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中班數(shù)學學習6以內(nèi)的相鄰數(shù)教案

時間:2026-02-09 18:25:02 數(shù)學教案

中班數(shù)學學習6以內(nèi)的相鄰數(shù)教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的中班數(shù)學學習6以內(nèi)的相鄰數(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班數(shù)學學習6以內(nèi)的相鄰數(shù)教案

中班數(shù)學學習6以內(nèi)的相鄰數(shù)教案1

  活動目標:

 。1)理解自然數(shù)列中的每一個數(shù)都比它前面的一個數(shù)多"1",比它后的一個數(shù)少"1";

 。2)在比較數(shù)量多少的基礎上,能掌握6以內(nèi)的相鄰數(shù);

  (3)發(fā)展比較能力和思維的靈活性。

  活動準備:

  提供三種顏色不同的磁鐵各7個,大數(shù)字卡1-7,小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。

  活動過程:

  一、導入

  今天我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶,讓我們數(shù)一數(shù)有幾個磁鐵寶寶。

  教師指導幼兒手口一到的點數(shù)。

  二、幼兒第一次操作

  比較數(shù)量的多少。

  分別取三種顏色不同的磁鐵各六個,一一對應排成三橫排,中間一排的磁鐵不動,讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。

  提問:"怎樣才能排得到?"

  教師指導幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。

  三、分享經(jīng)驗

  找出相應的數(shù)字卡。

  讓幼兒找出相應的數(shù)字卡擺在桌面上。

  提問:"比6少1的數(shù)是幾,應排在哪里;比6多1的數(shù)是幾,應該排在哪里?"

  教師引導幼兒6有兩個相鄰的'好朋友,一個是比6少1的5,排在6的前面,一個是比6多1的7,排在6的后面。

  四、幼兒再次操作

  玩一玩、擺一擺。

  組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗,引導幼兒借助雪花片、數(shù)字卡片等加以驗證

  提問:"6的好朋友是幾和幾?"

  教師引導幼兒說出6的好鄰居是5和7。

  玩找朋友競賽的游戲:幼兒分成5個人一組,排成三排,當教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要動?纯茨慕M小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。

  五、活動延伸

  在玩一玩、認一認區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個,讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

  繪畫。

中班數(shù)學學習6以內(nèi)的相鄰數(shù)教案2

  1.活動目標

  (1)理解自然數(shù)列中的每一個數(shù)都比它前面的一個數(shù)多"1",比它后的一個數(shù)少"1";

  (2)在比較數(shù)量多少的基礎上,能掌握6以內(nèi)的相鄰數(shù);

  (3)發(fā)展比較能力和思維的靈活性。

  (4)培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  (5)發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

  2.活動準備

  提供三種顏色不同的磁鐵各7個,大數(shù)字卡1-7,小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。

  3.活動過程

  Ⅰ導入

  (1)今天我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶,讓我們數(shù)一數(shù)有幾個磁鐵寶寶。

  教師指導幼兒手口一到的點數(shù)。

 、蛴變旱谝淮尾僮

  (2)比較數(shù)量的.多少。

  分別取三種顏色不同的磁鐵各六個,一一對應排成三橫排,中間一排的磁鐵不動,讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。

  提問:"怎樣才能排得到?"

  教師指導幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。

 、蠓窒斫(jīng)驗

  (3)找出相應的數(shù)字卡。

  讓幼兒找出相應的數(shù)字卡擺在桌面上。

  提問:"比6少1的數(shù)是幾,應排在哪里;比6多1的數(shù)是幾,應該排在哪里?"

  教師引導幼兒6有兩個相鄰的好朋友,一個是比6少1的5,排在6的前面,一個是比6多1的7,排在6的后面。

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  (4)玩一玩、擺一擺。

  組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗,引導幼兒借助雪花片、數(shù)字卡片等加以驗證

  提問:"6的好朋友是幾和幾?"

  教師引導幼兒說出6的好鄰居是5和7。

  (5)玩找朋友競賽的游戲:幼兒分成5個人一組,排成三排,當教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要動?纯茨慕M小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。

  4.活動延伸

  在玩一玩、認一認區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個,讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

  繪畫。

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