德語(yǔ)（集合）
德語(yǔ)1
姓名
性別：男/女
出生年月：19xx.xx.xx
政治面貌：群眾
民族：漢族
xxxx大學(xué)德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)20xx屆xxxx方向德語(yǔ)學(xué)士
聯(lián)系方式：
電子郵件：xxxx
求職意向及自我評(píng)價(jià)
期望從事職業(yè)：導(dǎo)游、翻譯、業(yè)務(wù)員、外貿(mào)跟單(點(diǎn)擊來(lái)智聯(lián)招聘搜索想要的工作)
自我評(píng)價(jià)：注重工作效率和團(tuán)體合作。有較強(qiáng)的責(zé)任心和敬業(yè)精神，良好的理解能力和執(zhí)行力，敬業(yè)，遵守職業(yè)道德，工作積極主動(dòng)，性格開(kāi)朗，善于溝通，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和上進(jìn)心，能站在客戶的角度上思考問(wèn)題。為人熱情謹(jǐn)慎，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及進(jìn)取心和學(xué)習(xí)熱情。
教育經(jīng)歷
20xx.9~20xx.7 xx大學(xué)xx學(xué)院 德語(yǔ)專(zhuān)業(yè) xx學(xué)士
學(xué)分績(jī)點(diǎn)(GPA) x.x (滿分x分)，院系/班級(jí)排名第x
連續(xù)四年獲得校獎(jiǎng)學(xué)金
所獲獎(jiǎng)勵(lì)：
20xx年獲得校級(jí)“三好學(xué)生”
20xx年獲得大賽“一等獎(jiǎng)”
20xx年獲得院級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)員”
20xx年獲得校級(jí)“學(xué)生團(tuán)干部”
項(xiàng)目/科研經(jīng)歷
20xx年xx項(xiàng)目項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
課題：xxxx
項(xiàng)目描述：
工作職責(zé)：
工作業(yè)績(jī)：
20xx年xxxx項(xiàng)目項(xiàng)目組成員
課題：xxxx
項(xiàng)目描述：
工作職責(zé)；
工作業(yè)績(jī)：
實(shí)踐/工作經(jīng)歷
20xx年x月—20xx年x月xx產(chǎn)權(quán)代理有限公司德語(yǔ)翻譯
主要工作：負(fù)責(zé)撰寫(xiě)德語(yǔ)商務(wù)信函；負(fù)責(zé)信函以及相關(guān)文件的翻譯；負(fù)責(zé)德國(guó)市場(chǎng)相關(guān)企劃、以及客戶開(kāi)發(fā)和跟進(jìn)輔助工作；赴××進(jìn)行技術(shù)甲流，商談建立另外一個(gè)中德合資公司、德國(guó)工業(yè)產(chǎn)品在中國(guó)的代理問(wèn)題；德方人員在洛陽(yáng)和北京的技術(shù)交流
20xx年x月—20xx年x月xx大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院教師兼招生助理
主要工作：對(duì)外國(guó)公司的員工進(jìn)行漢語(yǔ)培訓(xùn)以及教授外國(guó)留學(xué)生的漢語(yǔ)，并且協(xié)助完成學(xué)院的招生工作，為各國(guó)留學(xué)生提供咨詢服務(wù)。授予了近二百個(gè)來(lái)自世界各地的'外國(guó)人的中文，具備了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)與世界各地的學(xué)生進(jìn)行溝通，協(xié)助招生工作
個(gè)人技能
大學(xué)英語(yǔ)四/六級(jí)(CET-4/6)良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力
快速瀏覽英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)文件及書(shū)籍，撰寫(xiě)英文文件，用英語(yǔ)與外國(guó)人進(jìn)行交談
普通話
普通話等級(jí)證書(shū)一級(jí)甲讀寫(xiě)能力精通優(yōu)秀的聽(tīng)說(shuō)能力
本專(zhuān)業(yè)證書(shū)
德福5(TDN5)、德福4(TDN4)、德福3(TDN3)
德語(yǔ)2
從寒假開(kāi)始學(xué)習(xí)德語(yǔ)以來(lái)，已經(jīng)在明好學(xué)了有1個(gè)多月的德語(yǔ)了，從全日制德語(yǔ)學(xué)習(xí)到周末班德語(yǔ)學(xué)習(xí)，德語(yǔ)A1的課程已經(jīng)學(xué)完，在德語(yǔ)A1的結(jié)課考試上也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，用我們蔡老師的話說(shuō)基礎(chǔ)是打好了，后期還需繼續(xù)努力。
在學(xué)習(xí)德語(yǔ)的過(guò)程中，深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的技巧真的特別重要。我就說(shuō)說(shuō)我在學(xué)習(xí)德語(yǔ)A1課程時(shí)的一些心得體會(huì)，借此拋磚引玉，希望在接下來(lái)的德語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中能獲得更多大神的指點(diǎn)。
1.發(fā)音
