[實用]教養(yǎng)的作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教養(yǎng)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教養(yǎng)的作文1

　　閱讀就好比是化妝。化妝，可以修飾外表，美化外在，而讀書，可以豐盈人的內(nèi)心，美化內(nèi)在。

　　毫不夸張地說，讀書影響人舉手投足間的氣質(zhì)，讀書使人沉穩(wěn)、從容、優(yōu)雅。它能減輕我們的茫然與不安，使浮躁的內(nèi)心變得安定。曾在詩詞大會連連奪冠的武亦姝，她的每一句話，每一個舉動，都好像被沉穩(wěn)所包裹。所以，讓我們靜下心來，摒棄浮躁，回歸平靜，享受閱讀，從而修身養(yǎng)性。

　　讀書給人以知識與思考，它可以使人的思維更加活躍，更加地全面。它使孩子們樂于思考，它是大多數(shù)人的啟蒙老師。當然，它也是我的啟蒙老師，我從小熱愛閱讀，甚至有些癡迷，吃飯時也看，深夜也偷偷地看，父母因我“過分”的行為下了禁令，于是房間的角落，公園里的樹蔭下，甚至是小河邊，都有我和書所留下的痕跡。也正是書籍的陪伴，拓寬了我的知識面，它是良師，亦是益友。

　　讀書，也讓我們感受書中的人物形象，體會作者的所思所想，讓我們懂得與感受他人的喜怒哀樂。讀書時，我們似乎也變成了書中的人物，經(jīng)歷著他們的所經(jīng)歷的，感受著他們所感受的。讀《駱駝祥子》，我仿佛變成可悲的車夫祥子，親身經(jīng)歷著一次次的挫折，從失望走向絕望，讀《小王子》，我似乎變成了那個滿頭柔軟金發(fā)的小王子，在各個星球游歷著，經(jīng)歷著有趣的事，讀《一個人的朝圣》，我仿佛變成了沉默的哈羅德，憑借著信念來救贖老友，救贖自己，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我似乎也變成了保爾.柯察金，經(jīng)歷著一場場驚心動魄的戰(zhàn)爭，過著跌宕起伏的人生……仿佛也融入了其中。

　　讀書使人平靜，它是雜亂的世俗中安靜的'一隅，是嘈雜的城市環(huán)境中我們的避風港。書，能使我們真正靜下心來，感受到花香，感受到自然，感受到人性的真善美。心靜，才能有精力去讀書，才能發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，才能深入書本的內(nèi)容，才能看得更遠，想得更深。它給我們以思想上的凈化，靈魂上的洗滌。

　　所謂教養(yǎng)，就是舉手投足間的氣質(zhì)與字字句句中流露的涵養(yǎng)。而讀書，恰恰能使我們擁有這些。讀書與教養(yǎng)，可謂是密切相關(guān)。

教養(yǎng)的作文2

　　如果說教養(yǎng)是一件華麗的衣裳，那么人若擁有了它，就將變得無比；如果說教養(yǎng)是一朵絢麗的花兒，那么世界若擁有了它，就將變得五彩繽紛……

　　但是，真正與教養(yǎng)打過交道的又有多少人呢？隨著時代的推進，教養(yǎng)也隨著被冷落，變得“孤苦伶仃”�？上攵�知，現(xiàn)代社會有教養(yǎng)的人寥寥無幾。

　　做學生的我們一昧追求成績，讓我們設身處地地想一想：倘若一個人，成績驕人，但，他卻毫無文明禮貌可言，

　　無文明禮貌可言，出口就是污言穢語，全然把“教養(yǎng)”兩字拋到九霄云外。那么，這個人算是一個名副其實的成功者，不含一丁點兒瑕疵嗎？

　　然而，我們要怎么做個有教養(yǎng)的人呢？

　　俗話說：君子動口不動手。你若整天跟他人拳腳相對，那你離成功之路依舊遙遙無期。對于同學，我們要“團結(jié)友愛無打罵”。而，如果你不動手，卻使出你的“嘴上功夫”，那又有何差別？所以，要做一個有教養(yǎng)的人，我們還必須做到“談吐文明無臟話”。這才顯出你的“君子”性格。

　　有教養(yǎng)的人，不會在墻壁上留下“紀念”；有教養(yǎng)的人，不會隨地吐痰、扔垃圾；有教養(yǎng)的人，不會使出自己的拳腳功夫破壞公共財物；有教養(yǎng)的`人，用水用電都節(jié)約；有教養(yǎng)的人，他會主動幫助有困難的同學……

　　“心中有他人”也是有教養(yǎng)的人說必備的修為。多為他人著想，毫不利己，專門利人。如果每個人都具有教養(yǎng)，那么，那些整天爭權(quán)奪利，為利益而不擇手段的人，就會逐漸減少，世界也將更和平。

　　同學們，讓我們?yōu)椤敖甜B(yǎng)”插上騰飛的翅膀，使它永遠陪伴在每個人的身邊，讓它在大千世界發(fā)揮它的本能吧！

教養(yǎng)的作文3

　　教養(yǎng)，這個耳熟能詳?shù)脑~，到底是什么意思？我翻開詞典找到詞條，上面寫著：教養(yǎng)，是表現(xiàn)在行為方式中的道德修養(yǎng)狀況。

