小班數(shù)學(xué)教案5篇[熱門]

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎大家分享。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將樹葉分類擺放。

　　2．能用身體動(dòng)作表示大小，初步體驗(yàn)大小符號(hào)特征的意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．組織幼兒進(jìn)行過拾樹葉活動(dòng)，幼兒均有大小樹葉若干。

　　2．大小標(biāo)記卡（教學(xué)掛圖1）及簍子，大大小小的玩具和樹葉若干。

　　活動(dòng)過程

　　1.出示秋天的圖畫,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么？

　　（1）說說你看到了什么？

　�。�2）風(fēng)婆婆把樹葉吹下來了， 看這些樹葉一樣嗎？

　�。�3）幼兒幫大樹媽媽撿樹葉。要求：一個(gè)孩子只能撿兩片樹葉，一片大樹葉一片小樹葉。

　　2、引導(dǎo)幼兒比較樹葉，并說說樹葉的大小。

　　3、請(qǐng)幼兒比較兩片樹葉的大小，學(xué)習(xí)聽指令舉相應(yīng)的樹葉。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

　�。�1）今天我們教室來了兩位漂亮的客人，猜猜他們是誰？

　　（2）這是誰？幼兒用肢體動(dòng)作模仿大標(biāo)記。

　�。�3）這是誰？幼兒用肢體動(dòng)作模仿大標(biāo)記。

　　3、按標(biāo)記送樹葉回家。

　�。�1）要輕輕對(duì)樹葉寶寶說“大樹葉我送你回大標(biāo)記的'家，小樹葉我送你回小標(biāo)記的家

　�。�2）教師和幼兒共同檢查看送的對(duì)不對(duì)

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配，體驗(yàn)操作成功的樂趣。

　　2、感受小熊和朋友間的友誼，體驗(yàn)過生日帶來的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：電子白板課件、操作材料人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以小動(dòng)物過生日導(dǎo)入活動(dòng)

　　（一）、直接導(dǎo)入

　　1、“看，這是誰呀？小熊要過生日啦�！�

　　2、“小熊去年3歲？今年幾歲呢？今年長(zhǎng)大一歲，4歲啦�！�

　�。ǘ�）、猜猜小熊的朋友及它們帶來的禮物，感受朋友間的友誼、感知5以內(nèi)的數(shù)量

　　1、“小熊請(qǐng)來了他的好朋友們，這是他們的影子，猜猜是哪些小動(dòng)物呢？為什么？”

　　2、小動(dòng)物們還帶來了禮物呢？猜猜小蜜蜂會(huì)送什么禮物呢？這里有一把魔鏡，我們來照照看。”（是蜂蜜）“我們把蜂蜜拿出來，一共幾瓶蜂蜜？（3瓶）那我們用幾個(gè)點(diǎn)子來表示？

　　“蜂蜜甜甜的，小熊喝了會(huì)感到怎樣？”（很甜蜜，很幸福很快樂）

　　3、“那小猴會(huì)送什么禮物呢？”“我們還是用魔鏡照一照吧�！保▏�巾）把它取出來，還有沒有了？小猴送了幾條圍巾？5條圍巾用幾個(gè)點(diǎn)子來表示呢？5“這可是愛心溫暖牌圍巾，小猴希望在冬天的時(shí)候小熊帶上了就不怕冷了。”

　　4、“小兔也等不及啦，我們趕緊照一照吧”小兔說他送的是這個(gè)，兩個(gè)點(diǎn)子表示兩束鮮花，我們把它取出來，看是不是兩束花。（它希望小熊每天都有好心情）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：直接動(dòng)物形象導(dǎo)入進(jìn)入過生日情境，激發(fā)幼兒的興趣。提問年齡是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的回顧，魔鏡照禮物有神秘感，更能吸引幼兒。）

　　二、進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配

　�。ㄒ唬�、幫小熊插蠟燭、許愿

　　1、“朋友們給小熊準(zhǔn)備了這么好的禮物，小熊呢早早地把蛋糕準(zhǔn)備好啦，我們要在生日蛋糕上插上什么呀？（蠟燭）那我們趕緊幫小熊插上蠟燭吧，可是應(yīng)該插幾根呢？（4根）”

　　2、“蠟燭插好啦，我們一起唱一唱生日歌祝小熊生日快樂�！�

　�。ǘ�）、幫小熊分蛋糕，5以內(nèi)數(shù)量匹配

　　1、“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了幾塊？1、2、3…許多塊，數(shù)都數(shù)不清啦。請(qǐng)你們幫小熊分蛋糕吧。這里有四個(gè)點(diǎn)子表示小猴想吃四塊蛋糕。請(qǐng)你們把蛋糕分貼到盤子里，有幾個(gè)點(diǎn)子就分幾塊蛋糕�！�

　　4、“我們來看看蛋糕分好了沒有？”

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過插蠟燭，分蛋糕等操作活動(dòng)，讓幼兒正確進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)量匹配，操作后評(píng)價(jià)是為了檢查和糾正幼兒的.操作，再次鞏固10以內(nèi)的等量匹配。）

