高，五是教育創(chuàng)新能力提高，六是教育管理水平提高。
3、通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使青年教師一年適應(yīng)教學(xué)、三年成為合格教師、六年成為骨干教師、八年成為教育教學(xué)能手；使青年教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)整合化、專(zhuān)業(yè)能力整體化、個(gè)性品質(zhì)優(yōu)化，做到教學(xué)專(zhuān)業(yè)的“學(xué)術(shù)”、課堂教學(xué)的“藝術(shù)”、現(xiàn)代教育的“技術(shù)”的整合優(yōu)化。在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一批具有較高理論水平、較強(qiáng)教學(xué)科研能力，能獨(dú)立承擔(dān)研究課題，在開(kāi)展教學(xué)能手、教壇新星活動(dòng)中有成果，并在六安市具有一定的知名度。
三、參與對(duì)象。
1、導(dǎo)師。
聘請(qǐng)校內(nèi)特級(jí)教師、市縣學(xué)科帶頭人、省教壇新星、教研組長(zhǎng)為導(dǎo)師，部分優(yōu)秀骨干教師、有影響的教師或公認(rèn)度比較高的教師，在自愿的原則基礎(chǔ)上也可聘請(qǐng)為導(dǎo)師。
2、青年教師。
教齡在5年以?xún)?nèi)的青年教師、沒(méi)有帶滿(mǎn)高一至高三兩個(gè)循環(huán)的青年教師，新調(diào)入我校中級(jí)職稱(chēng)以下的.老師，學(xué)生測(cè)評(píng)滿(mǎn)意率60%以下（或不滿(mǎn)意率10%以上）的老師均為青年教師的來(lái)源，其他35周歲以下的青年教師自愿申請(qǐng)成為青年教師。
四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
（1）領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)：xx。
�。�2）領(lǐng)導(dǎo)組副組長(zhǎng)：xx、xx。
（3）領(lǐng)導(dǎo)組組員：xx、xx、xx、xx。
2、實(shí)施機(jī)構(gòu)。
“藍(lán)青”計(jì)劃由教科室負(fù)責(zé)具體實(shí)施，教務(wù)處協(xié)助，辦公室及相關(guān)科室協(xié)調(diào)完成。
五、實(shí)施方案。
1、拜師結(jié)對(duì)：
安排好導(dǎo)師與青年教師結(jié)對(duì)，簽定《南平中學(xué)結(jié)對(duì)互動(dòng)協(xié)議書(shū)》，并做好考核工作，對(duì)優(yōu)秀的導(dǎo)師和成長(zhǎng)快的青年教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、制定發(fā)展規(guī)劃：
結(jié)對(duì)的導(dǎo)師和青年教師共同制定切實(shí)可行的具體的“發(fā)展規(guī)劃”，規(guī)劃中要有長(zhǎng)期的發(fā)展目標(biāo)，也要有每輪的具體目標(biāo)。
3、理論學(xué)習(xí)：
青年教師在導(dǎo)師的指導(dǎo)下每學(xué)年閱讀教育專(zhuān)著或?qū)W科專(zhuān)著不少于一部，并做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得；
4、相互聽(tīng)課：
導(dǎo)師與青年教師相互聽(tīng)課，導(dǎo)師每學(xué)期聽(tīng)青年教師的課不少于5節(jié)，青年教師聽(tīng)導(dǎo)師的課不少于10節(jié)。
5、教學(xué)展示：
青年教師每學(xué)年開(kāi)設(shè)公開(kāi)課不少于2節(jié)，學(xué)校每學(xué)年組織一次青年教師的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)、各類(lèi)教學(xué)比賽，對(duì)獲得榮譽(yù)的青年教師，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。
6、教學(xué)反思：
青年教師每學(xué)年撰寫(xiě)教育故事或教學(xué)反思不少于10篇；反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限，重在記錄感悟，總結(jié)得失。學(xué)校每學(xué)年對(duì)教育故事或教學(xué)反思進(jìn)行一次評(píng)選，對(duì)好的教育故事或教學(xué)反思給予獎(jiǎng)勵(lì)，適當(dāng)時(shí)候編印成集。
7、教學(xué)論文：
青年教師每學(xué)年撰寫(xiě)教學(xué)論文或心得不少于1篇。
8、專(zhuān)業(yè)考試：
一學(xué)年組織一次青年教師專(zhuān)業(yè)水平考試（類(lèi)似于高考，每學(xué)年下學(xué)期進(jìn)行），凡要上高三的教師要達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)。以考帶訓(xùn)，提高青年教師的基本素質(zhì)。
9、基本功比賽：
一學(xué)年舉行一次青年教師的教學(xué)基本功比賽，督促青年教師苦練基本功，奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。推舉其中優(yōu)秀者，主講示范課。每年舉行一次主題講演或說(shuō)課比賽以提高青年教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。
10、召開(kāi)座談：
�。�1）學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取他們對(duì)任課的青年教師的意見(jiàn)，并及時(shí)將意見(jiàn)反饋給青年教師。