德語(yǔ)課剛開(kāi)始就是學(xué)習(xí)的語(yǔ)音部分。德語(yǔ)是由拼音文字構(gòu)成，很多方面和英語(yǔ)類(lèi)似，因此在初期的時(shí)候一定要準(zhǔn)確的掌握發(fā)音，這對(duì)日后的口語(yǔ)和聽(tīng)力是有很大好處的。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候大家都是一樣的，但是當(dāng)一個(gè)發(fā)音練習(xí)幾篇、甚至十幾篇的時(shí)候，有些同學(xué)就會(huì)不那么認(rèn)真對(duì)待了。還好，蔡老師非常重視同學(xué)們的發(fā)音，一遍又一遍的給我們糾正，挨個(gè)來(lái)進(jìn)行抽查，課后也花很多時(shí)間幫助同學(xué)們糾正發(fā)音。用蔡老師的話說(shuō)很多學(xué)生會(huì)因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)，讓別人根本不懂你在說(shuō)什么，而無(wú)法通過(guò)考試。
語(yǔ)音基礎(chǔ)不好的同學(xué)我覺(jué)得最好自己課后多花時(shí)間練習(xí)發(fā)音，可以找錄音跟讀，把自己的發(fā)音錄下來(lái)聽(tīng)和原音的差別然后進(jìn)行調(diào)整。
另外，口語(yǔ)并不僅僅是開(kāi)口說(shuō)，發(fā)音、說(shuō)的內(nèi)容、語(yǔ)法都很重要，如果說(shuō)很多，但是都是錯(cuò)的，那還不如不說(shuō);說(shuō)出來(lái)的東西，就要確認(rèn)是正確的。
2.不同思維，固定搭配
德語(yǔ)本身和漢語(yǔ)差別很大，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，不能用我們理解漢語(yǔ)的思維去理解德語(yǔ)。有時(shí)候一個(gè)意思會(huì)有幾個(gè)對(duì)應(yīng)的詞，比如中文里的“不法”“違法”“非法”，有時(shí)候能換用，有時(shí)候換用就非常奇怪，德語(yǔ)也是這樣。蔡老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)：我們用理解中文的思維去翻譯德語(yǔ)句子，剛開(kāi)始我們可能會(huì)幫助快速記憶單詞的意思，但到后期就會(huì)起阻礙作用，在口語(yǔ)寫(xiě)作的時(shí)候需要多記德語(yǔ)的搭配，而不是簡(jiǎn)單的拼接單詞。
在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就一直跟自己強(qiáng)調(diào)，用不同的思維來(lái)思考問(wèn)題，跟著老師的節(jié)奏，跟著老師的'思維，來(lái)確立自己的思維方式�，F(xiàn)在，我已經(jīng)不需要每天跟自己強(qiáng)調(diào)，因?yàn)檫@已經(jīng)慢慢形成了一種習(xí)慣。
3.堅(jiān)持積累
學(xué)習(xí)德語(yǔ)，是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，詞匯、語(yǔ)法需要記憶和靈活運(yùn)用;聽(tīng)力需要反復(fù)去聽(tīng)，聽(tīng)到完全明白為止;口語(yǔ)要不停地說(shuō)、不停地練。每天重復(fù)的記憶單詞、閱讀、口語(yǔ)等，都是在為自己后期的學(xué)習(xí)做累積。
從我們上課的第一天起，蔡老師就要求我們準(zhǔn)備一個(gè)小的便簽本，將自己每天接觸到的新單詞、新語(yǔ)法、新短句記下來(lái)，課后可以隨時(shí)翻出來(lái)看一看，練一練。一天一天下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己還真累積了厚厚的一本。日積月累大概是就是這樣一個(gè)效果。
接下來(lái)的日子里，我將繼續(xù)我的德語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅，跟著明好學(xué)德語(yǔ)，希望自己和同學(xué)都可以早日通過(guò)德福考試，開(kāi)啟不一樣的留學(xué)旅程。
德語(yǔ)3
中國(guó)傳媒大學(xué)大學(xué)招生辦：
閆延同學(xué)是以優(yōu)異成績(jī)直升進(jìn)入市重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。兩年多來(lái)，該生以其學(xué)習(xí)刻苦努力、為人穩(wěn)重謙和、工作責(zé)任心強(qiáng)、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)突出、抱負(fù)理想遠(yuǎn)大而深受老師和同學(xué)的稱道。
該生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，除了學(xué)好日常各門(mén)功課外，利用很多業(yè)余時(shí)間參加了德語(yǔ)班學(xué)習(xí)并自學(xué)法語(yǔ)�，F(xiàn)已能基本掌握會(huì)話能力，顯示了該生學(xué)習(xí)方面的不凡實(shí)力。該生為人謙虛，真誠(chéng)待人，做事認(rèn)真，在班級(jí)具有很高的威望。作為班長(zhǎng)，多次組織班級(jí)活動(dòng)，集中體現(xiàn)了他的組織能力和奉獻(xiàn)精神;哪怕是每次班級(jí)衛(wèi)生值日等細(xì)小事情都能看出他做事的態(tài)度和責(zé)任心，可以說(shuō)把工作交給他是再放心不過(guò)了。
該生愛(ài)好閱讀，知識(shí)面廣，關(guān)心時(shí)事，勤于思考。正因?yàn)橛腥绱顺錾谋憩F(xiàn)，在進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的兩年多來(lái)，每學(xué)期均被評(píng)為校三好學(xué)生或三好學(xué)生標(biāo)兵。并在20xx年被評(píng)為省級(jí)三好學(xué)生。
閆延同學(xué)是一個(gè)有理想有抱負(fù)的'學(xué)生，在他的眼神里，我看的是執(zhí)著，看到的是堅(jiān)毅，看到的是他對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。為了自己的理想，他總是專(zhuān)注于腳下的道路�！皺C(jī)遇偏愛(ài)于有準(zhǔn)備的頭腦”，相信他將來(lái)一定會(huì)有非同一般的建樹(shù)!