　　好像還是不太明白，我試著從生活中找找答案，回想著自己從什么地方聽到過這個詞。

　　清晰地記得某天的清晨，饑腸轆轆的我闖入廚房，翻出一顆大蘋果，拿起水果刀準備削皮，不料滿桶的垃圾正盯著我。無奈，我干脆將整個屋的垃圾提下樓走向垃圾箱。

　　就在這時，我遠遠看到一堆共享單車橫七豎八地“躺”在垃圾箱旁，它們充滿敵意地阻礙著每一個倒垃圾的人，很明顯是有一伙人騎完扔在這兒的。我嘗試騰出一只手抬走電動車，可似毫不起作用。

　　就當我皺著眉頭卻又無可奈何時，小區(qū)內(nèi)看門的老大爺健身走來，僅瞟一眼就脫口而出：“一群沒教養(yǎng)的人�！比缓笏麕椭�我順利扔掉了垃圾，在垃圾脫手的那一刻，我感到晴空萬里，解脫了雙手。走后，我還看到老大爺將電動車一個一個挪走。在這一次，我聽到了教養(yǎng)這個詞，結(jié)合眼前的場景，開始慢慢理解。

　　還有一次，我出門遛狗，迎面走來了一個小孩兒，眼盯著小狗，臉上卻沒有一絲笑容，我有些奇怪，他為什么對這個可愛的小狗不感興趣。然而當我剛與他擦肩而過之后，他卻突然像只猴子一樣，從我后背竄出來，逮住我的狗，雙手用力地掐住，小狗也被嚇到發(fā)出驚恐的叫聲。我轉(zhuǎn)身用手攔住小孩，竟然發(fā)現(xiàn)小孩的臉上掛著燦爛的笑容，表情高興地像中了大獎，被我阻止之后，笑容消失惡狠狠地瞪了我一眼轉(zhuǎn)身走了。“沒教養(yǎng)的小孩�！笨粗�小狗無辜的`眼神，我脫口而出。摸摸小狗的頭，我安慰道：“我們不跟他一般見識，他可能沒有媽媽教他吧。”小狗像是聽懂了我的話，舔了舔我的手。在這一次，我說出了教養(yǎng)這個詞，在生氣的同時我想我對這個詞有了更深刻的體會。

　　盡管以前學習過“教養(yǎng)”的讀音寫法，卻沒有真正思考過其含義。我想我從生活中找到了答案，就像英國哲學家約翰·洛克說過的：“優(yōu)良的品性是內(nèi)心真正的財富，而襯托這品性的是良好的教養(yǎng)�！�

　　作為學生的我，在今后的生活中會從自己的一言一行開始，做一個有教養(yǎng)的人，成就自己的魅力人生！

教養(yǎng)的作文4

　　生命中有許多的巨大財富，比如：友誼、親情、幸福、力量......

　　教養(yǎng)也是我們生命中的巨大財富之一，它的作用是金錢無法替代的。教養(yǎng)有一種神圣不可侵犯的力量，一個人如果富有教養(yǎng)，那他自然而然地生有一種讓人生敬的威嚴，而缺乏教養(yǎng)的人，則會讓人產(chǎn)生侮慢心理。

　　一個月前的一天，天上下著蒙蒙細雨，無數(shù)把花花綠綠的小傘都撐了起來，大家急急忙忙地買早餐，沖來沖去地。我和好友一下子便被一個高中生撞到，那位大哥哥轉(zhuǎn)過頭來看了看，一聲不吭地又接著跑了起來，留下我和好友停在原地擦拭身上的雨水�！鞍ρ�！真倒霉！碰上這等小瞎子！撞得我一身的都是水！”好友剛想發(fā)牢騷，突然又聽到一位大姐姐的聲音。我們接著撐起傘往下走，卻又再次聽到那位大姐姐嚴厲的喝斥聲：“喂！兩個小瞎子，說你們呢！難不成你們的耳朵也不聽使喚了？你們好好看看，看把我身上弄成什么樣子了？”好友聽了，氣得臉都白了，她小聲說：“這個大姐姐也太過分了吧？有必要嗎？我們又不是故意的！”那位大姐姐似乎聽見了好友說的話，瞪著兩只大眼睛，似乎要噴出火來。我連忙向她道歉：“對不起��！我們不是故意的！真對不起��！”那位大姐姐“哼”了一聲，轉(zhuǎn)過身還補了一句話：“長得矮就不要打傘嘛！”好友瞪了她一眼，氣憤地說：“難道她就很高嗎？”我望著那位大姐姐漸漸遠去的背影，突然想起了多年前的那一幕......