�。�2）召開(kāi)青年教師座談會(huì)，聽(tīng)取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面的意見(jiàn)，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績(jī)。
�。�3）導(dǎo)師、青年教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì)，就培養(yǎng)工作專(zhuān)題進(jìn)行意見(jiàn)交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善培養(yǎng)措施。
11、建立檔案：
專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)檔案包括：
�。�1）青年教師的聽(tīng)課筆記、評(píng)課記錄。
（2）匯報(bào)課、考核課的評(píng)課內(nèi)容。
�。�3）各項(xiàng)比賽的成績(jī)和記錄。
（4）各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記錄。
（5）每學(xué)期教學(xué)成績(jī)及競(jìng)賽輔導(dǎo)成績(jī)。
（6）青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié)。
�。�7）學(xué)生調(diào)查結(jié)果。
�。�8）青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績(jī)等。
六、獎(jiǎng)懲措施。
學(xué)校給“藍(lán)青”計(jì)劃中的導(dǎo)師頒發(fā)聘書(shū)，結(jié)對(duì)的導(dǎo)師和青年教師，在學(xué)校年終的教師考評(píng)中享受加分。學(xué)校每年對(duì)刻苦鉆業(yè)務(wù)，積極進(jìn)取，成績(jī)顯著的結(jié)對(duì)小組進(jìn)行表彰，可被評(píng)選為校優(yōu)秀教師，并給予相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
實(shí)施方案 篇6
為做好今冬明春學(xué)校冬季安全工作，杜絕各類(lèi)事故的發(fā)生，保持學(xué)校安全穩(wěn)定，根據(jù)宜陽(yáng)縣教育體育局《關(guān)于今冬明春火災(zāi)防控工作方案的通知》的精神，我校認(rèn)真組織全體師生在本校開(kāi)展以“查防患、抓整改，重落實(shí)、保安全”為主要內(nèi)容的火災(zāi)防控安全專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)。結(jié)合我校實(shí)際特制定本方案：
一、指導(dǎo)思想
我們始終堅(jiān)持“安全發(fā)展”的指導(dǎo)原則和“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的工作方針，通過(guò)開(kāi)展學(xué)�；馂�(zāi)防控安全工作專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)，強(qiáng)化安全工作重在防范的意識(shí)，建立安全工作常抓不懈的機(jī)制，把平安和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，集中力量、集中時(shí)間，狠抓細(xì)節(jié)，主動(dòng)排查隱患，狠抓落實(shí)，完善管理措施，嚴(yán)格查處各類(lèi)安全工作違法違規(guī)違章行為，杜絕各類(lèi)事故的發(fā)生，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立以白文清校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，劉元高總務(wù)主任任副組長(zhǎng)，朱少華、孫強(qiáng)、楊連昌、王圣義為成員的安全專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)學(xué)校安全專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的`組織領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)檢查，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的活動(dòng)開(kāi)展。
三、整治重點(diǎn)
1、防火工作是學(xué)校冬季安全工作的重中之重，學(xué)校是否建立健全消防安全管理制度并落實(shí)到位。
2、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)會(huì)議室、教室等人員相對(duì)集中等重點(diǎn)部位的消防隱患的排查。
3、配足配齊必要的消防設(shè)施和器材，并定期保養(yǎng)，確保消防器材能正常使用。
4、加強(qiáng)對(duì)電器設(shè)備、電源電路的檢查整治，嚴(yán)格學(xué)校用電、用火、用氣的管理，保證疏散通道和安全出口的暢通，校舍內(nèi)疏散指示標(biāo)志和應(yīng)急照明設(shè)施能正常使用。
5、學(xué)生宿舍要有專(zhuān)人24小時(shí)值班，實(shí)行點(diǎn)名查鋪和防火巡查制度，嚴(yán)禁亂拉亂扯電線(xiàn)，嚴(yán)禁使用電褥子和使用明火等。
6、加強(qiáng)對(duì)廣大師生的消防教育和滅火疏散預(yù)案的演練，使全體師生熟練掌握學(xué)校消防“四個(gè)能力”、“四懂”、“四會(huì)”內(nèi)容，提高師生撲救初期火災(zāi)和緊急疏散的能力。
7、校舍設(shè)施安全。新建項(xiàng)目嚴(yán)格按規(guī)范施工確保新建校舍質(zhì)量。對(duì)學(xué)校設(shè)備的使用維護(hù)情況進(jìn)行全面排查，重點(diǎn)排查水、電、用電設(shè)施等危險(xiǎn)物質(zhì)存放設(shè)施，以及學(xué)生食堂、宿舍、廁所等重要場(chǎng)所是否存在安全隱患。
