七年級英語教培中心課程整合大賽優(yōu)秀說課稿
大家好！我是來自于一中的英語老師。今天我說課的題目是： module 3 unit 2, 選自于外語教學與研究出版社出版的義務(wù)教育課程標準實驗教科書，現(xiàn)在我就從以下方面說這節(jié)課的設(shè)計：
一，教材分析：
這節(jié)課以where is the library?為話題，讓學生通過對目標語言的學習，學會談?wù)摰攸c、方位。本課為第三模塊的第二節(jié)課，課程內(nèi)容里的“there be”結(jié)構(gòu)和就“地點”提問的句型是學生以前學過的知識點，而且在以后的學習生活當中會經(jīng)常運用，所以它起到承上啟下的作用。我們可以根據(jù)情景設(shè)計，采用新舊交叉的方式，既學習新詞(behind等)，也鞏固舊詞(under等)。本節(jié)課還涉及到以where 引導(dǎo)的'特殊疑問句，對于學生來講，疑問副詞where并不難，很容易掌握。
二，教學目標：
1，語言知識目標：office, gym, library, classroom, dining hall, science lab； in, on, under, in front of, behind, next to。
2，語言技能目標：學會用本課所學的詞匯及句型談?wù)摲轿弧?/p>
3，情感目標：培養(yǎng)學生自信心，樹立積極健康的人生觀，做到愛校如家。
三，教學重點和難點：
1，重點詞匯：next to, in front of, behind
2，重點句型：where is, where are
四，教學步驟：
1，看圖片，復(fù)習上一節(jié)課學的“are there any…？”句型，展示的是一所學校，由此來激發(fā)學生們的愛校熱情。
2，看圖片，學習一些有關(guān)學校設(shè)施及地點的新詞，讓學生來了解學校，關(guān)心學校，熱愛學校。
3，practice in groups，學生可以四人或八人一組，集合練習，增加學生的凝聚力，激發(fā)學習興趣，通過分組練習來培養(yǎng)學生的協(xié)作和競爭意識，充分體現(xiàn)合作學習的魅力。
4，看圖練習，導(dǎo)入 “where is… , where are…”。
5，通過綜合鞏固練習，對學生進行賞識教育。
6，作業(yè)，通過作業(yè)來鞏固所學的知識，以便以后運用。
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