語文綜合性學習活動試題及答案
班上準備舉行一次古代風流人物詩歌朗誦會，要求每位同學選擇自己喜歡的詩文，認真準備，力求聲情并茂地進行朗誦，從中感受風流人物的情懷。
�。�1）假如你是節(jié)目主持人，請為這次活動設計一個精彩的開場白。（80字左右）
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�。�2）你一定也精心準備了自己要朗誦的詩文。請你把它推薦給大家，并說說你推薦的理由。
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【答案】
（1）例：翻開歷史的畫卷，當你看到無數(shù)風流人物：漢武帝、唐太宗、李白、杜甫、岳飛、文天祥……你是否為他們或叱咤風云、或揮筆成篇而豪情滿懷？當你誦讀他們的詩文時，你是否會為他們的精神風貌而折服傾倒？那么好吧，下面就讓我們走進“風流人物詩歌朗誦會”，用我們的激情一起領略這些風流人物留下的華美樂章吧！（合理即可）
�。�2）例：生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。這一首詩中的“人杰鬼雄”，既是對項羽英雄氣概的贊頌，又是對宋朝懦夫的尖銳諷刺，更是李清照高尚民族氣節(jié)的鏗鏘表白。當時，宋朝被北方金兵打敗，丟掉了長江以北的大片土地，可是宋朝皇帝逃到長江南邊，又在杭州造起宮殿，舒舒服服地過日子，再也不思報仇之事。這首詩通過切入楚霸王項羽這一典型的歷史人物戰(zhàn)敗自殺而不茍活這一片斷，責罵宋朝的膽小鬼皇帝和那些昏庸的大臣們。讀來樸實無華，老孺皆懂，細品卻義正詞嚴，一針見血，入木三分，既抒發(fā)了作者強烈的愛國之情，也收到了良好的藝術效果。今天人們還在思念項羽，就因崇拜他當年寧死不屈、不肯忍辱回到江東的英雄氣概。（答案不唯一）
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