8、學(xué)校安全教育。在開(kāi)展好常規(guī)性安全課和集中安全教育的同時(shí)，學(xué)校要根據(jù)冬春季安全工作的特點(diǎn)，認(rèn)真搞好安全教育，教育學(xué)生要注意安全，與學(xué)生簽訂冬季防火公約，不要在野外生火、玩火，特別在民間風(fēng)俗、春節(jié)等節(jié)日期間，玩弄煙花爆竹。防止火災(zāi)事故的發(fā)生。
四、工作要求
1、提高認(rèn)識(shí)，精心組織。冬季是各種事故的多發(fā)期，開(kāi)展冬春季安全集中專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)，消除各類(lèi)事故隱患，對(duì)于遏制各類(lèi)事故的發(fā)生，保證學(xué)校安全具有十分重大的意義。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人要履行第一責(zé)任人的職責(zé)，親自研究部署，分管領(lǐng)導(dǎo)要按照“一崗雙責(zé)''的要求，認(rèn)真抓好分管的安全工作，對(duì)學(xué)校內(nèi)部存在的安全隱患進(jìn)行徹底的排查，認(rèn)真分析原因，研究防范對(duì)策，確保安全。
3、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)校要通過(guò)各種形式，廣泛宣傳冬春季火災(zāi)防范工作的重要性。整治期間，學(xué)校要充分利用宣傳欄、黑板報(bào)、主題班會(huì)等形式，教育師生增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自救自護(hù)能力。
實(shí)施方案 篇7
為有效推進(jìn)街道辦事處行政行為監(jiān)督工作，根據(jù)《市行政行為監(jiān)督制度推進(jìn)工作方案》和《區(qū)人民政府關(guān)于推行效能政府四項(xiàng)制度的實(shí)施方案》以及《區(qū)行政行為監(jiān)督制度推進(jìn)工作方案》的要求，結(jié)合我辦事處實(shí)際，制定如下工作方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以人、財(cái)、物管理使用等為關(guān)鍵崗位，以重要公共資源交易為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，制定監(jiān)督措施，強(qiáng)化監(jiān)督管理，保障行政權(quán)力正確行使，為“效能政府”建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)保障，營(yíng)造高效務(wù)實(shí)、快速便捷、清正廉潔的政務(wù)環(huán)境。
二、基本目標(biāo)
貫徹落實(shí)構(gòu)建懲防體系目標(biāo)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)行政權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督，強(qiáng)化源頭治理、注重事前防范，提高工作效率，降低廉政風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)行政權(quán)力公開(kāi)、公平、公正、透明、廉潔運(yùn)行，促使領(lǐng)導(dǎo)干部做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保行政行為監(jiān)督制度順利推進(jìn)，成立行政行為監(jiān)督制度協(xié)調(diào)推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下：
略
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)辦事處行政行為監(jiān)督制度的組織領(lǐng)導(dǎo)、指揮協(xié)調(diào)、工作指導(dǎo)、監(jiān)督檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在行政辦公室（聯(lián)系人：儲(chǔ)育華聯(lián)系電話(huà)：*），負(fù)責(zé)處理日常工作。
四、實(shí)施步驟
按照《區(qū)行政機(jī)關(guān)行政行為監(jiān)督實(shí)施細(xì)則》的要求，該制度的推進(jìn)實(shí)施分四個(gè)階段進(jìn)行：
�。ㄒ唬﹩�(dòng)實(shí)施階段（4月1日——4月25日）
1.成立工作機(jī)構(gòu)。辦事處成立制度推進(jìn)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)做好辦事處的行政行為監(jiān)督的組織實(shí)施和協(xié)調(diào)推進(jìn)工作。
2.制定工作方案。根據(jù)省、市、區(qū)政府關(guān)于推進(jìn)行政機(jī)關(guān)行政行為監(jiān)督制度的有關(guān)要求，結(jié)合工作實(shí)際，完成工作方案，同時(shí)上報(bào)辦公室。
3.開(kāi)展學(xué)習(xí)教育。組織辦事處干部職工深入學(xué)習(xí)省政府實(shí)施效能政府四項(xiàng)制度電視電話(huà)會(huì)議及培訓(xùn)會(huì)議精神，市政府、區(qū)政府實(shí)施效能政府四項(xiàng)制度的實(shí)施方案及實(shí)施辦法和細(xì)則，使干部職工及時(shí)掌握制度的要點(diǎn)，增強(qiáng)執(zhí)行制度的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
4.建立訴求機(jī)制。建立健全舉報(bào)、投訴、監(jiān)督機(jī)制，采取舉報(bào)電話(huà)，受理舉報(bào)投訴等途徑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決各種問(wèn)題。
�。ǘ┙M織實(shí)施階段（4月26日——10月31日）