鑒于以上情況，我們認(rèn)為閆延同學(xué)基本素質(zhì)非常優(yōu)秀，是一位不可多得的適合從事新聞等傳媒工作的好苗子，我力薦閆延同學(xué)參加貴校自主招生選拔。
德語(yǔ)4
1 das Frühlingsfest 春節(jié)
2 das Laternenfest 元宵節(jié)
3 das Totenfest 清明節(jié)
4 das Drachenbootfest 端午節(jié)
5 das Mondfest 中秋節(jié)
6 das Doppel-Yang-Fest 重陽(yáng)節(jié)
7 Fest am 8. Tag des 12. monats 臘八節(jié)
8 der Neujahrstag元旦
9 der Internationale Frauentag am 8. m?rz 三八婦女節(jié) 10 der Tag der Arbeit am 1. Mai 五一勞動(dòng)節(jié)
11 der Jugendtag 青年節(jié)
12 Internationaler Kindertag am 1. Juni 六一兒童節(jié)
13 der Nationalfeiertag 國(guó)慶節(jié) 14 Silvester 除夕 15 Europ?isch-Christliche-Feiertage 歐洲基督教節(jié)日 16 der Karneval 狂歡節(jié)
17 der Karfreitag 耶穌受難日
18 das Ostern 復(fù)合節(jié)
19 das Pfingsten圣靈降臨節(jié)
20 das Allerheiligen 萬(wàn)圣節(jié)
21 die Weihnacht 圣誕節(jié)
22 das Erntedankfest 感恩節(jié)
23 der Dreik?nigstag 三圣節(jié)
24 der Himmelfahrtstag 耶穌升天節(jié)
25 das Oktoberfest 啤酒節(jié)
26 der Jubil?umtag 周年紀(jì)念日
27 die Goldhochzeit 金婚
28 die Silberhochzeit銀婚
29 die Verlobung 訂婚
30 die Verm?hlung / Hochzeit 結(jié)婚
德語(yǔ)5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
第一次在全體師生的開(kāi)學(xué)大會(huì)上發(fā)言，我很激動(dòng)！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生對(duì)前來(lái)參加我們開(kāi)學(xué)典禮德語(yǔ)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心地感謝，感謝你們對(duì)我們?nèi)械拇罅χС�！�?duì)剛升入初中的七年級(jí)學(xué)生表示熱烈的歡迎，真誠(chéng)的歡迎你們加入到三中這個(gè)幸福的大家庭！
在黨的十八大即將召開(kāi)之際，在縣委縣政府做好五篇文章、加快x縣發(fā)展、優(yōu)先發(fā)展教育的大好形勢(shì)下，在我們x縣教育春色滿園、桃李芬芳的時(shí)候，我走進(jìn)了美麗的三中校園，我十分高興！我為我們?nèi)杏幸慌鷲?ài)崗敬業(yè)、埋頭苦干的教師而高興，也為我們?nèi)杏幸蝗禾?shí)肯學(xué)、樸實(shí)可愛(ài)的孩子而高興！同時(shí)，我也感到我的肩頭沉甸甸的`，我覺(jué)得我的左肩肩負(fù)的是1400余名學(xué)生的未來(lái)、 2800多個(gè)家長(zhǎng)的期望，我的右肩擔(dān)當(dāng)?shù)氖亲鎳?guó)的希望！
舉辦今天這樣別樣的開(kāi)學(xué)典禮德語(yǔ)，意在培養(yǎng)我們?nèi)袑W(xué)生成為一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感、會(huì)交流和溝通的新一代青少年！
我們的開(kāi)學(xué)典禮德語(yǔ)是一個(gè)非常有創(chuàng)意的活動(dòng)——頒發(fā)開(kāi)學(xué)護(hù)照，這是學(xué)校精心為孩子們準(zhǔn)備的新學(xué)年禮物。我們的“開(kāi)學(xué)護(hù)照”上一共有五項(xiàng)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)學(xué)校，老師見(jiàn)證，同學(xué)見(jiàn)證，家長(zhǎng)見(jiàn)證，班主任見(jiàn)證。設(shè)計(jì)這些活動(dòng)， 是為了讓學(xué)生們盡快地、快樂(lè)的、幸福的步入新學(xué)年的大門(mén)，是想我們?nèi)袑W(xué)生在新的學(xué)年里帶著自信和微笑出發(fā)！