　　記得那時我六歲的那年，那時的我任性搞怪，總是莽莽撞撞地，絲毫不知分寸，由此，“對不起”變成了我的口頭禪。那日，我正和小伙伴們聊天，突然有一個朋友說：“你不是挺膽大的嗎？有本事就去把這只小蟲子丟到隔壁那個大姐姐的身上去！”我不假思索地說：“好哇！就看我的好戲吧！”于是，我接過伙伴手中的小蟲子，小心翼翼地走到隔壁大姐姐的家里，藏起小蟲子，左顧右盼，沒有看到有什么人。我好奇地來到大姐姐的書桌前，看到桌子上有許多紙，上面寫滿了清秀的字。我隨意拿起其中一張，看了看，并沒看懂，因為上面有許多我不認識的字。我坐在椅子上，等大姐姐回家�！班�！小朋友！你知不知道隨意進入別人的家是不對的呀？”我抬眼一看，是一個面目清秀、美麗的大姐姐，她正朝我微笑。我不好意思地站起身來，臉上泛起一片紅暈：“大姐姐，對不起�。∥乙院笠欢ú粫�再隨意進入別人的家了！”我急急忙忙地往外走，連頭也不回�！半x開別人的家時應該打個招呼，你連這點基本禮貌都不知道嗎？”耳后又傳來了大姐姐溫和的話語，我連忙轉(zhuǎn)過身：“大姐姐，對不起，打擾了！再見！”“禮貌只是教養(yǎng)的表示形式之一，你連這點起碼的禮貌都不知道，看來是缺少教養(yǎng)！”大姐姐笑著說。我停住腳步，轉(zhuǎn)過身去，說：“那大姐姐你可不可以給我補充一點教養(yǎng)呢？”大姐姐被我幼稚的話給逗得笑了起來：“哈哈！好��！能有這種想法是件好事，來，你過來！我來給你分析一下教養(yǎng)是什么！”大姐姐把我?guī)У綍�桌邊，讓我坐在椅子上，她來給我“講課”�！� 禮貌是外在的、表面的.，是經(jīng)過訓練和刻意就可以裝出來的。而教養(yǎng)是發(fā)自內(nèi)心的，是由環(huán)境、教育、經(jīng)歷等結(jié)合成的內(nèi)在素質(zhì)......”我認真地聽著,把大姐姐說的每一句話都記在心里�！昂昧耍∥以撜f的都已經(jīng)說完了，其實，教養(yǎng)也是一種財富，你明白了嗎？”大姐姐眨著水靈靈的大眼睛，大聲地說著。我點了點頭，打了個招呼，便奔了出去。

　　許多年后，再回想起那一天一大姐姐的談話，我有所感悟，原來，教養(yǎng)也是一筆財富，它使人受益匪淺。教養(yǎng)是我們生命中的一筆巨大財富，它可以使我們無論走到哪里都會給人以陽光般的溫暖，隨時受到別人的熱情周到的接待。教養(yǎng)是一種財富，在每一個家庭中，它們都像陽光一樣受到歡迎。 其實，有時候，教養(yǎng)也是一種財富，一筆無形的財富。

教養(yǎng)的作文5

　　之前看《花兒與少年》的時候，我就挺喜歡許晴這個人的，雖然很多人對他褒貶不一，很多人覺得她那么大年齡不結(jié)婚，而且又喜歡撒嬌，對他非常反感，但是我卻并不這樣想，我反而覺得她一個人活得自由自在，而且非常獨立也非常好。尤其是在他參加《花兒與少年》這個節(jié)目的時候，他對華晨宇非常照顧，我覺得他是一個非常怎么說呢，就是說距離我的內(nèi)心很近的一個人。

　　我覺得現(xiàn)在我同齡人之間很多人，他們評價一個人或者是評價一個事物的時候，他們只是看表面上他們的行動，比如說做了一件不太好的`事情，然后就習慣給這個人去貼標簽，就說這個人品德不行，就說這個人道德敗壞，但實際上誰又沒有犯過錯誤呢？也許這一個錯誤只是他無意識間不小心犯下的，并不是刻意而為之。就好像有的人可能在某些時候情緒特別不佳，然后崩潰的時候很多人就開始對他指手畫腳，覺得她沒有禮貌沒有教養(yǎng)，但實際上誰又沒有這樣的時候呢，只是也許你這樣的時候沒有被人看見，也沒有被人死噴。

　　其實我覺得在這個世界上每個人都應該增加一些對別人的理解，即便是沒有什么了解的話，也可以去耐心地傾聽一下別人的想法，別人的看法，別人的解釋也許在背后，根本你沒有看清楚他的緣故和本質(zhì)是什么，你就隨便的給別人下定論，其實這并不是一種對別人的傷害，只是為了滿足你自己的自私欲而傷害別人的一種鍵盤俠的行為。

　　所以生活本身就是不容易的，大家每一個人都應該相互幫助相互理解，即便是那么不喜歡她，也不要讓他知道你不喜歡他，不要讓他感受到你不喜歡他。

　　其實我覺得這倒是一種教養(yǎng)。

教養(yǎng)的作文6

　　今天的中國，無論你走到哪里，幾乎都能看見“奢華”這兩個字。每一本時尚生活雜志都在不厭其煩地告訴你有關(guān)奢華的故事，每一個商品廣告都試圖讓你感到它要賣的商品有多奢華。于是房子是奢華的，車子是奢華的，大衣是奢華的，手表是奢華的，皮鞋也是奢華的，就連內(nèi)褲也可以很奢華，乃至于我剛剛吃過的涮羊肉也標榜自己的用料十分奢華。本來這種東西是可以見怪不怪的，正所謂奢華見慣亦平常�？墒怯幸惶欤�我在雜志上看到一篇介紹英國手工定制鞋的文章，作者先是不斷渲染英國紳士的低調(diào)含蓄，一兩千字之后筆鋒忽然一轉(zhuǎn)，他還是未能免俗地要大談這鞋子有多奢華，并將其定位為“低調(diào)的奢華”。然后把紳士等同于品位，再將品位等同于奢華。許多媒體早就在“奢華”和“品位”之間畫上等號，但現(xiàn)在有人進一步連“紳士”也掛上去，這就讓我覺得有些刺眼。