1.確定監(jiān)督崗位。辦事處以人、財(cái)、物的管理使用為重點(diǎn)確定3個(gè)關(guān)鍵監(jiān)督崗位，以行政審批權(quán)力運(yùn)行、重要公共資源交易為重點(diǎn)確定3個(gè)關(guān)鍵監(jiān)督環(huán)節(jié)，上報(bào)區(qū)行政行為監(jiān)督制度協(xié)調(diào)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，并在“”政務(wù)網(wǎng)站上進(jìn)行公示。
2.制定工作措施。針對(duì)確定的監(jiān)督崗位及監(jiān)督環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)分析，找出各環(huán)節(jié)容易發(fā)生問(wèn)題的地方，制定出有效的前期預(yù)防、中期監(jiān)控和后期補(bǔ)救等一套完整的監(jiān)督措施，建立健全工作機(jī)制。
3.進(jìn)行分析整理。定期不定期做好確定的監(jiān)督崗位及監(jiān)督環(huán)節(jié)落實(shí)情況的自檢自查，及時(shí)查缺補(bǔ)漏、完善工作措施，同時(shí)不斷積累總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，加大制度推進(jìn)實(shí)施力度。
�。ㄈ┒讲橥苿�(dòng)階段（11月1日——11月31日）
1、開(kāi)展日常檢查。由辦事處行政行為監(jiān)督制度協(xié)調(diào)推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)辦事處涉及到的職能科室進(jìn)行日常的監(jiān)督檢查。檢查將采取明察暗訪(fǎng)、專(zhuān)項(xiàng)檢查及重點(diǎn)抽查的方式進(jìn)行，重點(diǎn)督查各部門(mén)實(shí)施制度的組織領(lǐng)導(dǎo)情況、配套措施建立情況、工作落實(shí)及進(jìn)展情況等。每半年向監(jiān)察局上報(bào)1次監(jiān)督檢查情況。
2.開(kāi)展重點(diǎn)檢查。配合做好上級(jí)對(duì)辦事處涉及重要公共資源交易使用和財(cái)政資金管理使用等的監(jiān)督；固定資產(chǎn)投資、國(guó)有資產(chǎn)管理等的監(jiān)督。通過(guò)對(duì)行政行為監(jiān)督制度重點(diǎn)工作關(guān)鍵崗位和重點(diǎn)環(huán)節(jié)的監(jiān)督，做到既推動(dòng)工作的有效落實(shí)，又保障權(quán)力的正確行使。
（四）總結(jié)完善階段（12月1日——12月30日）
1.開(kāi)展自檢自查。對(duì)本年度的制度實(shí)施情況和重點(diǎn)工作的推進(jìn)情況進(jìn)行總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，查找差距，解決問(wèn)題，完善措施，在繼續(xù)堅(jiān)持完善上年確定監(jiān)督的關(guān)鍵崗位和重點(diǎn)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，確定下一年行政行為監(jiān)督的關(guān)鍵崗位和重點(diǎn)環(huán)節(jié)。
2.嚴(yán)肅責(zé)任追究。對(duì)監(jiān)督檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法進(jìn)行推廣，推動(dòng)全區(qū)行政行為監(jiān)督制度實(shí)施的規(guī)范化、科學(xué)化。同時(shí)將對(duì)監(jiān)督檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的工作落實(shí)不力、推進(jìn)緩慢及問(wèn)題較多的.部門(mén)進(jìn)行限期責(zé)令整改，拒不整改的，將進(jìn)行嚴(yán)厲問(wèn)責(zé)。
五、工作要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。辦事處要高度重視行政行為監(jiān)督制度的推行工作，認(rèn)真進(jìn)行安排，精心組織實(shí)施，確保制度的順利實(shí)施，取得實(shí)效。
�。ǘ┘哟笮麄髁Χ�。按照本方案的要求，結(jié)合辦事處制定的工作計(jì)劃和時(shí)間進(jìn)度，按要求定時(shí)報(bào)送相關(guān)材料和工作信息。要認(rèn)真貫徹執(zhí)行行政行為監(jiān)督制度，廣泛聽(tīng)取和吸收群眾意見(jiàn)，自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì)各方面的監(jiān)督。要加強(qiáng)與新聞媒體的溝通聯(lián)系，充分發(fā)揮新聞媒體的重要作用，加大宣傳報(bào)道力度，努力營(yíng)造良好氛圍。
�。ㄈ┙㈤L(zhǎng)效機(jī)制。在制度實(shí)施推進(jìn)過(guò)程中，要采取多種形式提高干部職工對(duì)制度實(shí)施重要性的認(rèn)識(shí)，掌握主要內(nèi)容和基本要求，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性。要結(jié)合實(shí)際，加大制度的創(chuàng)新力度，出臺(tái)相應(yīng)的制度實(shí)施方案，把內(nèi)容具體化，并建立完善相應(yīng)的配套措施，保障組織實(shí)施，形成長(zhǎng)效的工作機(jī)制。
實(shí)施方案 篇8
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生終生幸福奠基，推進(jìn)學(xué)�？焖侔l(fā)展，根據(jù)教育局推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和工作思路：
實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：