護(hù)照上的每一個(gè)活動(dòng)，每一枚印章，每一張“珍郵”，都承載著三中文化，七年級(jí)的護(hù)照顏色為綠色——春花綠，綠色象征生命活力，希望剛升入初中的你們滿懷憧憬，在新的學(xué)期懷揣希望，在三中這片沃土上茁壯成長(zhǎng)！八年級(jí)護(hù)照的顏色為藍(lán)色——天空藍(lán)，希望八年級(jí)的你們志存高遠(yuǎn)，胸懷天下，放飛夢(mèng)想，在廣袤無(wú)垠的天空自由翱翔，未來(lái)有你們無(wú)限的發(fā)展空間！九年級(jí)護(hù)照顏色為國(guó)旗紅，這是共和國(guó)賦予我校的顏色，代表激情、活力、欣欣向榮，希望九年級(jí)的你們激情澎湃，心向祖國(guó)，能做祖國(guó)未來(lái)的接班人！
剛剛結(jié)束的第29屆倫敦奧運(yùn)會(huì)，讓我們每個(gè)人的心中都有無(wú)數(shù)的激動(dòng)和敬佩，當(dāng)五星紅旗一次次冉冉升起，雄壯的國(guó)歌一次次奏響時(shí)，我們都深切地感受到生在大國(guó)、處在盛世的幸福與自豪。好風(fēng)憑借力，盛世寫(xiě)華章！新學(xué)年，新起點(diǎn)，老師們，讓我們用拼搏書(shū)寫(xiě)團(tuán)結(jié)奮斗的戰(zhàn)歌，用熱情譜寫(xiě)一曲昂揚(yáng)的旋律！同學(xué)們，我相信為期一周的開(kāi)學(xué)護(hù)照活動(dòng)將是一段興奮而快樂(lè)的旅程！
祝老師們?cè)谛碌膶W(xué)年里幸福工作，愿同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)年里快樂(lè)學(xué)習(xí)！
德語(yǔ)6
姓名：xxx
性別：女
出生年月：19xx.xx.xx
民族：xx
政治面貌：xxxx
聯(lián)系方式：139-xxxx-xxxx
電子郵件：xxxxxxxx@xxx.com
求職意向及自我評(píng)價(jià)
期望從事職業(yè)：導(dǎo)游、翻譯、業(yè)務(wù)員、外貿(mào)跟單
自我評(píng)價(jià)：注重工作效率和團(tuán)體合作。有較強(qiáng)的責(zé)任心和敬業(yè)精神，良好的理解能力和執(zhí)行力，敬業(yè)，遵守職業(yè)道德，工作積極主動(dòng)，性格開(kāi)朗，善于溝通，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和上進(jìn)心，能站在客戶的角度上思考問(wèn)題。為人熱情謹(jǐn)慎，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及進(jìn)取心和學(xué)習(xí)熱情。
教育經(jīng)歷
20xx.9~20xx.7 xx大學(xué)xx學(xué)院德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)xx學(xué)士
學(xué)分績(jī)點(diǎn)（GPA）x.x（滿分x分），院系/班級(jí)排名第x
連續(xù)四年獲得校獎(jiǎng)學(xué)金
所獲獎(jiǎng)勵(lì)：
20xx年獲得校級(jí)“三好學(xué)生”
20xx年獲得大賽“一等獎(jiǎng)”
20xx年獲得院級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)員”
20xx年獲得校級(jí)“學(xué)生團(tuán)干部”
項(xiàng)目/科研經(jīng)歷
20xx年xx項(xiàng)目項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
課題：xxxxxx
項(xiàng)目描述：
工作職責(zé)：
工作業(yè)績(jī)：
20xx年xxx項(xiàng)目項(xiàng)目組成員
課題：
項(xiàng)目描述：
工作職責(zé);
工作業(yè)績(jī)：
實(shí)踐/工作經(jīng)歷
20xx年x月—20xx年x月 x產(chǎn)權(quán)代理有限公司 德語(yǔ)翻譯
主要工作：負(fù)責(zé)撰寫(xiě)德語(yǔ)商務(wù)信函；負(fù)責(zé)信函以及相關(guān)文件的翻譯；負(fù)責(zé)德國(guó)市場(chǎng)相關(guān)企劃、以及客戶開(kāi)發(fā)和跟進(jìn)輔助工作；赴××進(jìn)行技術(shù)甲流，商談建立另外一個(gè)中德合資公司、德國(guó)工業(yè)產(chǎn)品在中國(guó)的代理問(wèn)題；德方人員在洛陽(yáng)和北京的.技術(shù)交流
20xx年x月—20xx年x月 xx大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院 教師兼招生助理
主要工作：對(duì)外國(guó)公司的員工進(jìn)行漢語(yǔ)培訓(xùn)以及教授外國(guó)留學(xué)生的漢語(yǔ)，并且協(xié)助完成學(xué)院的招生工作，為各國(guó)留學(xué)生提供咨詢服務(wù)。授予了近二百個(gè)來(lái)自世界各地的外國(guó)人的中文，具備了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)與世界各地的學(xué)生進(jìn)行溝通，協(xié)助招生工作