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　“今天小動(dòng)物們都很開心，你們開心嗎？拿著你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧�！�

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：感受小熊和朋友間的友誼，體驗(yàn)過生日帶來的快樂。）

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“石榴紅了……”散步的途中孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)樹上的石榴紅了，原來秋天已經(jīng)悄悄地來了，各種果子成熟了，樹葉也變黃了，我們也隨著季節(jié)的交替開始了新的主題。水果對(duì)于每一位幼兒來說是熟悉的、喜歡的。它蘊(yùn)涵著豐富的教育資源，水果是觀察外形特征的對(duì)象，是手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中能手口一致點(diǎn)數(shù)，復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　2、運(yùn)用觀察法比較蘋果的不同特征，教幼兒學(xué)習(xí)從大到小或從小到大排列三個(gè)物體。

　　3、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果。

　　4、在游戲中能禮貌待人、樂于助人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大小不同的蘋果圖兩套，各種水果圖片人手一份。

　　2、小刺猬胸飾1個(gè)、音樂磁帶、投影機(jī)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在游戲中能手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按物體大小排隊(duì)。體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲帶來的樂趣

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過觀察、比較、操作感知蘋果的不同特征，學(xué)會(huì)給三個(gè)物體進(jìn)行大小排序。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入游戲（開火車）

　　小朋友，今天我們班來了一位小客人（小刺猬），有禮貌地和刺猬打招呼。果園里的果子成熟了，我想邀請(qǐng)你們?nèi)ゲ晒�子。好，那我們就開著火車車出發(fā)吧。（音樂起）

　　2、摘果子練習(xí)數(shù)數(shù)

　　小朋友，果園到了，瞧！好多的果子掛在樹上呀，聞起來好香啊，你們想不想摘下來嘗一嘗呢？

　�。ㄒ唬┙處熓痉墩�果子，念兒歌：果園里果子多，一個(gè)一個(gè)輕輕摘

　　（二）請(qǐng)幼兒摘果子（按老師的口令摘，摘完后放在自己的操作板上點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)）要求幼兒用食指從左到右有順序的點(diǎn)數(shù)

　　（三）個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)（糾正數(shù)錯(cuò)的幼兒）

　　3、游戲摘果子

　　今天老師也來摘摘果子，看老師摘了幾個(gè)蘋果？寶寶們仔細(xì)看看，這兩個(gè)蘋果有什么不同？（一個(gè)大，一個(gè)�。┻@兩個(gè)蘋果和小朋友們一樣，也有一個(gè)好聽的名字，大蘋果，小蘋果。我們同他們打打招呼。寶寶們想不想到我的果樹上摘摘果子呀？請(qǐng)幼兒比較和老師摘得得有什么不同？它也有一個(gè)名字，叫最大的`蘋果。

　　4、請(qǐng)幼兒給蘋果排排隊(duì)

　　三個(gè)蘋果來我們班是想請(qǐng)小朋友幫他們排排隊(duì)的，看老師今天還請(qǐng)來了誰？（出示標(biāo)記圖）看看它是用來干嘛的？（排隊(duì)的）上面有什么呀？（紅旗、橫線），你們還記得以前是怎么排的？幼兒回答。

　�。�1）、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來給蘋果排排隊(duì)，記住要排整齊了。排好了講給大家聽聽是怎么排的？

　�。�2）、檢查幼兒排的是否整齊，幼兒觀察有什么規(guī)律。

　�。�3）、師總結(jié)：排的象上樓梯一樣，越來越大。這種方法叫做從小到大排的。

　�。�4）、老師這里還有三個(gè)蘋果，請(qǐng)寶寶們一起說說他的名字，他們也想請(qǐng)小朋友們幫幫他們排排隊(duì)，他們想要排的和前面的蘋果寶寶不一樣，怎樣排呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒動(dòng)手操作。

　�。�5）、幫助幼兒檢查是否排的和前面蘋果寶寶不一樣，是否整齊，觀察有什么規(guī)律。師加以總結(jié)：排的象下樓梯一樣，越來越小，這種方法叫做從大到小排的。

　　5、幼兒動(dòng)手操作給各種水果排排隊(duì)。要求幼兒同同伴講講自己是怎么排的？

　　6、作業(yè)講評(píng)

　　把幼兒的操作圖放在投影儀上進(jìn)行講評(píng)，讓幼兒說出是給誰排隊(duì)的？怎么排的？對(duì)排錯(cuò)的，請(qǐng)幼兒上來幫他糾正。

　　7、果子送刺猬

　　聽到小刺猬的哭聲：媽媽生病了，家里的糧食不夠吃了。啟發(fā)小朋友送果子給刺猬。一起開著小火車把蘋果運(yùn)到刺猬的家里。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察、比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。

　　2、豐富量詞。

　　3、能夠自己動(dòng)手。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、頭盔、椅子、鞋子、布娃娃大熊和小熊、字卡、手套、圍巾、帽子2、筆、學(xué)習(xí)包