通過(guò)實(shí)施新教育營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、三傳統(tǒng)三技能豐富特色大課間“五+一行動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)改變教師行走方式、改變學(xué)生生存狀態(tài)、改變學(xué)校發(fā)展模式、改變教育科研范式 “四大轉(zhuǎn)變”，從而推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)生健康成長(zhǎng)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提升教育質(zhì)量，創(chuàng)建品牌特色學(xué)校。
工作思路：
1、召開(kāi)新教育實(shí)驗(yàn)籌備會(huì)，營(yíng)造新教育實(shí)驗(yàn)的良好氛圍。
2、建立健全有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；建立健全階段性和終結(jié)性相結(jié)合的考評(píng)機(jī)制；建立健全完善的.物質(zhì)保障制度。
3、召開(kāi)全校新教育實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)會(huì)。在全校范圍內(nèi)扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)。
4、確立“行動(dòng)，就有收獲”的主導(dǎo)思想。
5、穩(wěn)步推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
學(xué)校成立新教育實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)新教育實(shí)驗(yàn)工作辦公室，負(fù)責(zé)新教育實(shí)驗(yàn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和具體實(shí)施。
新教育實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：全體教師
三、實(shí)驗(yàn)工作內(nèi)容：
一、營(yíng)造書(shū)香校園
把營(yíng)造書(shū)香校園和學(xué)校人文教育建設(shè)、主題閱讀、個(gè)性化閱讀、經(jīng)典誦讀、愛(ài)心書(shū)屋建設(shè)、教師的理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。推進(jìn)學(xué)校的“晨誦午讀暮省、每月一事、階梯閱讀”活動(dòng)，繼續(xù)深化以“讀書(shū)點(diǎn)亮心靈，書(shū)香潤(rùn)澤人生”為基礎(chǔ)的中華國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)、語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)做實(shí)、做好古詩(shī)背誦、名著閱讀、讀后感寫(xiě)作、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)演講比賽等活動(dòng)的指導(dǎo)工作。將實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行梳理、總結(jié)、細(xì)化、提升。
以新教育實(shí)驗(yàn)的“晨誦、午讀、暮省”為主要方式，積極實(shí)施“校園讀書(shū)工程”，讓讀書(shū)成為師生共同的生活方式和成長(zhǎng)途徑。
�。ㄒ唬┙⒁粋�(gè)閱讀機(jī)制
1、“四段閱讀計(jì)劃”：師生每周背兩首古詩(shī)；每月賞兩篇美文；每季讀一部著作；每年讀一個(gè)作品系列。
2、“四項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃”：師生每月寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì)；每季做一次讀書(shū)演講；每學(xué)期進(jìn)行一次課本劇表演；每學(xué)年舉辦一屆校園讀書(shū)節(jié)。
3、“三項(xiàng)共讀計(jì)劃”：每學(xué)期教師與學(xué)生、家長(zhǎng)與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間共讀一本名著；并進(jìn)行評(píng)比展示。
�。ǘ⿲�(shí)施兩項(xiàng)保障工程
1、書(shū)籍保障工程：（1）學(xué)校為每班建立書(shū)櫥，設(shè)立圖書(shū)角；（2）各班積極發(fā)動(dòng)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)、捐獻(xiàn)書(shū)籍，保證學(xué)生閱讀用書(shū)；（3）學(xué)校每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，保證教師閱讀用書(shū)；（4）爭(zhēng)取專(zhuān)項(xiàng)資金，加快學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)。
2、組織保障工程：（1）建立班級(jí)讀書(shū)會(huì)，以班為單位開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)；（2）建立教師讀書(shū)會(huì)，以考研組為單位開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)；（3）建立現(xiàn)代化讀書(shū)交流平臺(tái)，依托學(xué)�！癤x鄉(xiāng)中心小學(xué)明天更美好”新浪博客和“教師論壇”開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
�。ㄈ┞鋵�(shí)三種工作責(zé)任：
