一年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)的組成教學(xué)計劃范文（通用5篇）
時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。教學(xué)計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是小編收集整理的一年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)的組成教學(xué)計劃范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
一年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)的組成教學(xué)計劃1
教學(xué)內(nèi)容：教材第44-45頁
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：使學(xué)生知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生參與實驗活動，經(jīng)歷幾個十和幾個一和起來是多少的過程。
情感態(tài)度、價值觀：進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自主合作、主動探究的精神。
學(xué)習(xí)方式：觀察、操作，小組合作交流探究。
教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、數(shù)字卡片
教學(xué)過程：
環(huán)節(jié)
學(xué)生活動
教師活動
設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情境
學(xué)生從準(zhǔn)備好的小棒中數(shù)出30根。
談話：同學(xué)們，從你們準(zhǔn)備好的小棒中拿出30根放在桌子上�？凑l拿的快。
讓學(xué)生自己動手操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
探究與體驗
學(xué)生動手擺。
小組交流。
匯報：
�。�1） 每十根放在一起。
�。�2） 每十根捆成一捆。
我擺了3個十，一眼就看出是30。
學(xué)生擺出60和80。
學(xué)生看著自己擺的`說6個十是60。8個十是80。
學(xué)生看圖討論。
10捆是100根。也就是10個十是一百。
學(xué)生照樣子擺一擺，按要求在書上填空。
�。�4）個十和（2）個一，合起來是（42）
學(xué)生回答。（略）
同學(xué)們你們把拿出的30根小棒擺在桌子上，想一想怎樣擺讓別人一眼就能看出是30根？
大家動手擺一擺。
小組交流。
誰說說，你擺了幾個十？
你們能擺出60和80嗎？
誰說說幾個十是60？幾個十是80？
教師板書：
3個十是30。
6個十是60。
8個十是80。
出示小棒圖。
大家議一議
一捆是10根，10捆是多少根？
擺一擺，再填空
匯報結(jié)果。
教師巡視指導(dǎo)。
教師口述一題：5個十和3個一合起來是多少？
通過讓學(xué)生動手擺，動腦數(shù)，使學(xué)生經(jīng)歷100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。這樣學(xué)生就容易理解數(shù)的組成。
實踐與應(yīng)用題
1、學(xué)生自己數(shù)一數(shù)，再填空。
2、學(xué)生自己用小棒擺一擺，再填空。
獨立完成練一練1、2題。
集體訂正。
同桌同學(xué)用數(shù)字卡片進行對口練習(xí)完成3題。
通過練習(xí)使學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
板書設(shè)計：3個十是30。
6個十是60。
8個十是80。
10個十是100。
4個十和2個一和起來是42。
一年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)的組成教學(xué)計劃2
一、教學(xué)內(nèi)容： 100以內(nèi)數(shù)的認識——數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí)
二、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能熟練地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。
2、掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，并記住10個一是一十，10個十是一百。
3、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。
三、教學(xué)過程：
（一）數(shù)數(shù)：
1、全班從38數(shù)到61
2、全班10個10個數(shù)，從10數(shù)到100
3、全班20個20個數(shù)，從20數(shù)到100
4、指名數(shù)數(shù)，注意過九的數(shù)。如：59下一個數(shù)是多少？或前一個數(shù)是多少？
5、教師擺小棒，問：“19加一根是多少？29加一根是多少？39呢？……”一直讓學(xué)生數(shù)下去。
（二）相同的'數(shù)在不同數(shù)位所表示不同的意思：
師拿出計數(shù)器
問：“24怎么表示？為什么這樣表示？”（因為24里有2個十和4個一）
“那42又怎么表示？為什么這樣表示？”（因為42里有4個十和2個一）
“那么24里的2和42里的2有什么不同？”（24里的2表示2個十，而42里的2表示2個一）
“對！同樣的一個數(shù)字，在不同的數(shù)位上就表示不同的意思了。如果2在百位上呢？（就表示2個百）
“恩！在個位上表示有幾個一，在十位上表示有幾個十，在百位上表示有幾個百。”
