烹飪能手作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的烹飪能手作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

烹飪能手作文1

　　我們一家四口都會(huì)做飯，可做的最好的還是我媽媽。

　　平時(shí)，媽媽工作忙，做菜總拿不出站那本事。今天是星期天，家里來了客人，是媽媽上大學(xué)時(shí)的同學(xué)。這回她可忙起來了，我也趁機(jī)現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。

　　媽媽選了一根比較嫩比較大的黃瓜，用刀把它切成一片一片的，但不讓它們斷開，然后反過來同樣切開，切好后，把黃瓜拉開，盤在盤里，最后在往盤里放上紅辣椒，媽媽說：“這叫酸菜黃瓜龍，它的形狀優(yōu)美，顏色鮮艷，很好看。’’

　　接著媽媽又第2個(gè)菜。只見她從池子里提出一條大1鯉魚，用刀刮去魚鱗。然后，在魚身的兩側(cè)切出裂縫，在把魚肚子掏空，接著點(diǎn)上火，加上鍋，到好油，把魚放進(jìn)去。一切工作都井井有條，不忙亂。過了一會(huì)，那原來銀白色的.大鯉魚在油鍋里變成了金黃色，魚身上的油閃著亮光，一看，叫人垂欲滴。

　　媽媽又像做好第一個(gè)菜一樣對(duì)我說道：這個(gè)菜叫油炸大鯉魚，它不但色艷而且造型美觀、香脆可口，可以增強(qiáng)食欲。

　　吃飯的時(shí)候，我吃著媽媽做的菜，覺得特別香，連米飯都顧不上吃。啊，我都么希望自己也成為媽媽那樣的烹飪能手呀。

烹飪能手作文2

　　我們一家四口都會(huì)做飯，可做的最好的還是媽媽。

　　平時(shí)，媽媽工作忙，做菜總拿不出真本事。今天是星期天，家里來了客人，是媽媽上大學(xué)時(shí)的'同學(xué)。這回她可忙起來了，我也趁機(jī)去現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。

　　媽媽選了一根比較嫩比較大的黃瓜，用刀把它切成一片一片的，但不讓它們斷開，然后反過來同樣切開，切好后，把黃瓜拉開，盤在盤里，最后再往盤里放一些紅辣椒。媽媽說："這叫酸辣黃瓜龍，它的形狀優(yōu)美，顏色鮮艷，很好看。"

　　接著媽媽又做第二個(gè)菜。只見她從池子里提出一條大鯉魚，用刀刮去魚鱗，然后，在魚身的兩側(cè)切出裂縫，再把魚肚子掏空，接著點(diǎn)上火，架上鍋，倒好油，把魚放進(jìn)去。一切工作都井井有條，不忙亂。過了一會(huì)兒，那原來銀白色的大鯉魚在油鍋里變成了金黃色，魚身上的油閃著亮光，一看，就叫人垂涎欲滴。

　　媽媽又像做好第一個(gè)菜時(shí)那樣對(duì)我說道："這個(gè)菜叫油炸大鯉魚，它不但色艷，而且造型美觀、香脆可口，可以增強(qiáng)食欲。"

　　在吃飯的時(shí)候，我吃著媽媽做的菜，覺得特別香，連米飯都沒顧得上吃。啊，我多么希望自己也成為媽媽那樣的烹飪能手呀！

烹飪能手作文3

　　我們一家五口人都會(huì)做飯，可做的最好的還是媽媽。

　　平時(shí)，家里活多，拿不出真本事。今天星期天，家里來了客人，這回她可忙起來了，我也趁機(jī)去觀察學(xué)習(xí)。

　　媽媽拿了一根比較嫩比較大的.黃瓜，用刀把它切成一片一片的，但又不讓它們斷開，然后反過來同樣切來，切好后，把黃瓜拉開，盤在盤子里，最后再往盤子里放上些紅辣椒，媽媽說：“這叫辣黃瓜龍，它的形狀優(yōu)美，顏色鮮艷，很好看�！苯又�，媽媽又做第二道菜，只見它從盆里提出一條大鯉魚，用刀刮去魚鱗，然后，在魚身的兩側(cè)切出裂縫，再把魚肚子掏空，接著點(diǎn)上火，在鍋里到好油，把魚放進(jìn)去，一切工作都井井有條。過了一會(huì)，那條銀白色的大鯉魚在油鍋里變成了金黃色，魚身上的油閃著亮光，一看，就叫人垂涎欲滴。媽媽，又象做好第一個(gè)菜是那樣對(duì)我說道：“這個(gè)菜叫油炸大鯉魚，它不但顏色鮮艷，而且香脆可口，可以增強(qiáng)食欲。在吃飯的時(shí)候，我吃著媽媽做的菜覺得特別香，連米飯都沒顧得吃。

　　��！我多么希望自己也成為媽媽那樣的烹飪高手呀！

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