個(gè)人技能
大學(xué)英語(yǔ)四/六級(jí)（CET-4/6）良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力
快速瀏覽英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)文件及書(shū)籍，撰寫(xiě)英文文件，用英語(yǔ)與外國(guó)人進(jìn)行交談
普通話
普通話等級(jí)證書(shū)一級(jí)甲讀寫(xiě)能力精通優(yōu)秀的聽(tīng)說(shuō)能力
本專(zhuān)業(yè)證書(shū)
德福5（TDN5）、德福4（TDN4）、德福3（TDN3）
德語(yǔ)7
1 das Fruehlingsfest 春節(jié)
2 das Laternenfest 元宵節(jié)
3 das Totenfest 清明節(jié)
4 das Drachenbootfest 端午節(jié)
5 das Mondfest 中秋節(jié)
6 das Doppel-Yang-Fest 重陽(yáng)節(jié)
7 Fest am 8. Tag des 12. monats 臘八節(jié)
8 der Neujahrstag元旦
9 der Internationale Frauentag am 8. maerz 三八婦女節(jié)
10 der Tag der Arbeit am 1. Mai 五一勞動(dòng)節(jié)
11 der Jugendtag 青年節(jié)
12 Internationaler Kindertag am 1. Juni 六一兒童節(jié)
13 der Nationalfeiertag 國(guó)慶節(jié)
14 Silvester 除夕
15 Europaeisch-Christliche-Feiertage 歐洲基督教節(jié)日
16 der Karneval 狂歡節(jié)
17 der Karfreitag 耶穌受難日
18 das Ostern 復(fù)合節(jié)
19 das Pfingsten圣靈降臨節(jié)
20 das Allerheiligen 萬(wàn)圣節(jié)
21 die Weihnacht 圣誕節(jié)
22 das Erntedankfest 感恩節(jié)
23 der Dreikoenigstag 三圣節(jié)
24 der Himmelfahrtstag 耶穌升天節(jié)
25 das Oktoberfest 啤酒節(jié)
26 der Jubilaeumtag 周年紀(jì)念日
27 die Goldhochzeit 金婚
28 die Silberhochzeit銀婚
29 die Verlobung 訂婚
30 die Vermaehlung / Hochzeit 結(jié)婚
德語(yǔ)8
現(xiàn)在中國(guó)有很多學(xué)生選擇德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，當(dāng)然選擇專(zhuān)業(yè)前我們一定會(huì)考慮將來(lái)的就業(yè)前景和就業(yè)方向。所以本文就為您講解了德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀前景分析。
據(jù)滬江大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)報(bào)道,隨著我國(guó)和歐洲、亞洲、美洲國(guó)家經(jīng)貿(mào)交流往來(lái)日益密切,小語(yǔ)種人才奇缺矛盾突出。在近年高校人才招聘會(huì)上,此類(lèi)人才供不應(yīng)求。北外、上外等高校十多個(gè)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率已連續(xù)幾年保持在近100%,小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)眼下成了大熱門(mén)。
德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景及就業(yè)方向
