小班數(shù)學(xué)教案（匯總8篇）
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)游戲能辨別、區(qū)分三角形、圓形、正方形，能將同樣的圖形放在一起。
2、培養(yǎng)幼兒到數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、三角形、圓形、正方形圖形若干。
2、三角形、圓形、正方形胸卡。
3、一段音樂(lè)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲《找媽媽》（目的：復(fù)習(xí)對(duì)三角形、圓形、正方形的認(rèn)知）
1、認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出名稱。教師引導(dǎo)幼兒游戲：“圖形媽媽來(lái)了，它們是誰(shuí)？”
2、幫圖形媽媽找寶寶教師引導(dǎo)：“圖形媽媽的寶寶們出去玩了，媽媽找不到它們的`寶寶了，怎么辦？”（鼓勵(lì)幼兒找）要求：每人找一個(gè)圖形寶寶。
3、感知圖形特點(diǎn)教師引導(dǎo)：“你找到的是誰(shuí)？請(qǐng)你輕輕的把它送回媽媽那里！”教師引導(dǎo)：“為什么把它送回三角形（圓形、正方形）媽媽這兒？”（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出：它們一樣，都是三角、形（圓形、正方形）
二、游戲《找朋友》
1、教師出示胸卡，請(qǐng)幼兒自選教師提問(wèn)：“你是什么寶寶？”（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出：我是xx寶寶）
2、幼兒“找朋友”教師引導(dǎo)：“還有許多和你一樣的圖形寶寶在外面玩耍，請(qǐng)你快把它們找到�！�
�。ㄒ螅褐徽液鸵粯拥膱D形寶寶做朋友，看誰(shuí)找的對(duì)又快。）
三、游戲《好朋友來(lái)跳舞》（目的：通過(guò)游戲?yàn)閳D形分類）
1、教師引導(dǎo)：“找了這么半天，現(xiàn)在讓我們來(lái)輕松一下跳只舞吧！”（要求：聽(tīng)到音樂(lè)響，找和你一樣的圖形寶寶跳舞，音樂(lè)停止結(jié)束。）
2、互換胸卡游戲;自然結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.在活動(dòng)中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系。用上面、下面方位詞回答問(wèn)題。
2.培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-數(shù)學(xué)：[1-47]上下
2.課件-照片：蘋(píng)果樹(shù)
3.樂(lè)趣練習(xí)：尋找隱藏的畫(huà)
教學(xué)具圖片
趣味練習(xí)
活動(dòng)過(guò)程
一、課件演示，教幼兒辨別上、下。
說(shuō)一說(shuō)。
（1）小桌子的上邊有什么？
�。ㄐ∽雷由线呌行⌒埽戌姳恚�
�。�2）小桌子的`下邊有什么？
�。ㄐ∽雷拥南逻呌行∑�，有照相機(jī)）
二、擺一擺
1. 請(qǐng)小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置
�。�1）請(qǐng)你把雪花片放在桌子上邊。
�。�2）請(qǐng)你把積木放在桌子下邊
（3）請(qǐng)你把小動(dòng)物玩具放在桌子下邊
�。�4）請(qǐng)你找一個(gè)水果玩具放在桌子上邊
2.幼兒自由取玩具，并說(shuō)明是從什么地方（上或下）拿來(lái)的。
三、游戲法辨別上下
1.照片演示：蘋(píng)果樹(shù)
�。�1）蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了很多的蘋(píng)果，我們摘下一個(gè)好嗎？
�。ń處熡沂盅菔緞�(dòng)作從樹(shù)上往下摘，左手出示蘋(píng)果。）
瞧！摘下來(lái)了。
�。�2）我們?cè)僬粋�(gè)好嗎？
�。ㄕ{(diào)動(dòng)幼兒的興趣）
2. 蘋(píng)果熟了，我們把蘋(píng)果樹(shù)上摘下來(lái)了，誰(shuí)想嘗一嘗呀？
教師把蘋(píng)果切開(kāi)，請(qǐng)幼兒品嘗。
四、知識(shí)拓展
圖片-尋找隱藏的畫(huà)
大樹(shù)山藏著5個(gè)小動(dòng)物，我們把它們找出來(lái)好嗎？
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進(jìn)行排序。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片4套(大小不同的紫色三角形、大小相同，顏色不同的圓、顏色不同的半圓和正方形、顏色不同的蘋(píng)果和茄子)、圖形若干、幼兒用書(shū)《下面應(yīng)該排什么》、水彩筆
教學(xué)過(guò)程：
一、直接引題
1、(出示第一套圖片)上面有什么?它們有什么不同?(三角形，大小不同)
2、請(qǐng)你仔細(xì)看看上面的三角形，它們是怎么排隊(duì)的?
