小學(xué)數(shù)學(xué)《列方程解決簡單的實際問題》教案

時間：2022-08-25 19:30:30 數(shù)學(xué)教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)《列方程解決簡單的實際問題》教案，希望對大家有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)《列方程解決簡單的實際問題》教案

　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生初步經(jīng)歷列方程解決一步計算的實際問題的學(xué)習(xí)過程，掌握列方程解決實際問題的一般步驟貨物方法，會列方程解決一些簡單的實際問題。

　　2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中初步感受方程思想，豐富解題策略，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

　　3、讓學(xué)生進一步感受數(shù)學(xué)在解決現(xiàn)實問題中的作用，體驗用新的策略解決生活中數(shù)學(xué)問題的快樂，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　我們已經(jīng)認識了方程，學(xué)會解只含有加、減法和乘、除法一步計算的過程。在實際生活中，用列方程、解方程的方法也能把一些分析數(shù)量關(guān)系比較困難的問題，很容易解決。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)列方程解決簡單的實際問題。（板書課題）

　　二、新課：

　　1、教學(xué)例題

　　（1）出示例題。

　　師：列方程解決實際問題和我們過去解決實際問題一樣，首先要審題。（板書：審題）

　　題中告訴我們哪些已知信息？要我們解決什么問題？

　�。�2）過去我們解決實際問題時，審題后要分析數(shù)量關(guān)系，列方程解決實際問題也要分析數(shù)量關(guān)系，所不同的是，現(xiàn)在我們要找一個數(shù)量關(guān)系式。（板書：找等量關(guān)系式）

　　（3）過去我們解決問題時是想怎樣從已知的推算出未知的，現(xiàn)在我們可以把未知的數(shù)設(shè)為X。（板書：設(shè)未知數(shù)）可以這樣寫：先寫“解”字，表示下面是解題的'過程，而設(shè)小軍的跳高成績?yōu)閄米這句話必須寫下來，否則，人家就不知道你下面列出的方程是什么意思。

　�。�4）誰能根據(jù)我們找到的等量關(guān)系式列出方程？（板書：列方程）

　�。�5）下面我們用解方程的方法就可以找到問題的答案了。（板書：解方程）

　　請學(xué)生上黑板板書。

　　強調(diào)：因為在設(shè)的前面已經(jīng)寫上了“解”字，所以在接方程時不再需要寫“解”字了。

　�。�6）、因為這里是解決實際問題，在求出答案后，還應(yīng)該像過去解決實際問題一樣寫上答句。（板書：寫答句）

　　（7）、在問題解決后要檢驗答案是否正確、合理。突出兩點：第一是看方程列的是否合理，第二是看解方程是否正確。（板書：檢驗）

　　2、練一練：第一題

　　3、找出題中的等量關(guān)系式。

　�。�1）、小明打一篇１２００個字的文章，已經(jīng)打了一些，還剩下２８０個字沒打。小明打了多少個字？

　�。�2）、學(xué)校為擴充圖書資料，今年計劃投入資金1.2萬元，是去年的1.6倍。去年投入資金多少萬元？

　�。�3）、一個正方形的周長是２７.２厘米，這個正方形的邊長是多少厘米？

　　4、試一試：