中德兩國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易往來(lái)密切。德國(guó)是中國(guó)在歐洲的最大貿(mào)易伙伴,也是對(duì)華直接投資最多的國(guó)家,目前包括大眾、西門(mén)子、寶馬等跨國(guó)企業(yè)在內(nèi)的在華德資企業(yè)將近5000家,對(duì)留德回國(guó)或德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)得人才需求量很大。從各高校陸續(xù)公布高招分?jǐn)?shù)線看,德語(yǔ)今年的生源形勢(shì)一片大好。其中北京大學(xué)文理科各專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線最高的均為德語(yǔ)專(zhuān)業(yè),文646,理科676。其他高校德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)招生形勢(shì)也一片大好,德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線一般都在最高的幾個(gè)專(zhuān)業(yè)之內(nèi)。 德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景 只要你專(zhuān)業(yè)過(guò)硬就業(yè)就好。
德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的迅速發(fā)展是與我國(guó)同西歐德語(yǔ)國(guó)家特別是德國(guó)之間經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化交流不斷擴(kuò)大的趨勢(shì)相聯(lián)系的。幾十年來(lái)，德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的規(guī)模由小到大，專(zhuān)業(yè)內(nèi)培養(yǎng)方向越來(lái)越明確細(xì)化，為國(guó)家建設(shè)的各條戰(zhàn)線輸送了數(shù)以百計(jì)的人才。這些人才主要分布在高校、科技、外事、外經(jīng)外貿(mào)、旅游、涉外企業(yè)等部門(mén)和領(lǐng)域;在不同時(shí)期，受?chē)?guó)家政策、就業(yè)環(huán)境變化等因素的影響，這種分布狀況也各有側(cè)重。
以近幾年就業(yè)情況來(lái)看，約有40%的畢業(yè)生在三資企業(yè)就職，其余的則不均衡地分布在國(guó)家外事機(jī)關(guān)、科研單位、高等院校及一部分國(guó)內(nèi)企業(yè)、新聞單位等。
以近期人才供需狀況看，德語(yǔ)人才的需求量較大，就業(yè)較為容易，特別是高層次人才供不應(yīng)求。這種令人可喜狀況的形成主要得益于中德兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化和旅游事業(yè)等方面加強(qiáng)的合作。近幾年來(lái)，不僅有眾多的德國(guó)企業(yè)瞄準(zhǔn)中國(guó)市場(chǎng)進(jìn)入中國(guó)，以獨(dú)資、合資等形式投資建廠，而且國(guó)內(nèi)一大批優(yōu)秀企業(yè)也在積極拓展海外市場(chǎng)，像青島海爾在德國(guó)的成功就是一個(gè)極好的實(shí)例。中德貿(mào)易往來(lái)更加頻繁。這為未來(lái)的德語(yǔ)人才提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)和廣闊的發(fā)展空間。文化交流也在朝這個(gè)方向發(fā)展。中國(guó)和德國(guó)都是有著豐富而悠久歷史文化的國(guó)家，在兩國(guó)之間的`文化傳播、交流中需要大量的優(yōu)秀翻譯人才、研究人員。另外，又一個(gè)新的突出發(fā)展趨勢(shì)是：近年來(lái)到中國(guó)旅游的德國(guó)人越來(lái)越多，而國(guó)內(nèi)亦有一部分人也有興趣到德國(guó)等西歐國(guó)家觀光游覽，因此懂德語(yǔ)、了解德國(guó)社會(huì)文化的導(dǎo)游人才需求量大。
德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)遠(yuǎn)景總體較好，由于會(huì)說(shuō)德語(yǔ)的人數(shù)很少,就業(yè)率比英語(yǔ)高,假如英語(yǔ)是必須的話,德語(yǔ)則使你更具競(jìng)爭(zhēng)能力 至今依然是法學(xué)和經(jīng)濟(jì)政治學(xué)科最重要的語(yǔ)言-有超過(guò)一億人的母語(yǔ)是德國(guó)-德語(yǔ)是歐洲除英語(yǔ)之外最常學(xué)習(xí)使用的外國(guó)語(yǔ)-德語(yǔ)是歐盟的官方語(yǔ)言之一德語(yǔ)的使用率約占全球約8%，適用范圍還是特別廣泛。
德語(yǔ)就業(yè)排前10,薪水排小語(yǔ)種第2,我覺(jué)得還是稍微有點(diǎn)樂(lè)觀了。德語(yǔ)的就業(yè)形勢(shì)基本處于一種穩(wěn)定的狀態(tài)，在外企吸收人才方面,德企是除日企之外表現(xiàn)最好的,尤其是汽車(chē)行業(yè)。
從事筆譯：根據(jù)應(yīng)試方提供的文章進(jìn)行翻譯，翻譯質(zhì)量做好即可。