　　活動(dòng)過程

　　一、區(qū)別生活中的大和小

　　1、小朋友，新年快到啦今天張老師想提前把新年禮物送給你們，高興不啊一起來看看吧�。ǔ鍪拘�子，學(xué)習(xí)量詞：雙）2、小眼睛真靈，現(xiàn)在再考考你們哦！出示（大椅子和小椅子）請(qǐng)你找找那把椅子要大，那把椅子要小。（學(xué)習(xí)量詞：把）。

　　3、你們真厲害！這也難不到你們。我再出一點(diǎn)難的，看你們行不行。（大頭頭盔和小頭盔）看看現(xiàn)在是哪個(gè)頭盔要大，哪個(gè)頭盔要�。▽W(xué)習(xí)量詞：個(gè)）

　　二、分辨圖片中的大小

　　1、我們小一班的小朋友真厲害！來自己表揚(yáng)一下自己。今天我們這里來了兩位客人，它們碰到了一些麻煩的事，想請(qǐng)你們幫幫它們。你們?cè)敢鈫幔∏�，他們來了。出示課件四（大大熊和小小熊）

　　2、你們能猜出誰是大大熊，誰是小小熊�。�為什么？（大大熊要大，小小熊要�。┐蟠笮芎托⌒⌒軒�來了好多好東西，讓我們來看看吧！請(qǐng)幼兒觀察圖片，并請(qǐng)幼兒說說看到了什么？（手套、圍巾、帽子等）

　　3大大熊和小小熊把它們的東西都放在一起了，不知道哪些東西是小小熊的，哪些東西是大大熊的，你們來幫幫他們找找。你幫它們找的'時(shí)候要記得大大熊是用大東西，小小熊是用小東西的。

　　4、請(qǐng)幼兒說說哪些東西是屬于大大熊？哪些屬于小小熊的？為什么？（教師可進(jìn)行示范，同時(shí)請(qǐng)幾名幼兒上來將大小的東西貼到相應(yīng)的位置上）

　　5、剛才我們是把大的東西放在大大熊的那里，把小的東西放在小小熊那里�，F(xiàn)在我們已經(jīng)把屬于熊大大和熊小小的東西找到了。看！現(xiàn)在我們的本子上有大球和小球，現(xiàn)在請(qǐng)你們也把大球和小球分別送到送到它們的家吧。（出示黏紙）

　　三、操作

　　1、教師提醒幼兒要一個(gè)一個(gè)找過去，不要漏掉了。

　　2、幼兒練習(xí)，教師在旁指導(dǎo)并及時(shí)幫助能力較弱的幼兒。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙檢查幼兒是否做對(duì)，做對(duì)的給予表揚(yáng)。

　　4，教師將幼兒完成情況給予評(píng)價(jià)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)背景：

　　為了從小培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，根據(jù)小班幼兒的年齡和思維特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“圖形娃娃真好玩”的活動(dòng)，旨在采用游戲化、情節(jié)化的形式，讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、玩玩、做做過程中，正確感知圓形、正方形、三角形，積累有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、充分運(yùn)用幼兒的感官感知圖形，繼續(xù)加深對(duì)圓形、正方形、三角形。

　　2、培養(yǎng)幼兒的判斷力，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的.興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖形紙包人手一只，“餅干”人手三塊(用泡沫紙剪成三種圖形)。

　　2、三種圖形娃娃指偶各一個(gè)，立體圖形娃娃各若干。

　　3、三種圖形的“草地”各一塊。

　　4、音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)、請(qǐng)客人。

　　師：“今天，我們班來了幾位客人，他們是誰呀?”(出示圖形娃娃指偶)我們拍手歡迎。

　　(二)、去秋游。

　　師：“圖形娃娃帶我們?nèi)デ镉�，愿意�?他們要送給小朋友每人一只小包�！�

　　1、你們看，小包真漂亮，有那些形狀的?你喜歡那只小包?(幼兒自選)

　　2、讓我們來看看，小包里帶了那些好吃的點(diǎn)心?我的包里有許多的餅干。

　　這是什么形狀的?你怎么知道的?

　　你們有什么樣的餅干?(相互講--個(gè)別講)

　　背好包出發(fā)啦。

　　(三)、走進(jìn)公園。

　　師：圖形娃娃在小路上等我們啦。

　　1、路上有那些圖形?

　　2、你喜歡那條小路?請(qǐng)你從自己喜歡的小路走過去。

　　3、你是從那條小路上走過來的?

　　(四)、公園的草地真漂亮，有各種形狀的，我們走到草地上學(xué)小兔吃草。

　　1、你在什么形狀的草地上吃草?

　　2、你可以換一塊草地到其他形狀的草地上。

　　(五)、找圖形娃娃。

　　1、圖形娃娃藏起來了，請(qǐng)你們快快找，他們躲在那兒?你找到了什么圖形娃娃?

　　2、給圖形娃娃喂餅干。

　　我們找到了許多圖形娃娃，有圓形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃，現(xiàn)在，我們把帶來的餅干喂給圖形娃娃吃，一邊喂一邊說：“我請(qǐng)你吃**的餅干”。

　　(六)、哄圖形娃娃睡覺。(音樂起)

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