小學三年級下冊數學手抄報
在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當于縮小版的黑板報。小學三年級下冊數學手抄報應該怎么制作？
數學家語錄
“聰明在于勤奮，天才在于積累”————華羅庚
“干下去還有50%成功的希望，不干便是100%的失敗。”
————王菊珍
“一個人就好像一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母越大，則分數的值就越小�！� ----托爾斯泰
“數學的本質在於它的自由�！薄� 康托(Cantor)
“在數學的領域中, 提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要�！薄低�(Cantor)
“沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感， 很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想, 然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明�！薄柌�(Hilbert)
“數學是無窮的科學�！薄諣柭鉅�
“問題是數學的心臟�！薄狿.R.哈爾莫斯
“只要一門科學分支能提出大量的問題， 它就充滿著生命力, 而問題缺乏則預示著獨立發(fā)展的終止或衰亡�！� ————Hilbert
“數學中的一些美麗定理具有這樣的特性： 它們極易從事實中歸納出來， 但證明卻隱藏的極深�！薄� 卡爾·弗里德里�！じ咚�
“時間是個常數，但對勤奮者來說，是個‘變數’。用‘分’來計算時間的人比用‘小時’來計算時間的人時間多59倍。” ————雷巴柯夫
“在學習中要敢于做減法，就是減去前人已經解決的部分，看看還有那些問題沒有解決，需要我們去探索解決�！� ————華羅庚
“天才=2%的靈感+98%的血汗。”————托馬斯·阿爾瓦·愛迪生(有些版本是“天才=1%的靈感+99%的血汗。”)
“要利用時間，思考一下一天之中做了些什么，是‘正號’還是‘負號’，倘若是‘+’，則進步;倘若是‘-’，就得吸取教訓，采取措施�！� ————季米特洛夫
“近代最偉大的科學家愛因斯坦在談成功的秘訣時，寫下一個公式：A=x+y+z。并解釋道：A代表成功，x代表艱苦的勞動，y代表正確的方法，Z代表少說空話�！� ----阿爾伯特·愛因斯坦
“數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來, 但證明卻隱藏的極深。 數學是科學之王�！� --——高斯
“在數學的領域中， 提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。” ----康托爾
“只要一門科學分支能提出大量的問題, 它就充滿著生命力， 而問題缺乏則預示獨立發(fā)展的終止或衰亡�！� ----希爾伯特
“在數學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么�！� ----畢達哥拉斯
“一門科學，只有當它成功地運用數學時，才能達到真正完善的地步。” ----卡爾·海因里�！ゑR克思
“一個國家的科學水平可以用它消耗的數學來度量�！� ----拉奧
“數學——科學不可動搖的基石，促進人類事業(yè)進步的豐富源泉�！� ---- 巴羅
“在奧林匹斯山上統(tǒng)治著的上帝，乃是永恒的數�！� ----雅可比
“如果沒有數所制造的關於宇宙的永恒的仿造品，則人類將不能繼續(xù)生存�！� ----尼采
“不懂幾何者免進�！� ----柏拉圖
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