真正走上講堂已經(jīng)三四天了,內(nèi)心的想法種種,第一天上課是周三,當自己高興的上完上午第一節(jié)課,正在慶幸自己第一天上課只有一節(jié)課的時候,突然發(fā)現(xiàn)下午還有三節(jié)課正在那里等著自己,心里出現(xiàn)淡淡的憂傷,我才剛剛接手工作,一切還是那樣的生疏,一下子就來了四節(jié)課,我應該怎么樣安排這幾節(jié)課呢?慌張了,于是找到我的指導老師請教,她告訴我,這幾天就讓他們把練習冊做做,再講講,復習課文,準備考試就可以了。聽了這句話,自己好像找到了救命稻草一般,緊張的心情終于可以放松一下了。

　　幾節(jié)課下來發(fā)現(xiàn),自己之前講過的規(guī)矩好像早已被他們忘記了,每節(jié)課都要自己不停的重復,不停的維持紀律,真的好辛苦。都說教學是一個快樂的過程,但是,剛剛走上講臺的我并沒有體會到,也許是我還沒有找到方法吧。

　　自己接手的這個班是一個在其他老師眼中不想提及的差班,說這群孩子甚至是最基本的生字都不會寫,當時我想一定是老師們夸張了。然而,當自己對他們進行聽寫之后才發(fā)現(xiàn),老師們并沒有夸張。于是下定決心,在這本年中,我要幫助他們把基礎提高上去。每節(jié)課的課前聽寫也就成了必備工作。

　　我告訴自己,要認真對待他們,任何時候都會放棄任何一名學生,自己并不把這個班看成差班,并且會按照好班的要求來對待他們。