從事口譯：一次性的兼職口譯，例如展會(huì)翻譯、導(dǎo)游等，要求口語(yǔ)流利即可，但時(shí)效性很強(qiáng)，主要看你搜集信息的能力，很多時(shí)候甚至?xí)霈F(xiàn)先到先得的情況。長(zhǎng)期陪同翻譯，當(dāng)然口語(yǔ)要好，最關(guān)鍵的是一定要有某個(gè)行業(yè)的知識(shí)或者經(jīng)驗(yàn)。由于需求量小，這就意味著純德語(yǔ)畢業(yè)生，根本無(wú)法和在德國(guó)學(xué)習(xí)其他專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)閯e人既有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，口語(yǔ)也不差。
德語(yǔ)9
一般來(lái)說(shuō)，德國(guó)大學(xué)錄取主要看以下三個(gè)方面：大學(xué)期間的平均分;申請(qǐng)人的外語(yǔ)水平(德語(yǔ)或者英語(yǔ));另外，如果申請(qǐng)人是來(lái)自211工程大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，相同條件下，優(yōu)先考慮211工程大學(xué)的學(xué)生。
申請(qǐng)條件
1、中國(guó)教育部承認(rèn)高校四年制本科或五年制本科畢業(yè)，并且獲得學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
2、重點(diǎn)大學(xué)(國(guó)家211工程院校)四年制本科或五年制本科畢業(yè)但未獲得學(xué)士學(xué)位證書(shū)，申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)無(wú)限制，但最終錄取專(zhuān)業(yè)由德國(guó)高校決定。
目前德國(guó)高校只接受正規(guī)高校本科畢業(yè)學(xué)生，專(zhuān)科和高職以及廣播電視大學(xué)或其他成人高等教育機(jī)構(gòu)的學(xué)生通常情況下是沒(méi)有德國(guó)大學(xué)入學(xué)資格的。但是對(duì)于通過(guò)成人教育獲得學(xué)士學(xué)位的申請(qǐng)者，審核部可以進(jìn)行個(gè)別審核。為此申請(qǐng)人只需提交學(xué)士學(xué)位證書(shū)的復(fù)印件，交由審核部審核該申請(qǐng)人是否具有德國(guó)高校入學(xué)資格。對(duì)此類(lèi)證書(shū)的審核不收取任何費(fèi)用。如果有德國(guó)高校入學(xué)資格，申請(qǐng)人可以參加審核部的`正常審核程序。
德國(guó)上大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)
一般來(lái)說(shuō)，德國(guó)大學(xué)錄取主要看以下三個(gè)方面：大學(xué)期間的平均分;申請(qǐng)人的外語(yǔ)水平(德語(yǔ)或者英語(yǔ));另外，如果申請(qǐng)人是來(lái)自211工程大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，相同條件下，優(yōu)先考慮211工程大學(xué)的學(xué)生。
德語(yǔ)10
1、每人節(jié)約一滴水，就能換來(lái)一片綠地。
2、糧收萬(wàn)石，也要粗茶淡飯。
3、勤為家書(shū)一生讀，儉為良田一世耕。
4、節(jié)約一張紙，保護(hù)一片綠。
5、擰擰水龍頭，讓細(xì)水長(zhǎng)流。
6、今天省一滴水，明天省一升水，就是為下一代造福。
7、節(jié)約用水、造福人類(lèi)，利在當(dāng)代、功在千秋。
8、愛(ài)惜糧食就是熱愛(ài)生命。
9、請(qǐng)節(jié)約每一張紙。
10、購(gòu)買(mǎi)電器有方法，節(jié)能標(biāo)志真正好。
11、依法管水，科學(xué)用水，自覺(jué)節(jié)水。
12、節(jié)能多用心，大家都開(kāi)心。
13、別讓沙漠從你我手中誕生，請(qǐng)節(jié)約用紙！
14、水是地球的動(dòng)脈，愛(ài)惜水從小事做起。
15、勤儉你我他節(jié)約靠大家。
16、珍惜勞動(dòng)成果反對(duì)浪費(fèi)糧食。
17、一米一谷，都是春夏秋冬滴汗水的收獲，請(qǐng)珍惜！
18、節(jié)約用水一點(diǎn)一滴，珍惜糧食一顆一粒！
19、勤為至寶一生用，儉作良田萬(wàn)世耕。
20、節(jié)約的就是利潤(rùn)，浪費(fèi)的就是財(cái)富。
21、別讓水龍頭暗自垂淚。
22、愛(ài)惜糧食就是愛(ài)惜生命！
23、一滴水讓小樹(shù)生長(zhǎng)，一杯水讓森林成長(zhǎng)。
24、全體人民一齊來(lái)，節(jié)約能源做環(huán)保。
25、中午休息時(shí)間，可關(guān)閉辦公室區(qū)域的`照明燈。
26、節(jié)約用水，請(qǐng)從身邊做起。
27、隨手關(guān)燈很容易，積少等多省電力。