　　我的生活奢華不起，我的言行也離紳士甚遠，可我總算讀過不少傳說中的英國紳士寫的東西，在我的印象中，紳士和奢華根本是兩個完全不同的概念。且看19世紀英國紳士之間的通信，關(guān)于紳士的品位，他們是這么說的：“×××的家樸實無華，真是難得的好品位�！薄八�是那種老派的紳士，一件大衣穿20年�！彼麄儠�稱贊一個人的樸實和惜物，低調(diào)而不張揚，卻絕對不會把看得見的奢華當作品位，尤其不會把它視為紳士的品位。就以一雙手工制作的頂級皮鞋來說吧，它是很貴，但它可以穿上一二十年，這里頭的學問不只是它自身的質(zhì)量，更是你穿它、用它的態(tài)度。首先，你會珍惜它，所以走路的姿勢是端正的，不會在街上看見什么都隨便踢一腳。其次，你愿意花點時間和心思去護理它，平�；丶颐撓聛聿煌鼮樗�拂塵拭灰，周末則悠悠閑閑地替它抹油補色，權(quán)當一種調(diào)劑身心的休息活動（就算他有傭人，他也寧愿自己動手）。所以這雙鞋能夠穿得久，10年之后，它略顯老態(tài)，但不腐舊，看得出是經(jīng)過不錯的照料，也看得出其主人對它的愛惜。這叫做紳士。不一定喜歡昂貴的身外物，但一定不隨便花錢，朝秦暮楚。他的品位不在于他買什么，而在于他的'生活風格甚至為人；他擁有的物質(zhì)不能說明他，他擁有物質(zhì)的方式才能道出他是個怎么樣的人。

　　當然，一個人不能做物質(zhì)的奴隸，但他的人格、性情或許可以借著物質(zhì)偶爾散發(fā)出來。簡單地講，這就是教養(yǎng)�！敖甜B(yǎng)”是一個何其古老、于今天何其陌生的詞啊。這個詞本來才是品位的絕配，不過，由于教養(yǎng)困難，奢華容易，我們今天才會把品位許給奢華，讓空洞的、無止境的消費去遮掩教養(yǎng)的匱乏。久而久之，甚至開始有人以為，英國的傳統(tǒng)紳士皆以奢華為人生第一目標。

　　如果你覺得“教養(yǎng)”太過抽象，我可以為你舉一些沒有教養(yǎng)的好例子。開著一部奔馳車在街上橫沖直撞，覺得行人全是活該被嚇死的賤民，這是沒有教養(yǎng)的。手上戴著伯爵表，然后借醉酒臭罵上錯菜的服務員小妹妹，這也是沒有教養(yǎng)的。教養(yǎng)不必來自家教，更不是貴族的專利，上進的紳士更看重后天的自我養(yǎng)成。然而，如今有力奢華地招搖過市之輩多如過江之鯽，甘于謙遜、力求品格善美的人卻幾不可聞，豈不可嘆？

　　我只不過是在北京一家火鍋店見著它用“奢華”二字形容自己的材料，便忍不住發(fā)出這一大堆牢騷，這自然也是沒有教養(yǎng)的表現(xiàn)。奢華和教養(yǎng)的分界點在哪里？一個向外——求勝，一個向內(nèi)——求安。無時無刻不在和他人相比，自然就傾慕奢華。無時無刻不在要求自己進步，自然就有教養(yǎng)。

教養(yǎng)的作文7

　　美國心理學家哈里斯撰寫的教養(yǎng)的迷思顛覆了我們傳統(tǒng)的觀點，即父母的教養(yǎng)決定孩子的未來。哈里斯認為，人的社會化、人格發(fā)展以及文化傳承不是由父母決定的，而是由孩子的同僚團體所決定的。孩子與同僚團體共享的世界是塑他行為和性格的地方，同僚團體決定了他以后會是什么樣的人。

　　哈里斯同時認為：第一，父母對子女的人格塑造幾乎完全沒有影響力。子女的性格和行為之所以與父母相似，是因為子女從父母那里遺傳到他們的基因。第二，子女社會化以及人格塑造的過程是在家庭以外的經(jīng)驗中，也就是在他們與同僚共處的環(huán)境中完成的。第三，一個人在不同的社會環(huán)境中之所以傾向于表現(xiàn)出相似的行為模式，主要是因為基本傾向這么做。無論你走到哪里，你的基因是跟著你。但是與父母和兄弟姐妹相處的行為模式，只有與他們在一起時才有用處，孩子沒有必要將舊的行為模式帶到新的社會情景中，他們完全可以順應新的環(huán)境學習新的行為模式。

　　孩子的成長受基因和環(huán)境的影響�；�因如何影響青少年去選擇不同類型的同僚團體？基因會影響青少年的人格、智力、天賦等，如果基因讓孩子比較聰明，他就比較可能加入知識導向的同僚團體。攻擊性的少年通常和那些愛冒險尋求刺激的人在一起。所謂物以類聚。這種人格特質(zhì)是由基因的成分在里面的，所以當孩子去尋找跟他一樣的人做朋友時，他其實是在尋找跟他相似的基因的人。離婚父母的孩子比較可能離婚，完全是在于遺傳，而不是在于他們童年的家。雖然人格有一部分是遺傳的`，文化卻不能遺傳。態(tài)度、信仰、知識和技術(shù)都是文化一部分，可是都不能靠著基因把它從一代傳到另一代。文化正常傳遞的方式是，從父母的同僚團體到孩子的同僚團體，不是從父母到子女而是從團體到團體。孩子認同他們的同僚團體，并依他們團體的常態(tài)行為來修剪自己的行為。