3、請(qǐng)你告訴我下面應(yīng)該排什么?(幼兒說(shuō)，師演示)
二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序
1、(出示第二套圖片)請(qǐng)你看看這組圖譜，它們有什么不一樣?
2、是按什么順序排的?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)排。他排的對(duì)嗎?為什么
4、小結(jié)：我們幫三角形一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)大一個(gè)小排隊(duì)或幫圓一個(gè)綠一個(gè)紅，一個(gè)綠一個(gè)紅排隊(duì)的方法叫排序。
5、(出示第三套圖片)：請(qǐng)你們告訴我，它們是怎么排隊(duì)的?
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)排。他排的對(duì)嗎?為什么?
7、(出示第四套圖片)：請(qǐng)你看看這張圖譜是按什么順序排的?
8、根據(jù)順序，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)上來(lái)排，如中途排錯(cuò)了，糾正好再排。
9、剛才我們按一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)茄子，一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)茄子的排隊(duì)的方法叫什么?
三、幼兒作業(yè)
1、給你們準(zhǔn)備了作業(yè)紙，請(qǐng)你們按照排序的方法給它們排隊(duì)。
2、幼兒作業(yè)，師指導(dǎo)。
3、教師批改作業(yè)并講評(píng)。
四、排隊(duì)游戲
1、現(xiàn)在老師要帶你們出去玩，不過(guò)有一要求，只有做到了，才可以出去玩。
2、請(qǐng)你按一個(gè)男孩一個(gè)女孩的方法排隊(duì)。
3、帶幼兒出去做游戲。
活動(dòng)反思：我認(rèn)為我們要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，比如今天的排序活動(dòng)，以往我們都習(xí)慣于比較一組物體的外部特征的`差異或數(shù)量的差異來(lái)進(jìn)行有規(guī)律的排序，而忽視了日常生活中和游戲中存在的規(guī)律。因此今天我嘗試了語(yǔ)言和拍打節(jié)奏活動(dòng)相交替的規(guī)律來(lái)進(jìn)行安靜活動(dòng)，在小結(jié)時(shí)又引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使孩子知道在生活中和游戲中也存在有很多規(guī)律，所以這個(gè)活動(dòng)的目的不僅是使孩子學(xué)習(xí)按規(guī)律排序，更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)名稱：
小班數(shù)學(xué)《比較長(zhǎng)短》《長(zhǎng)帶子飄起來(lái)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法，能獨(dú)立的改三件同類物品比較長(zhǎng)短（重點(diǎn)）。
2、引導(dǎo)幼兒描述比較結(jié)果，感知長(zhǎng)短的相對(duì)性，初步學(xué)習(xí)長(zhǎng)短排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人三根同種不同長(zhǎng)度的鉛筆、每人三根長(zhǎng)短不同的彩帶、每人三根長(zhǎng)短不同的棒棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示鉛筆，引出課題
師：“小朋友，你們看老師拿的鉛筆一樣嗎？有什么不一樣的？你是怎么知道的？（讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)自由說(shuō)說(shuō)）對(duì)了，這些鉛筆有長(zhǎng)有短。哪根是最長(zhǎng)的？哪根是最短的？
二、通過(guò)教師演示，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法