�。ㄈ⿻艛�(shù)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感：
體會100粒大米有多少，100根小棒有多少，那么50大概又有多少。你可以爍爍我們身邊存在的數(shù)嗎？（讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)就在我們身邊，無處不在）
如：100粒大米有多少？
100顆黃豆呢？
自己體會100張紙大概有多厚？50呢？
100個人大概有多少？
估計年齡等等。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)：
身邊的數(shù)有很多，只要小朋友們善于觀察發(fā)現(xiàn)，就會知道我們身邊到處都有數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)在我們身邊無處不在）
一年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)的組成教學(xué)計劃3
教學(xué)目標(biāo)
�。保箤W(xué)生認識計數(shù)單位“一”和“十”，知道10個一是十，10個十是一百，知道100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成．
�。玻軌蚴炀毜匾粋�一個和十個十個地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)．
教學(xué)重點
100以內(nèi)數(shù)的組成．
教學(xué)難點
接近整十?dāng)?shù)時數(shù)數(shù)的方法．
教具學(xué)具準(zhǔn)備
師生每人準(zhǔn)備100根小棒．
教學(xué)步驟
�。ㄒ唬╀亯|孕伏
教師：上課之前，老師想考大家?guī)讉�問題，小朋友們想不想回答？第一個問題：咱們班同學(xué)有幾排（組）？第二個問題：每排（組）有多少位同學(xué)？ （學(xué)生自由搶答）
學(xué)生回答后，教師接著問：這兩位同學(xué)回答得很好，那么有誰知道咱們班總共有多少位同學(xué)？（舉手示意）很好，很多同學(xué)都會數(shù)，可也有些同學(xué)不會，怎么辦呢？沒關(guān)系，今天我們就來學(xué)學(xué)怎樣數(shù)數(shù)．（板書部分課題）
�。ǘ┨骄啃轮�
1．教學(xué)例1．
（1）一根一根地數(shù)演示動畫“數(shù)數(shù)” 下載
�、賻熒餐瑪�(shù)10根小棒，然后捆成一捆，提問：這是多少？
板書：10個一是一十．
�、谠僖黄饠�(shù)10根，然后捆成一捆，提問：一共幾捆？是幾個十？
�、劾^續(xù)數(shù)下去，滿10根捆成一捆，一直數(shù)到100．
�。�2）十根十根地數(shù)播放視頻“十個十個地數(shù)”．
①按剛才捆好的小棒一捆一捆地數(shù)，一直數(shù)到100．
�、诎咽π“衾Τ梢淮罄Γv述：10個十是一百．板書：10個十是一百．
�、埤R讀：10個一是一十，10個十是一百．
2．教學(xué)例2．
�。�1）結(jié)合實物數(shù)數(shù)，從二十五數(shù)到三十二．
① 先讓學(xué)生自己動手數(shù)小棒，當(dāng)數(shù)到二十九時，讓學(xué)生停止數(shù)數(shù)．
提示：二十九是2捆零9根，再添1根應(yīng)怎么辦？動手試試看．
�、谥该f出是怎樣做的．
二十九根是2捆零9根，9根再添1根是10根，10根單根擁成1捆，一共是3捆，有30根．29的后面是30．
如果有學(xué)生有困難，可以問：二十后面是幾十？因為二十后面是三十，所以比二十九多一的數(shù)是三十．
（2）第28頁上面的“做一做”，學(xué)生獨立完成，教師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生．然后提問：數(shù)到三十九時，再數(shù)下去應(yīng)是幾十？數(shù)到四十九呢？五十九呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？
使學(xué)生明確：數(shù)到幾十九時，再往下數(shù)，十位上的數(shù)要增加1．
�。�3）脫離實物數(shù)數(shù)．
�、購陌耸藬�(shù)到一百．
�、趪L試練習(xí)：從五十七數(shù)到七十二．
從六十九數(shù)到八十一．
同桌互相數(shù)數(shù)，隨便從一個數(shù)開始，接著往下數(shù)．
3．教學(xué)例3．
（1）先擺出1捆零5根小棒，請學(xué)生說出數(shù)的.組成，再添上2捆小棒，你能說出數(shù)的組成嗎？
�。�2）第28頁下面的“做一做”．
�、贁[小棒填數(shù)的組成．
�、诿撾x實物，填數(shù)的組成．
（三）全課
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，還學(xué)習(xí)了什么？（補充板書：數(shù)的組成）
隨堂練習(xí)
1．?dāng)?shù)數(shù)練習(xí)：
（1）全班同學(xué)一起報數(shù)，看看全班有多少人．
（2）練習(xí)八第1－3題．
第1題，讓學(xué)生看著書上的圖數(shù)數(shù)，注意手指著的小球和口頭數(shù)出的數(shù)要一一對應(yīng)．
第2題，要求按順序一個不漏地把吹的泡泡數(shù)出．
第3題，要注意接近整十的地方學(xué)生能不能數(shù)對．
（3）同學(xué)隨便說個數(shù)，數(shù)出后面五個數(shù)來．
2．填空：（口答）
�。�1）10個一是_________，10個十是____________．
�。�2）三十里面有_________ 個十，再添一個十是___________．
�。�3）六十五里面有__________ 個十和 ___________ 個一．
�。�4）二十七是由____________個十和__________個一組成的．
布置作業(yè)
練習(xí)八第4題．
�。矗氖锩嬗校撸邆�十和＿＿個一．
六十里面有＿＿個十，一百里面有＿＿個十．