　　環(huán)境對孩子成長影響至關(guān)重要，特別是孩子同僚團體的影響。像一個外國移民孩子大多數(shù)比父母更快的熟練使用當?shù)氐恼Z言，發(fā)音和言談舉止很快被當?shù)睾⒆油�化，而并不像他們的父母那樣終生帶口音，甚至終身都無法學會使用當?shù)卣Z言。一個底層社會的家庭孩子搬到中產(chǎn)階級社區(qū)去住時，這家的孩子自然就變得跟中產(chǎn)階級的孩子一樣。因為學校中每一個人都這樣時，孩子就有附和大家的壓力，他們自己就有動機想要變得跟其他的同學一樣。

　　幾點啟迪：

　　不管是傳統(tǒng)認為的父母的教養(yǎng)決定孩子的未來，還是哈里斯認為的孩子的同僚團體決定孩子的性格和行為。其實這些理論都是建立在一種假設基礎之上的推論，并沒有像數(shù)學和物理那樣用準確的實驗來驗證。因此，他們這些理論學說都無法作為絕對遵 循的金科玉律。但是他們的這些理論學說給我們最大的啟迪是孩子的成長是受遺傳和環(huán)境影響的。這就告訴我們教育孩子一要重視遺傳。尋找配偶時，要挑選身體健康智商高的配偶，以獲取大概率的優(yōu)秀基因。二是盡量給孩子一個物質(zhì)有保障的家庭，并挑選一個好的孩子同僚團體，以保證孩子在一個良好的環(huán)境中健康成長。因為你的家庭收入決定了孩子居住在什么社區(qū)，讀什么樣的學校，從而結(jié)交什么樣的同僚。因此，為了下一代我們也得努力呀！

教養(yǎng)的作文8

　　一直以來，我都被灌輸一種奇怪的思想，家里越是窮的人越是努力。記得我還很小的時候，媽媽總是教育我說，誰家的小孩讀書真用功，別看他家窮，以后他…每次聽媽媽這么說，我都會覺得，一個人越是努力，說明他家里越是窮，需要他去拯救。

　　帶著這種想法，我進入了高中。那時候正值一個女孩花季的正當值，愛慕虛榮，雖然家里很窮，但又不是窮到?jīng)]有飯吃，越是這種尷尬的境地，就越是不想承認自己窮，也害怕被人解讀出貧窮。

　　記得當時，我們班有個女生，學習特別努力，每次都是全校前十名，但卻很少會有人羨慕她。她穿的特別破舊，營養(yǎng)不良，骨瘦如柴，一到冬天，臉上就生凍瘡，春天的時候一臉痂。那時候她每周吃得最多的就是饅頭，就著自家?guī)У南滩�，一年又一年�?/p>

　　那時候，我們都還未成年，很多觀念都尚未成熟�？吹剿�，并沒有激勵我好好學習，而是害怕去努力，害怕在別人眼里成為她那樣的女生。

　　在高中時，還有一種奇怪的思想，那些漂亮的女生和男生都去學藝術(shù)。留在教室里學習的都是長相一般的，好看點的忙著談戀愛了。丑女多作怪，為了不成為自己眼中的丑女，我成了一個問題學生。

　　由于成績很差，我復讀了一年。爸媽為了讓我考個好學校，給我交了7600元的高學費，記得當時媽媽把錢卷在手帕里的時候，手都是微微顫抖的，在那個環(huán)境，我認識了新的同學，交了新的朋友，在那幾秒顫抖的激勵下，我變成了一個很努力的人。

　　后來，我發(fā)現(xiàn)，在我的身邊出現(xiàn)了越來越多很努力的人。他們的思想很豐富，不管他們家境是殷實還是貧寒，不管他們長相是俊美還是平凡，他們都是可愛的人，值得深交。

　　上大學后，我身邊圍繞了更多努力的人。他們每天都積極向上，用心學習各種技能，每天都有無窮盡的.能量。努力久了，就會明白，努力其實與貧富、美丑無關(guān)，努力其實是一種教養(yǎng)，也是一種信仰。

　　作為一個社會人，我們每個人都有欲望，都有想擁有的東西。面對這些希望，有些人會全力以赴，有些人則得過且過。

　　青春不朽。什么是青春？就是敢于去付出。其實每個人都生活在不安全感中，誰也不能保證一定成功，但有人選擇不努力，他的理由很荒唐，擔心努力了還是失敗，借沒努力做最后一塊遮羞布，幫助隱藏自己內(nèi)心的懦弱，雖不甘心，卻又畏首畏尾。

　　努力需要自信，那些得過且過的人，其實并不是不想努力，而是缺乏自信，他們不相信通過努力真的可以改變什么，他們害怕努力后還失敗，被周圍的人看扁。他們總是擔心別人會看不起自己，總是糾結(jié)于別人會怎么想自己以及怎么做才能讓別人對自己好，其實那些別人與他們沒有什么關(guān)系。帶著這種種的束縛，他們?nèi)菀淄丝s，容易憂傷，容易害怕，容易動搖，很難堅持。

　　努力是一種教養(yǎng)，就像勤儉與貧富無關(guān)，努力與貧富和美丑都沒什么關(guān)系，它只關(guān)乎你是否擁有正確的快樂。

教養(yǎng)的作文9

　　良好的教養(yǎng)不僅來自學校和家庭，而且可以得之于自身。

　　一個有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人，有教養(yǎng)的人允諾別人的事一定會盡力去做，他的行為舉止都保持一致，無論在何處，他都始終如一，穩(wěn)重隨和，優(yōu)雅且有風度。