1、學(xué)習(xí)兩支鉛筆比較長(zhǎng)短
師：“你們看，這兩支鉛筆哪支長(zhǎng)？哪支短呢？可以用什么方法比出來(lái)呢？（把兩支放在一起比一比，其中一端要對(duì)齊）
小結(jié)：原來(lái)比的時(shí)候，要把兩支鉛筆靠在一起，下端對(duì)齊，這樣就能看出哪支長(zhǎng)，哪支短了。
2、學(xué)習(xí)三支鉛筆比較長(zhǎng)短
師：“老師這還有一支鉛筆，那他是長(zhǎng)的還是短的呢？現(xiàn)在又該怎樣比了呢？現(xiàn)在長(zhǎng)的鉛筆和短的鉛筆發(fā)生了什么變化呢？長(zhǎng)的變成了什么樣？短的變成了什么樣？
小結(jié)：比的時(shí)候，仍然要把鉛筆靠在一起，下端對(duì)齊，這樣就能看出哪支是長(zhǎng)的'？哪支是短的？哪支是最短的？原來(lái)物體的長(zhǎng)短是相對(duì)的，比較的物體不同，長(zhǎng)短也不同。
三、學(xué)習(xí)按長(zhǎng)短排序
師：“說(shuō)一說(shuō)，這三根鉛筆可以怎樣排隊(duì)呢？”“哪支在最前面？哪支排在他的后面？哪支在最后面？”（幼兒將手中的物品進(jìn)行排序）
小結(jié)：排序時(shí)將物體的一頭對(duì)齊，找出最長(zhǎng)的或最短的，依次排序。
四、結(jié)束
游戲“長(zhǎng)帶子飄起來(lái)”
1、請(qǐng)幼兒從自己的材料中找出最長(zhǎng)的鉛筆和彩帶，教師幫助幼兒將最長(zhǎng)的彩帶拴在最長(zhǎng)的鉛筆上，做成“長(zhǎng)飄帶”。
2、引導(dǎo)幼兒跑一跑、試一試如何讓自己長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶飄起來(lái)？體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒用不同的材料比較長(zhǎng)短并排序。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能從眾多物品中找出不同類的一個(gè)。
2、能夠有順序地進(jìn)行觀察。
3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力。
活動(dòng)內(nèi)容：《粗心的小狗》、《我?guī)托」氛也煌?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、玩具、水杯、幣、花、蘋(píng)果、茄子、操作卡。
活動(dòng)重點(diǎn)：能讓幼兒從眾多物品中找出不同類的一個(gè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師：小朋友們?cè)缟虾? 幼：老師早上好!
師：在上課之前，老師得知小狗在家里玩的時(shí)候把家里弄亂了，媽媽馬上就要回家了，它要在媽媽回家之前把家里收拾整齊，可是，它一個(gè)人又忙不過(guò)來(lái)，讓我們一起去幫幫它把!
幼：好? 師：哇!小狗的速度可真快，已經(jīng)把這里收拾好了，讓我們們一起看看它收拾的對(duì)不對(duì)?
幼：好出示實(shí)物：(若干玩具、一個(gè)水杯)? 師：大家看一看，這個(gè)玩具筐里、小狗放的對(duì)不對(duì)?
幼：不對(duì)? 師：為什么呢?哪個(gè)不應(yīng)該放在這里?
幼：-----------?
師：小朋友們真聰明，原來(lái)粗心的小狗把杯子放玩具筐里了，而玩具是用來(lái)玩的，而水杯是用來(lái)喝水的，它們不一樣，所以不能放在一起。
出示實(shí)物(若干筆、一朵花)? 師：那小朋友再看一看，這個(gè)盒子里，小狗放的對(duì)嗎?幼：不對(duì)? 師：為什么呢?哪個(gè)不應(yīng)該放在這里?
幼：-----------?
師：小朋友又發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)小狗把花放到筆里面了，筆是用來(lái)寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)的，而花是用來(lái)欣賞的，它們不一樣，所以不能放在一起。
出示實(shí)物(若干蘋(píng)果、一個(gè)茄子)? 師：小朋友們?cè)倏匆豢�，這個(gè)盒子里的東西放的對(duì)嗎? 幼：不對(duì)? 師：為什么?哪個(gè)不能放在這里?
幼：---------?