1、建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)在學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)辦公室領(lǐng)導(dǎo)小開(kāi)展工作，張建洛總負(fù)責(zé)，其他同志認(rèn)真配合，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行研究、指導(dǎo)、管理和考評(píng)。
2、班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)、班級(jí)讀書(shū)檔案等讀書(shū)活動(dòng)由班主任負(fù)責(zé)組織和落實(shí)，語(yǔ)文教師密切配合、指導(dǎo)工作。
3、師生閱讀、活動(dòng)、共讀計(jì)劃由學(xué)校在學(xué)期初制定，語(yǔ)文組負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)年內(nèi)各項(xiàng)讀書(shū)工作；學(xué)生閱讀評(píng)價(jià)由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，學(xué)期末以“閱讀”科目成績(jī)列入五星少年評(píng)比活動(dòng)。
（四）開(kāi)展四種考評(píng)
1、教師讀書(shū)情況納入教師考核。
2、學(xué)生讀書(shū)情況納入語(yǔ)文教師考核與學(xué)生評(píng)價(jià)。
3、班級(jí)讀書(shū)情況納入班主任考核。
4、開(kāi)展“讀書(shū)明星”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”等評(píng)比活動(dòng)。
二、師生共寫(xiě)隨筆
把師生共寫(xiě)隨筆與教師案例、教后感、教學(xué)故事、學(xué)生日記等活動(dòng)對(duì)接結(jié)合。
�。ㄒ唬┙處熾S筆
1、撰寫(xiě)隨筆。教師每周至少撰寫(xiě)一篇隨筆，對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思；對(duì)學(xué)校或教育界的一些熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己的看法；為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對(duì)當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過(guò)渡到每天都寫(xiě)隨筆。
2、隨筆上網(wǎng)。教師將隨筆上傳到Xx鄉(xiāng)中心小學(xué)明天更美好公共博客上，學(xué)校組織對(duì)教師隨筆進(jìn)行定期檢查。
3、每月開(kāi)展一次“教育沙龍”隨筆交流活動(dòng)。
5、依托“綠芽”校報(bào)，每學(xué)期出一本優(yōu)秀的教師隨筆集和班主任論壇。
�。ǘ⿲W(xué)生寫(xiě)日記
1、每周至少寫(xiě)兩篇日記（低年級(jí)可采用拼音、圖畫(huà)）。
2、學(xué)校每學(xué)年出刊一本學(xué)生的優(yōu)秀日記集。
實(shí)施方案 篇9
為認(rèn)真落實(shí)洪湖市農(nóng)村薄弱學(xué)校改造計(jì)劃，有計(jì)劃、有步驟地落實(shí)市局薄改計(jì)劃精神，努力提高我校辦學(xué)水平，特制定本方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立由李先軍校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)張家仁副校長(zhǎng)，后勤副校長(zhǎng)朱斌任副組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任韓中彬和遠(yuǎn)程室主任白德權(quán)、副主任張文杰及各專(zhuān)室管理員為成員的學(xué)校改造領(lǐng)導(dǎo)小組，積極制定改造計(jì)劃，落實(shí)改造措施，確保按期完成市局目標(biāo)和要求。
二、目標(biāo)任務(wù)
我校薄弱學(xué)校改造計(jì)劃的總體目標(biāo)是：建立專(zhuān)用的音樂(lè)教室、美術(shù)教室、藝術(shù)器材室、圖書(shū)室、閱覽室、多功能教室、電子備課室、綜合實(shí)踐器材室、衛(wèi)生室各一個(gè)，配備更新更全的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，提升我校現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)裝備水平，使我校逐步達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要求。
三、實(shí)施要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確目標(biāo)。在本次薄弱學(xué)校改造中，我校要加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校改造工作的領(lǐng)導(dǎo)，立足校情，制定詳細(xì)的計(jì)劃，明確改造的目標(biāo)和任務(wù)，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施薄弱學(xué)校改造計(jì)劃。
2、分工明確，責(zé)任到人。我校對(duì)領(lǐng)導(dǎo)組成員進(jìn)行合理分工，校長(zhǎng)對(duì)薄弱學(xué)校改造工作負(fù)全責(zé)，副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)改造工作的.實(shí)施，總務(wù)處負(fù)責(zé)合理規(guī)劃各功能室，并做好配套設(shè)施的分類(lèi)整理、入庫(kù)登記和保管工作;遠(yuǎn)程室擬定具體的操作方案，使各項(xiàng)配套設(shè)施能及時(shí)投入教學(xué)應(yīng)用。