　　一切風度的基礎，其實是一種關(guān)照態(tài)度——時時刻刻要記住:一個人不應該妨礙他人的生活，要讓大家都有良好的自我感覺。動作舉止，衣裝服飾，走路的'步態(tài)，一切都要有分寸，力求優(yōu)雅。

　　總之，只須記住一條:必須以尊重的態(tài)度對待別人。

教養(yǎng)的作文10

　　縱觀古今，凡是偉人或仁人志士無不是以教養(yǎng)立身，以教養(yǎng)做人的。在歷史的長河中，這個高貴的品質(zhì)撐著他們光輝的身影恒久佇立，而教養(yǎng)也是他們留給后世的那顆唯一的深海中的遺珠。

　　在幾千年前的戰(zhàn)國時代，曾有一位賢者在黃土滾滾中周游六國。那是孟子在為了自己的事業(yè)與理想而邁步。他的教養(yǎng)體現(xiàn)在他從不阿諛奉承趨炎附勢，也不會放縱無術(shù)玩世不恭。這是他的教養(yǎng)，教養(yǎng)是自重自愛，正是這份高貴的教養(yǎng)使他在三十多年的奔波游說中練就出自己浩然的氣度，使他在諸子百家的時代里獨樹一幟。孟子被尊為亞圣是因為他的獨身于天地之間的'浩然之氣，更是因為它的自尊自愛的教養(yǎng)。

　　民國時期，西方列強紛紛進入中國，榨取著中國人的血液。那是中華民族最黑暗的時代，中國人陷入了麻木與愚昧，這是中華民族最危險的時刻，似乎沒有人站出來了英雄仿佛都被湮沒在人潮中。這時一個文人站出來了，不僅是站出來還用他的文字來拯救國家與國民，他就是魯迅，面對敵人他以筆代刀，每篇文章都像最尖銳的鋒刃刺入敵人的胸膛。是他的勇敢，他的家國情懷促使他這樣做；但在這勇敢與情懷背后是他的教養(yǎng)，他的教養(yǎng)是責任與抱負。我從他的文章中看到的不光是大義與民族精神，更是自身責任所化成的教養(yǎng)。不僅是魯迅在亂世中這樣做，范仲淹在和平繁榮的宋王朝中也曾發(fā)出：“為先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！钡膲颜Z。他如此說，是因為他的教養(yǎng)，他的責任與抱負。

　　我也認為，在挫折面前不言放棄，淡然面對也是教養(yǎng)�！耙圆粶y視無事，則勿忘而不安穩(wěn)�！边@是明朝呂坤說的，我在漸漸參悟其中的道理。這其中表達的并不是與世隔絕，身處悲觀。而是從容應對又努力奮斗。李白曾經(jīng)入仕途又被排擠出朝野在挫折和不完美面前，他繼續(xù)前行；在自己不完美的人生中，綻放出自己的光彩，讓后世看到一朵盛放的青蓮。而他的一切也源于他心中不輕言放棄，面對挫折從容應對的教養(yǎng)。

　　教養(yǎng)究竟是什么？歷史用時間和功績給出了答案，但我們今天是否還在堅持并完善自己的教養(yǎng)呢？我覺得教養(yǎng)不應該只留在深海里當做遺珠，更應成為我們最該具有的品質(zhì)。

教養(yǎng)的作文11

　　折花爛漫，任憑凌亂散落發(fā)前煮一杯清香放在桌前，細細品味人生的漫漫長路。人生定會遇到挫折困難，但無論怎樣，都會請你保持微笑。

　　教養(yǎng)是什么？

　　簡單點說，就是老師的教育和父母的養(yǎng)育，但這些都體現(xiàn)在我們自己身上。教養(yǎng)體現(xiàn)在很多方面，我記住的卻是保持微笑。沒錯，對你身邊的人保持微笑，就是一種有教養(yǎng)的表現(xiàn)，但也不是對所有人。

　　保持微笑，我并沒有百分百的做好。我的心情會在臉上發(fā)出很明顯的表現(xiàn)，這也是我的缺點。誰都不想被別人說成“沒教養(yǎng)”，所以要收斂自己的表現(xiàn)和行為，也要控制自己的表情，不要總是把憤怒與不開心寫在臉上，而要多保持微笑，哪怕是強顏歡笑。

　　有人不理解為什么要強顏歡笑？我們想一想，有多少病患是因為自己的樂觀心態(tài)而戰(zhàn)勝了病魔。如果有一天，老師或親人指責了你，你是選擇破門而摔，還是微笑著坦然面對？在我們的`人生中，會遇到很多很多的困難，甚至讓你意想不到當你與困難相遇時，試著強顏歡笑，也不是件壞事。強顏歡笑對于一些人來說確實很難，但把它放做成我們近期的目標，我們一點點去努力完成，定會很輕松。

　　為什么這個世界上的人分為很多等級？那是因為教養(yǎng)，每個人有著不同的教養(yǎng)，但是這卻和身份地位毫無關(guān)聯(lián)，

　　每個人都需要微笑，需要朋友的微笑對待，需要老師的微笑理解，需要親人的微笑寬容，但是我們，也需要付出微笑。這近期目標完成后，我們才能朝著終極目標努力發(fā)展。

　　微笑等于教養(yǎng)，如果你對這個世界展露出你最美的微笑，那么，這個世界也就但看到了你的教養(yǎng)。

教養(yǎng)的作文12

　　鬧鐘滴滴地響，像極了晨間鳥兒的鳴叫，應和著散入房間的朝陽，喚醒了這個早晨。拉斐爾迅速的坐起身，生了一個大大的懶腰，他感覺充滿了活力。

　　洗漱完后，拉斐爾走到餐桌前，只見桌上整整齊齊擺著三明治、牛奶、刀叉、餐巾紙等等。這些東西，一旁有張便簽貼在桌上，“拉菲爾，早餐給你準備好了，我昨夜很晚才回，所以我回房間睡覺了。吃完早餐，記得一定要吃完，這樣才有力量去學習�！�—愛你的媽媽”。