師：小朋友們的眼睛可真亮啊!這么快又發(fā)現(xiàn)了，因?yàn)樾」钒烟O(píng)果和茄子放在一起了，而蘋(píng)果是水果，茄子呢是蔬菜，它們不一樣，不能放一起。
幼：--------?
師小結(jié)：以后我們?cè)谑帐皷|西的時(shí)候也要把一樣的東西放在一起，把不一樣的挑出來(lái)，這樣看起來(lái)才整齊。
二、師：小朋友們剛才已經(jīng)把小狗放錯(cuò)的東西找出來(lái)了，可是粗心的小狗在整理圖片的時(shí)候，又放錯(cuò)了，讓我們?cè)賻退巡灰粯拥腵找出來(lái)吧! 幼：好出示PPT1、(西瓜、草莓、蘋(píng)果、茄子)?
師：小朋友們仔細(xì)看看這幅圖片，里面都有什么?它們里面哪個(gè)和大家不一樣?請(qǐng)舉手回答。
幼：XXX XXX 回答? 師：剛才XXX和XXX小朋友說(shuō)茄子和其它的不一樣，不能放一起，為什么?
幼：XXX XXX---------
師：小朋友們說(shuō)的非常好，因?yàn)榍炎邮鞘卟�，而西瓜、草莓和蘋(píng)果都是水果，它們不是同一類，所以不能放一起。
出示PPT2、(碗、勺子、鉛筆、筷子)--------師：小朋友們真棒!那我們?cè)賮?lái)看看這幅圖片里都有什么，哪個(gè)和大家不一樣? 請(qǐng)舉手回答。
幼：XXX XXX 回答---------師：XXX和XXX說(shuō)鉛筆和其它的不一樣，不能和大家放一起?對(duì)嗎?為什么呢? 幼：對(duì) XXX XXX---------師：小朋友們說(shuō)的非常好，因?yàn)橥�、勺子和筷子是我們吃飯的時(shí)候要用的生活用品，而鉛筆是用來(lái)寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)的，是學(xué)習(xí)用品，它們不是同一類，所以不能放一起。
出示PPT3、(火車、汽車、輪船、蹺蹺板)---------師：小朋友們?cè)谧屑?xì)觀察這幅圖，里面都有什么?它們里面哪個(gè)和其它的不一樣?大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。 幼：回答---------師：剛才老師聽(tīng)到小朋友們說(shuō)蹺蹺板和別的不一樣?那我要問(wèn)問(wèn)小朋友了，它為什么和別的不一樣呢? 幼：回答---------師：原來(lái)，蹺蹺板是我們的玩具，我們?cè)趯W(xué)校、廣場(chǎng)、公園等地方都可以玩蹺蹺板，而火車、汽車、輪船是可以帶著我們?nèi)ヂ眯械慕煌üぞ撸E蹺板和它們不是同一類，所以不能放在一起。
---------師小結(jié)：剛才小朋友們通過(guò)自己的仔細(xì)觀察，已經(jīng)幫粗心的小狗把它不小心放錯(cuò)的東西全部找出來(lái)了，并能說(shuō)出為什么不一樣，真是太棒了，大家給自己棒一個(gè)。
幼：---------
三、--------師：好了，那現(xiàn)在我們快點(diǎn)找到小狗，看看它還有什么沒(méi)做好，需要我們幫忙的。
---------師：小狗你好，我們剛才已經(jīng)幫你把你分錯(cuò)的東西找出來(lái)了，你還有什么沒(méi)做完的，我們一起來(lái)幫你。
出示手偶：小狗 錄音：謝謝你們，我現(xiàn)在只有一些照片沒(méi)有分好，大家一起幫我把照片分好吧!
幼：好----------師：那老師現(xiàn)在把這些照片給大家發(fā)下去，大家用筆把不一樣的給圈起來(lái)。
發(fā)操作卡幼兒操作----------師：好了，老師看到大家已經(jīng)完成了，真是太好了，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，也要幫老師和爸爸媽媽來(lái)收拾東西，記得要把同類的放一起，把不一樣的挑出來(lái)，做到整齊又好看，大家能做到嗎?