3、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化落實(shí)。我校改造工作的重點(diǎn)是落實(shí)、更新完善教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，從整體上提升我校教育實(shí)驗(yàn)裝備綜合水平。在后段工作中，我校將把落實(shí)本次市局薄改計(jì)劃作為基建重點(diǎn)，利用有限的資源，合理加以整合，使其能最大限度地實(shí)現(xiàn)其利用價(jià)值，做好各項(xiàng)工作，不負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)期望。
3、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高素質(zhì)。我校要按照上級(jí)有關(guān)要求，積極組織相關(guān)人員參加培訓(xùn)，提高管理技能，使配套設(shè)備能高效應(yīng)用于教學(xué)中。
四、日程安排
二月：填寫(xiě)上報(bào)小學(xué)體育器材推薦配備清單;
填寫(xiě)上報(bào)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器購(gòu)置單。
三月：義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)摸底統(tǒng)計(jì)，并完成數(shù)據(jù)匯總，上報(bào)中心學(xué)校和市教育局。
四月：1、制訂學(xué)校農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃實(shí)施方案;
2、做好各室建設(shè)前期準(zhǔn)備，將原有設(shè)備情況分冊(cè)登記。
五月：1、制作各室管理制度，做好各室裝備布線(xiàn)準(zhǔn)備;
2、接受中心學(xué)校督查。
六、七月：
1、清理專(zhuān)室，掃刷墻壁，做好隔斷：
2、接受中心學(xué)校督導(dǎo)。
八月;安裝調(diào)試教學(xué)設(shè)備，完成各室建設(shè)，月底迎接市裝備站檢查。
九月：接受市局裝備站檢查驗(yàn)收。
實(shí)施方案 篇10
為認(rèn)真貫徹落實(shí)林西縣安監(jiān)局《關(guān)于20xx年春節(jié)后復(fù)工復(fù)產(chǎn)驗(yàn)收工作的通知》要求，切實(shí)做好20xx年春節(jié)后礦山復(fù)工復(fù)產(chǎn)驗(yàn)收工作安全有序的進(jìn)行，防止盲目恢復(fù)生產(chǎn)，有效遏制安全事故的發(fā)生，確保礦山安全生產(chǎn)形勢(shì)進(jìn)一步穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，特制定節(jié)后復(fù)工復(fù)產(chǎn)驗(yàn)收工作方案。
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持安全發(fā)展理念，繼續(xù)深入開(kāi)展安全隱患治理工作，以預(yù)防為主、加強(qiáng)監(jiān)管、落實(shí)責(zé)任為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作，深入排查治理事故隱患，有效消除礦山安全生產(chǎn)事故隱患，全面推進(jìn)礦山標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，堅(jiān)決杜絕事故發(fā)生，為實(shí)現(xiàn)礦山安全生產(chǎn)提供保障。
二、工作程序
復(fù)工復(fù)產(chǎn)準(zhǔn)備階段（7月20日--2月29日）：
1、礦山成立復(fù)工復(fù)產(chǎn)驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組，制定相關(guān)安全技術(shù)措施；
2、檢修設(shè)施、設(shè)備。
3、礦山所有從業(yè)人員必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，且考試合格，新工人培訓(xùn)時(shí)間不得少于72學(xué)時(shí)，老工人40學(xué)時(shí)。
4、安全生產(chǎn)管理人員和各特種作業(yè)人員按要求全部到崗。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
礦山的復(fù)工復(fù)產(chǎn)驗(yàn)收工作由礦山自行組織，由礦長(zhǎng)監(jiān)督落實(shí)，各戰(zhàn)線(xiàn)組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，安全科、協(xié)助配合，按照職責(zé)分工組織驗(yàn)收。
復(fù)產(chǎn)驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：XX
副組長(zhǎng)：XXX
成員：XXX XXX XXX
四、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
在執(zhí)行縣局相關(guān)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，結(jié)合礦山實(shí)際情況，礦山20xx春節(jié)后復(fù)工復(fù)產(chǎn)驗(yàn)收要求達(dá)到以下基本條件，未達(dá)到以下條件的，不予驗(yàn)收：
礦山證件齊全、合法有效，證件上的法定代表人、礦長(zhǎng)與實(shí)際相符。證件過(guò)期和不符合基本建設(shè)條件的一票否決。
礦山主要負(fù)責(zé)人和安全管理人員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和考核全部合格。