一年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)的組成教學(xué)計劃4
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過操作，體驗并理解10個十是一百。
2.知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
3.在解決趣味數(shù)學(xué)問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點：
知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的'。
教學(xué)難點：
體驗并理解10個十是一百。
教學(xué)過程：
一、活動形式引入新課。
1.用自己喜歡的方式數(shù)出30根小棒，擺在桌子上。
師提出藍靈鼠的問題，咱們的好朋友藍靈鼠想問大家：怎樣做到讓別人一看就知道是30根？（投影出示）。
師：小朋友們快快開動腦筋想一想，哪個聰明的小朋友來回答藍靈鼠的問題？
學(xué)生可能會說出各種各樣的方法，只要無錯誤，教師不要否定。重點對將10根放在一起或捆起來的做法給予表揚，并展示給全班同學(xué)看。從而教師引導(dǎo)學(xué)生說出一捆是1個十，兩捆是2個十，那么3捆是3個十。
2.師出示一捆小棒，問：是多少根？（10根），那么10捆呢？
�。ńo學(xué)生一定的時間去想，再回答，）大部分學(xué)生都能說出是100根�？芍该簧鷣頂�(shù)，其余學(xué)生跟著一起數(shù)：1捆是1個十，2捆是2個十、、、、、、10捆是10個十，也就是100。引出10個十是100。（板書）
3.投影出示圖片，或用背投擺出小棒：4捆2根。同時出示問題：（）個十和（）個一，合起來是（）。 （給學(xué)生時間觀察，再指名回答）。
二、分小組競賽的形式來鞏固練習(xí)。
將學(xué)生們按排分成三組，講明規(guī)則：3組輪流答題，答對得5分，答錯不加分。如果在答題的過程中，有的學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，就扣分。
1、1組選手答題：練習(xí)第一題第一幅圖片及問題。
2、2組選手答題：練習(xí)第一題第二幅圖片及問題。
3、3組選手答題：練習(xí)第二題第一小題。
再從1組開始輪流答題，可適當(dāng)增加書中沒有的練習(xí)題。最后得出冠軍給予表揚。
三、小游戲。
1、教師和一名學(xué)生先做示范：師問6個十和2個一和起來是多少？生答62。
2、全體學(xué)生同桌互相進行對口練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
四、趣味數(shù)學(xué)。
出示情景圖，學(xué)生動腦筋想怎么分？小組合作交流討論出結(jié)果。
一年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)的組成教學(xué)計劃5
教學(xué)目標(biāo)：
1、進一步能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。
2、使學(xué)生能進一步數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。
3、進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，并記住10個一是一十，10個十是一百。
教學(xué)重點：
1、進一步正確熟練數(shù)、讀、寫100以內(nèi)數(shù)，特別注意過九的數(shù)。
2、會整十整十地數(shù)。
教學(xué)難點：
1、結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。
2、能很快數(shù)出過九的數(shù)。
教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)：
1、全體從1數(shù)到100
2、指名按要求數(shù)數(shù)或全班一起數(shù)
從27起，一個一個地數(shù)到38
從60起，十個十個地數(shù)到100
從47起，一個一個地數(shù)到60
從35起，五個五個地數(shù)到70
從89起，一個一個地數(shù)到38
從74起，一個一個地往前倒數(shù)到52
3、教師出示幻燈片，擺小棒，全班同學(xué)一起快速回答所擺小棒表示多少
�。ㄓ谩坝校ǎ﹤�十和（）個一”的形式回答問題）
�。ǘ┬抡n：
1、教學(xué)例三
教師出示3捆又5根小棒
“這里一共有幾根小棒？”（一共有35根小棒）
“35根小棒是由幾個十和幾個一組成的？”（35由3個十和5個一組成的）
“那么3個十和5個一又組成多少呢？”
2、鞏固：
（1）學(xué)生同桌2人擺小棒，先由右邊說5個數(shù)，左邊同學(xué)擺小棒，再互換。讀數(shù)的同學(xué)注意觀察擺小棒的同學(xué)擺對了沒有。教師巡堂并指導(dǎo)。
�。�2）脫離小棒說數(shù)的組成：
�、儆山處熣f數(shù)，學(xué)生回答數(shù)的組成。
②同桌2人一人說數(shù)，一人說數(shù)的.組成，每人朔個數(shù)。
�、劢處燑c學(xué)號，指名個別說說自己的學(xué)號由幾個十和幾個一組成的。
�。ㄈ┚毩�(xí)：做33頁，做一做和37頁練習(xí)七第5題和第7題（可先獨立完成，再指名答）
（四）布置課堂作業(yè)：
1、寫出48后面7個數(shù)來。
2、寫出個問數(shù)字和十位數(shù)字相同的數(shù)來。
3、填空：47、———、49、———、51、———、53、———、55、———
10、20、30、———、50、———、———、———
45、50、55、———、65、———、———、———
4、49由（）個十和（）個一組成
60由（）個十和（）個一組成
87由（）個十和（）個一組成
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