幼：能----------師：那我們幫小狗把家里已經(jīng)收拾完了，現(xiàn)在我們和小狗一起出去玩吧!
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
2、根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的`匹配
3、通過(guò)操作讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字：1.2.3.等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入引出課題教師：今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧�。ㄟ呑x兒歌邊走進(jìn)教室）帶領(lǐng)幼兒向老師問(wèn)好，并坐好。
二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問(wèn)：
教師：寶寶門都做好了么。來(lái)來(lái)小眼睛閉上，我們一起數(shù)oen;two;tree.瞧這里有什么呢？（蘿卜；白菜、蘑菇）它們各有多少呢？（1個(gè)蘿卜；2棵白菜，3個(gè)蘑菇。）并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)而且放進(jìn)籃子里
三、蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片教師：能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請(qǐng)客人起來(lái)分享吧！
一個(gè)蘿卜我們就只請(qǐng)：一只兔吃兩棵白菜呢？應(yīng)請(qǐng)幾只兔子吃呢：蘑菇呢？誰(shuí)來(lái)幫幫忙呢？
四、根據(jù)蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片教師：咦！都這么厲害呀！這是誰(shuí)來(lái)了（數(shù)字1.2.3.）數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開(kāi)心，它們也想找好朋友做游戲了：
一個(gè)蘿卜：數(shù)字寶寶1就和一個(gè)蘿卜找朋友兩棵白菜呢：數(shù)字幾何它做好朋友蘑菇呢？
五、請(qǐng)幼兒操作蔬菜題卡：
教師：哇；你們太棒啦。聽(tīng)蔬菜們?cè)谡f(shuō)什么呢？哦；原來(lái)它們想請(qǐng)你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎？（講操作要領(lǐng)）六、結(jié)束寶寶們都做完了嗎：今天兔寶寶門真能干，快到中午了。寶寶肚峨了吧！請(qǐng)寶寶們排隊(duì)我們來(lái)做頓豐富的午餐吧
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo) 能把大�。伾┫嗤膱D形歸在一起，并能表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 能大膽表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)。即分類后能說(shuō)出是按顏色或大小分類的。
三、材料及環(huán)境 創(chuàng)設(shè)積木、雪花片、木珠，幾何圖形等。
四、設(shè)計(jì)思路 分類活動(dòng)屬于數(shù)前教育的內(nèi)容，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準(zhǔn)備。如幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義，需要對(duì)某數(shù)所表示的物體的數(shù)目進(jìn)行抽象，而抽象的基礎(chǔ)是能夠排除物體的形狀、大小、顏色等外部特征的干擾。這種能力是在分類活動(dòng)中逐步形成的。所以，小班進(jìn)行分類活動(dòng)的目的是讓幼兒通過(guò)對(duì)各種材料的操作擺弄形成一定的'概括能力。讓幼兒表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)是小班幼兒開(kāi)展分類活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。這是一因?yàn)橛變旱母爬芰Ρ容^差，同時(shí)語(yǔ)文表達(dá)能力也比較弱。因此，活動(dòng)中教師可以通過(guò)指導(dǎo)語(yǔ)給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾�，還可以采用放標(biāo)記的方法讓幼兒先把想法表示出來(lái)，然后再學(xué)習(xí)用語(yǔ)言說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)。
五、活動(dòng)流程 1、操作經(jīng)驗(yàn)——討論歸納——復(fù)習(xí)鞏固操作體驗(yàn)在活動(dòng)區(qū)中提供操作材料，讓幼兒通過(guò)操作擺弄，積累有關(guān)物體的顏色，大小等特征的感性經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）分雪花片。材料：大小、顏色不同的雪花片，每種顏色的雪花片4——5片。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把顏色相同的雪花片放在一起。