礦山勞動(dòng)用工登記備案率、職工培訓(xùn)率、參加工傷保險(xiǎn)率要求達(dá)到100%，礦山工人上崗前培訓(xùn)學(xué)時(shí)達(dá)到相關(guān)規(guī)定（新職工培訓(xùn)不得低于72學(xué)時(shí)，老職工復(fù)訓(xùn)不得低于20學(xué)時(shí)），培訓(xùn)后必須建檔登記，方可上崗。
礦山管理機(jī)構(gòu)健全、管理人員到位、特種作業(yè)人員配備其全并持證上崗。安全管理機(jī)構(gòu)體制不順、機(jī)構(gòu)配備不全的一票否決。
嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制度、按照國(guó)家規(guī)定組織安全生產(chǎn)隱患排查，隱患排查行動(dòng)中查出的隱患必須及時(shí)整改。
礦山必須建立專(zhuān)門(mén)的檔案室，有專(zhuān)人進(jìn)行檔案管理。檔案管理混亂、未設(shè)置專(zhuān)人進(jìn)行檔案管理的一票否決。
7、嚴(yán)格實(shí)行礦領(lǐng)導(dǎo)帶班跟班作業(yè)管理。
8、礦山無(wú)重大隱患和其他違法違規(guī)行為，具備安全生產(chǎn)條件。存在重大問(wèn)題、重大隱患及被上級(jí)部門(mén)停產(chǎn)整頓未整改結(jié)束的'一票否決。
9、存在違法違規(guī)生產(chǎn)行為和越層越界開(kāi)采行為的一票否決。
10、礦山必須認(rèn)真制定、貫徹落實(shí)“安全生產(chǎn)”方案。
11、如有與縣局復(fù)工復(fù)產(chǎn)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)相抵觸的情況，則按照縣局標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
五、驗(yàn)收程序
1、 各部門(mén)要在情況清楚、準(zhǔn)備充分的基礎(chǔ)上，按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)制定并落實(shí)安全措施，做好復(fù)產(chǎn)前的事故隱患自查和整改工作。
2、全面排查礦山作業(yè)場(chǎng)所的安全隱患。要嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制度；
3、認(rèn)真組織復(fù)工培訓(xùn)學(xué)習(xí)。各部門(mén)在復(fù)產(chǎn)前必須由安監(jiān)部組織從業(yè)人員認(rèn)真進(jìn)行培訓(xùn)教育，貫徹安全生產(chǎn)方針政策、宣講露天礦山安全作業(yè)規(guī)程規(guī)定、學(xué)習(xí)礦山復(fù)產(chǎn)安全技術(shù)措施、強(qiáng)調(diào)復(fù)產(chǎn)后的注意事項(xiàng)，并做好記錄備查；各部門(mén)新招錄的工人必須按規(guī)定進(jìn)行崗前培訓(xùn)，參加工傷保險(xiǎn)，特種作業(yè)人員必須持證上崗。各部門(mén)必須認(rèn)真做好復(fù)產(chǎn)前的自查工作，并將自查中發(fā)現(xiàn)的隱患整改完成后，由礦山驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組組織復(fù)查驗(yàn)收，并報(bào)縣安監(jiān)局申請(qǐng)復(fù)產(chǎn)驗(yàn)收，經(jīng)驗(yàn)收合格由縣局下發(fā)批準(zhǔn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)文件后方可恢復(fù)生產(chǎn)。
六、工作要求
1、各各部門(mén)要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真排查整治，扎扎實(shí)實(shí)搞好我礦復(fù)工復(fù)產(chǎn)驗(yàn)收工作，既要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，又要加快復(fù)產(chǎn)進(jìn)度，有計(jì)劃有組織的驗(yàn)收，確保安全有序。
2、要周密部署，精心組織，認(rèn)真落實(shí)復(fù)產(chǎn)驗(yàn)收方案。礦長(zhǎng)必須認(rèn)真組織做好復(fù)產(chǎn)前的自查工作，明確復(fù)產(chǎn)驗(yàn)收程序、嚴(yán)格復(fù)產(chǎn)驗(yàn)收的安全技術(shù)措施。
3、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行礦山節(jié)后復(fù)產(chǎn)驗(yàn)收工作責(zé)任追究。要逐級(jí)建立健全嚴(yán)格的復(fù)產(chǎn)驗(yàn)收責(zé)任制，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)驗(yàn)收、誰(shuí)簽字、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，做到分兵把關(guān)，確保職責(zé)明晰、任務(wù)明確、責(zé)任到人、工作到位。對(duì)于在檢查驗(yàn)收工作中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，堅(jiān)持“嚴(yán)管、強(qiáng)查、重罰”的原則，及時(shí)進(jìn)行處理重大安全隱患和違法違規(guī)行為。
4、達(dá)到復(fù)產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)后，各戰(zhàn)線(xiàn)礦長(zhǎng)要堅(jiān)守崗位，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)跟班帶班制度，堅(jiān)決杜絕超能力、超定員、超強(qiáng)度組織生產(chǎn)，越層越界開(kāi)采，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全措施，在確保安全的前提下有序組織生產(chǎn)。
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