多與少的思考說課稿
一、說教材
《多與少的思考》是北師大版第九冊第二單元《可愛的祖國》中的課題六，本單元主題通過認識和了解我國的地理位置、領(lǐng)土面積、地域范圍、國土疆域、行政區(qū)域、首都、人口、資源、地勢、地形，概括地知道我們的祖國，從而熱愛自己的祖國；而《多與少的思考》則側(cè)重體驗和感悟我們祖國的豐富的自然資源狀況，培養(yǎng)國家主人翁意識和責(zé)任感。同時了解到人口基數(shù)大及增長快給我國的發(fā)展帶來的巨大壓力。
二、說教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)和探究，體驗并感悟我們祖國的豐富的自然資源狀況，由衷地產(chǎn)生愛國的情感，對自己是一個中國人而感到驕傲，培養(yǎng)國家主人翁意識和責(zé)任感。同時了解到人口基數(shù)大及增長快給我國的發(fā)展帶來的巨大壓力。
2、以“感知－探究－實踐”的感情升華模式進行教學(xué)。讓學(xué)生課前收集相關(guān)資料，課內(nèi)匯報調(diào)查結(jié)果并進行探究活動，得出思考結(jié)果，發(fā)展思維能力。
3、知道我國是世界人口最多的國家，資源種類很多，儲量豐富，許多在世界列于前位，但人均占有量很低。人口的`過快增長給我國的發(fā)展帶來了很大的壓力。在學(xué)習(xí)中提高地圖學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展空間思維能力和表達能力。
4、在日常生活中能自覺做到節(jié)約使用資源，養(yǎng)成遇事多思考的好習(xí)慣。
三、說教學(xué)重難點：
1、我國資源種類很多，儲量在豐富，可人口的過快增長給我國的發(fā)展帶來了很大的壓力。
2、通過識圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
中國地形圖、中國政區(qū)圖、學(xué)生進行探究活動可能需要的各種書籍、雜志、畫報等。
五、說教法、學(xué)法
為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在開始我利用游戲熱身，既調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性，又豐富學(xué)生的知識儲備，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。其次讓學(xué)生看漫畫《舉不動》《苦難的母親》，能讓學(xué)生對環(huán)境人口容量有一定直觀的感受，也能使學(xué)生感到驚訝，從而了解到人口基數(shù)大及增長快給我國的發(fā)展帶來的巨大壓力。
材料分析法是新課程教學(xué)中常用的一種方法，此方法有利于激發(fā)學(xué)生的課堂參與意識，啟發(fā)學(xué)生的思維。在本節(jié)難點“知道我國是世界人口最多的國家，資源種類很多，儲量豐富，許多在世界列于前位，但人均占有量很低。”教學(xué)時，主要利用學(xué)生查找的相關(guān)資料，在學(xué)習(xí)中提高地圖學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展空間思維能力和表達能力。
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