�。�2）分積木材料：長(zhǎng)方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4-5塊，每種形體的積木放在一起。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把形狀相同的積木放在一起。
（3）分木珠材料：四種形狀不同的木珠，每種4-5個(gè)，顏色不同。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把形狀相同的木珠放在一起。或：請(qǐng)你把顏色相同的木珠放在一起。
（4）分玩具材料：積木、木珠、雪花片。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把顏色相同的玩具放在一起。
2、討論歸納經(jīng)過(guò)分組討論幫助幼兒提出和轉(zhuǎn)換分類標(biāo)準(zhǔn)。
�。�1）給每個(gè)幼兒一些不同顏色的，幾何圖形，每種都有大和小兩種。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你們把這些圖形放在兩個(gè)盒子里，每個(gè)盒子里要放入一樣的圖形。請(qǐng)幼兒介紹自己的分類結(jié)果。并證明為什么把這些圖形放在一起�；蛘呖梢哉�(qǐng)其他幼兒猜猜他是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的。
�。�2）給幼兒再次分類指導(dǎo)語(yǔ)：剛才你們是按圖形的顏色（大�。┓值�，現(xiàn)在你們?cè)儆脛e的方法分一次。
�。�3）給幼兒兩盒雪花片，每盒里都有大小，顏色不同的雪花片，四個(gè)空盒子。請(qǐng)幼兒給兩盒雪花片分別進(jìn)行分類，兩次要用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。分完后用標(biāo)記（大）、（�。┍硎�。然后再讓幼兒證明分類標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)明標(biāo)記應(yīng)在課前先讓幼兒認(rèn)識(shí)。
3、復(fù)習(xí)鞏固在活動(dòng)中投資其他材料，并增加每種材料的數(shù)量，繼續(xù)讓幼兒操作，學(xué)習(xí)分類。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)買水果的游戲，鞏固4以內(nèi)的數(shù)數(shù)，并嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)物對(duì)應(yīng)。
2、在摸摸、看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，繼續(xù)了解常見(jiàn)水果的特征，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種水果若干，布置成超市樣子，手機(jī)接聽(tīng)小猴電話，大象伯伯的信，水果切面圖片人手一份，人手一個(gè)小籃子、一個(gè)小墊子。幼兒了解過(guò)水果，知道一些常見(jiàn)水果的名稱特征等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入激趣
1、大賣場(chǎng)里有好多的水果，你都見(jiàn)過(guò)什么水果？
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)“超市”，幼兒自由摸摸、看看有什么水果
3、你看到了什么水果寶寶？他長(zhǎng)得怎么樣的？
4、教師小結(jié)：超市里的水果真多呀，水果真好吃！
二、游戲探索
1、給小猴買水果
電話鈴響，教師接到小猴電話：請(qǐng)小朋友們買兩個(gè)黃黃的彎彎的水果。
�。�1）布置要求：每個(gè)人買兩個(gè)黃黃的彎彎的水果，是什么？為什么是香蕉？買幾個(gè)？
�。�2）幼兒探索買兩個(gè)香蕉
（3）交流：你買了什么？買了幾個(gè)？
（4）教師小結(jié)：原來(lái)幫別人的.忙是很快樂(lè)的事情！
2、幫動(dòng)物朋友們買水果
收到大象伯伯的一封信，森林里開(kāi)生日聚會(huì)要水果，請(qǐng)小朋友幫忙買水果，但是要照著卡片里的要求買。
�。�1）觀察水果橫切面，區(qū)分不同水果
A、出示圖片：這是什么？跟我們平時(shí)看到的有什么不一樣？
B、出示蘋(píng)果和生梨圖片，引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分。
�。�2）感知了解點(diǎn)物對(duì)應(yīng)
A、出示獼猴桃橫切面，這是什么水果？這里有圓點(diǎn)，有幾個(gè)圓點(diǎn)？這個(gè)圓點(diǎn)有什么用的？
B、進(jìn)一步提出要求，了解要看好買什么，看好買幾個(gè)。
�。�3）幼兒每人一張卡片，進(jìn)行買水果，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒看清楚買什么，買幾個(gè)。
（4）集體交流
A、你買了什么水果？買了幾個(gè)呢？
B、引導(dǎo)幼兒一起幫忙驗(yàn)證。
三、活動(dòng)延伸
給小動(dòng)物們送水果去，一起去參加森林聚會(huì)。
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