　　拉菲爾看了看鐘，已經(jīng)不早了，于是拿起牛奶快速喝完，并馬上用水把牛奶杯沖洗干凈，輕輕放回了桌面上，并把刀叉輕輕放回了餐柜里，拿起三明治就往外走，可剛走到門口，拉菲爾又突然轉(zhuǎn)身，找了支筆在桌面便簽背面補上：“謝謝您的早餐�！�—愛您的兒子”。然后面帶微笑走出了家門。出門的時候，拉菲爾不忘把門悄悄地帶上了。

　　走在上學的路上，拉菲爾高興地大口吃著手中的三明治，邊吃邊哼著歌。樹上的小鳥也唱了起來，美妙動聽的鳥鳴應和著拉菲爾，仿佛形成了動聽的合奏曲。拉菲爾的心情不能再好了，嚼著口里美味至極，香香甜甜的三明治，“真是美好的'一天！感謝上帝！”

　　“哎呀！”拉菲爾突然被腳下不知誰扔的塑料袋絆了一下，手上的三明治有一部分掉在了地上。拉斐爾十分氣憤，大聲喊道：“這是哪個沒有教養(yǎng)的人扔的塑料袋？！”晨間的街上靜悄悄的，沒有任何人回應。拉菲爾又咒罵了幾句，彎腰就想撿起三明治。

　　“算了，這太臟太惡心了，大早上應該沒人看見，況且我剛剛喊了幾聲也沒人回應……”想到這，拉菲爾像做賊一樣一溜煙地跑了。

　　“呼，呼，呼……”拉菲爾以為自己已經(jīng)安全了，停在路邊，靠著樹拼命地喘氣。

　　“年輕人，大早上的怎么氣喘吁吁的？沒事兒吧？要不要我的幫助呢？如果有混混打你，我會幫你解決的！我會把他們……”“不用了，我沒事�！蹦菚r也沒怎么在意那個人，回答著轉(zhuǎn)身就走。

　　“這么早，誰那么好心在大街上？”拉菲爾突然好奇地想起來，于是轉(zhuǎn)過頭望向自己剛剛與那人相遇的地方。

　　那個人正彎著腰撿起了被風吹過來，剛剛絆倒了拉斐爾的塑料袋，原來那個人是環(huán)衛(wèi)工人，拉菲爾在心里不屑地想。

　　“趁他還沒發(fā)現(xiàn)那三明治，我得趕緊走！”拉菲爾自言自語。拉菲爾繼續(xù)往學校走去，繼續(xù)吃著手里剩下的三明治，苦，澀！原本香甜的三明治再次進入拉菲爾的口中，卻是這種感覺。

　　拉斐爾皺起眉頭，苦澀在口中久久不能散去。好像是想到了什么，拉菲爾忽然轉(zhuǎn)頭朝剛剛來的方向跑去。

　　在拉菲爾的印象中，他百米沖刺的速度都沒有這次的快。

　　短短十幾秒，拉斐爾就跑到了目的地，他立馬從包里拿出紙巾，輕輕將地面上散落的三明治包起來，并用另一張紙巾仔細地擦掉了地上留下的醬料的痕跡，并將它們放進了食余垃圾箱。

　　拉菲爾做完這些，還是面帶愁容地往學校走去。他左顧右盼著，像是尋找著什么。終于一個佝僂的身影出現(xiàn)在拉菲爾的視野里。他急忙跑過去，對著那人鞠了個躬。“對不起，剛剛謝謝您的好意，我不應該打斷您說話的，對不起！”

　　那人驚訝地抬起頭，轉(zhuǎn)眼又面帶笑意，滿臉的皺紋舒展開來——竟是剛剛那位環(huán)衛(wèi)工人。“沒事兒，小伙子，年輕人嘛！習慣了，習慣了。哎，老嘍，不能跟上你們的腳步嘍�！�

　　拉菲爾又鞠了個躬，然后和他道了別。太陽已經(jīng)完全出來了，拉菲爾又吃起了手上的三明治，是那么的香甜。

教養(yǎng)的作文13

　　教養(yǎng)最早從《三字經(jīng)》中提出，指的是一個人的道德修養(yǎng)，其實也就這層意思，英語意思為“Manner”。如果說外貌是一個人的外在表現(xiàn)，那么教養(yǎng)就是一個人的內(nèi)涵，也是判斷人善惡、利與弊最核心的一點。

　　一個人的教養(yǎng)心靈澄澈，足以改變?nèi)藢ζ涞?看法。有的人做事一絲不茍，不肯放過任何一個細節(jié)，往往還為別人鋪好后路，那些默默看他做這些的人，都會對此人給予稱贊，甚至改變他們對某一類人的看法。對，就差說臉上了，就是改變種族歧視。但也可憐這種惡性循環(huán)，被歧視者提高教養(yǎng)要付出難以想象的代價去取得成功。

　　我們一直覺得教養(yǎng)在很多土生土長的普通外國人上并沒有體現(xiàn)太多，但教養(yǎng)是不分國界的，中國即使愛國教育開展的很好，但在網(wǎng)絡上仍有很多惡語相向，網(wǎng)民在擁有了一個虛擬的身份下肆無忌憚的發(fā)表言論，這些言論也代表著一個人內(nèi)心的真實想法。

　　這些真實想法慢慢地就可以展示出一個人的教養(yǎng)如何，是易怒的發(fā)狂，還是一個善解人意會安慰的無奈笑容，網(wǎng)絡交友上的確如此，但直接以交友為目的的人就需要謹慎三分。很多人發(fā)現(xiàn)了這一點，便學著偽裝自己，得到好處直接走人，沒人知道走之后他的心里如何想。

　　哪怕真的有不偽裝的，網(wǎng)絡交友也不那么讓人稱贊，教養(yǎng)有了，臉呢？

教養(yǎng)的作文14

　　窗外，月光盈盈，如薄紗般傾瀉而下；燈光昏昏，筆尖似有朦朧之感�；秀遍g覺得，人與人的心可以無限貼近。那份關(guān)愛與真誠，永遠散發(fā)著芬芳。

　　冬日的白天要短些，當我完成作業(yè)想出去散心的時候，太陽已近西垂，橘黃色與紅色交織，在寒冷的空氣中卻閃爍著溫暖的光。

　　公園的花已盡數(shù)凋零，尋不見什么殘花落葉，只有長青的樹木孤獨地垂立著，沒有繁花的映襯，透著些落寞。天氣冷，寒冷似噬骨的蟲兒鉆進骨髓，指尖凍得僵硬。我縮縮脖子，將眼睛一起埋在圍巾下。隱隱約約，我聽到輪子與板磚摩擦的聲音，偷出眼來看時，只見一位老人推著他的老伴兒慢慢行著，不緩不急，宛如閑庭漫步。

　　待他們走近時，我的心震顫。那是一對怎樣的老人��！行走的他，歲月的滄桑爬上他的臉頰，卻不難看出男子特有的剛毅，略顯佝僂的背卻不影響他行進的腳步，他的腳像是踩在棉花上，沒有聲響。輪椅上的她，圍巾繞在脖子上，擋住寒風的侵蝕，渾濁的眼睛卻不見一絲頹喪，熠熠閃光竟像不是她的一部分，她的臉上，亦是溝壑累累。他們就這樣緩慢地行著，彼此無言……

　　一陣冷風吹過，吹動樹葉沙沙作響，蕭瑟的'聲音在夕陽的余暉中更是凄涼，我不由得打個冷顫，卻見他停下腳步，繞到她的面前，彎下腰來將她的圍巾拉拉，蓋住她的大半張臉。我看不見她的表情，但我讀懂她的眼睛，那隱藏在眼底的笑意是那樣的動人。他復推著她，走過我身邊時，他對我說：“孩子，回家吧！”似是不經(jīng)意的提醒，他與我擦肩而過，心中涌起一股暖流，回頭看時，他們緩行的身影向著正在下落的太陽，一步步地走向最后的光芒，陽光充滿暖意，掩著他們，我不知道那太陽是否就是他們的化身，但我知道太陽明天還會升起。風撩起我的發(fā)絲，最后一縷陽光從樹梢移向天際，但誰都不能否認，明天，它還會出現(xiàn)在那里。

　　太陽永遠都不會真正消逝，就像舞臺劇，每一次謝幕都代表著一份圓滿，都意味著將有新的開始。太陽是永恒的，而那份簡單的關(guān)懷與厚重的真誠更是長久的，它時時刻刻在我們身邊，或在某個不經(jīng)意的角落，或在誰與誰的內(nèi)心深處，它時刻存在，散發(fā)著迷人的芬芳。

　　那份依偎的關(guān)愛，那份簡單的真誠，在夜深人靜的時候，閃著人性的光芒，散發(fā)著教養(yǎng)的芬芳。

教養(yǎng)的作文15

　　教養(yǎng)體現(xiàn)在那里？體現(xiàn)在我們?nèi)粘５纳�活中，也提現(xiàn)在日常的細節(jié)中。中國是一個很有禮貌的國家，當然也有許多禮貌的細節(jié)。

　　比如，在我們的學習中，每次老師在上課前一段時間做在教室，我們都很自覺，坐在了自己的坐位，上課時，就算有沒說完的話題，我們也并沒有在再說，因為我們尊重每一位教授我們知識的老師。在做了錯誤的`事的時候，我們都說“對不起”，在給別人遞比較尖銳東西的時候，把尖銳的一方朝向了自己，避免扎住對方。這是教養(yǎng)。

　　我特別喜歡發(fā)消息秒回，就算沒有秒回，事后也會告訴你原因的人。因為這樣給我的感覺就是很靠譜，但是并不是每個人都可以做到這一點，她們認為無所謂，這樣子在若有若無中人緣也就不好了，如果沒看到，可以原諒。但是如果看到了不回，那就是她自身的原因。

　　我認為哈利喬夫中的《論教養(yǎng)》一文中一個觀點十分的認同。他說“假如一個男人跟朋友和熟人見面時彬彬有禮，可是在家里對妻兒子女動不動就大發(fā)雷霆�！蔽艺J為教養(yǎng)應該是表里如一，而不應該是有兩方面。我們應該始終都十分的有教養(yǎng)，而不應該是有時有，有時沒有。

　　教養(yǎng)包含生活中的方方面面，這需要我們每時每刻每天都保持這樣的教養(yǎng)，這樣的生活態(tài)度。

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