28、節(jié)約能源就從居家做起。
29、節(jié)約，是一種美德。
30、一粒米，千滴汗，粒粒糧食汗珠換。
31、節(jié)約能源做得好，用水用電沒(méi)煩惱。
32、節(jié)約一張紙就增添一片綠，讓我們行動(dòng)吧。
33、節(jié)約降低成本，節(jié)約提高效益。
34、水，生命的源泉，合理用水，自然和諧。
35、勤儉節(jié)約，點(diǎn)滴做起！
36、地球資源真有限，省電省錢(qián)省能源。
37、節(jié)約能源度危機(jī)，共創(chuàng)經(jīng)濟(jì)新契機(jī)。
38、節(jié)約用水，重在合理用水，科學(xué)用水。
39、能源連著你我他，節(jié)約能源靠大家。
40、刷牙少用一口水，洗臉少用一杯水。
41、成由勤儉敗由奢。
42、珍惜勞動(dòng)成果反對(duì)浪費(fèi)糧食。
43、愛(ài)惜糧食，從我做起！
44、一粥一飯汗珠換。
45、好處安身，苦處用錢(qián)。
46、食不凈則多病，食不盡則多蠅。
47、糧食是血汗換來(lái)的！
48、節(jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥。
49、省吃餐餐有，省穿日日新。
50、珍珠為寶，稻米為王。
51、飽食終日，粒�？绍啊�
52、珍惜糧食就是熱愛(ài)生命。
53、珍惜糧食，遠(yuǎn)離浪費(fèi)。
54、食堂飯菜香，買(mǎi)飯多謙讓。
55、請(qǐng)記�。杭Z食來(lái)得不容易！
56、細(xì)水長(zhǎng)流，遇災(zāi)不愁。
57、惜衣有衣，惜食有食。
58、愛(ài)惜糧食，從娃娃抓起！
59、糧收萬(wàn)石，也要粗茶淡飯
60、節(jié)約糧食，造福人類(lèi)。
61、天地“糧”心，珍食莫蝕
62、飽時(shí)省一口，餓時(shí)得一斗。
63、浪費(fèi)糧食是最大的犯罪！
64、糧食打進(jìn)倉(cāng)，莫忘災(zāi)和荒。
65、愛(ài)惜糧食就是熱愛(ài)生活。
66、誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
67、盤(pán)中粒粒皆辛苦！
68、倒下的是剩飯，流走的是血汗。
69、世界是我們的，糧食是世界的！
70、日儲(chǔ)一勺米，千日一石糧。
71、十匙合成一碗飯。
72、天地“糧”心，珍食莫蝕。
73、自備碗筷，保護(hù)環(huán)境。
74、嘴是無(wú)底洞。大吃勝過(guò)小賭
75、愛(ài)衣常暖，愛(ài)食常飽。
76、豐收萬(wàn)石，也要粗茶淡飯。
77、省下煙酒錢(qián)，急難免求人。
78、存糧如存金，有糧不擔(dān)心。
79、盤(pán)內(nèi)一分鐘，廚內(nèi)更多功。
80、即使饑腸轆轆，也要風(fēng)度依然。
81、粗茶淡飯，細(xì)水長(zhǎng)流。
82、惜衣有衣穿，惜飯有飯吃。
83、愛(ài)惜糧食就是熱愛(ài)生命。
84、文明禮貌，秩序井然。
85、不用方便筷，植樹(shù)造綠蔭。
86、不當(dāng)家不知柴米貴。
87、糠菜半年糧。
88、愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食。
89、糧再多，野菜也要備幾鍋。
90、年年有儲(chǔ)存，荒年不荒人。
91、黃金本無(wú)種，出自勤儉家。
92、生命誠(chéng)可貴，糧食價(jià)更高！
93、糧收萬(wàn)石，也要粗茶淡飯。
94、嘴是無(wú)底洞。大吃勝過(guò)小賭。
95、糧食是用來(lái)滿足溫飽的不是用來(lái)浪費(fèi)的。
96、大吃大喝顧眼前，省吃儉用度災(zāi)荒。
97、身后有余忘縮手，眼前無(wú)路想回頭。
98、一粒米，千滴汗，粒粒糧食汗珠換。
99、誰(shuí)愛(ài)風(fēng)流高格調(diào)，共憐時(shí)世儉梳妝。
德語(yǔ)11
·活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月中下旬
·活動(dòng)地點(diǎn)
5N124多媒體教室
·活動(dòng)主題
參加英語(yǔ)角的同學(xué)要有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的筆記本記錄在英語(yǔ)角所學(xué)到的一些小知識(shí)，以便對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有幫助。
“Essen Musik und Tanzen”
·活動(dòng)對(duì)象
主要針對(duì)國(guó)交學(xué)院大二學(xué)生
不過(guò)，有一點(diǎn)需要特別注意：參加這樣的大型圣誕PARTY，你一定要穿上自己平日最漂亮的服裝;如果有晚禮服或者旗袍的話，那就更好了。要知道，服裝是交際場(chǎng)合的無(wú)聲語(yǔ)言，身著富麗的晚禮服是贏得他人尊重和好感最簡(jiǎn)潔而行之有效的方式。脫下穿久了的職業(yè)裝，盡情展現(xiàn)一下自己的嫵媚與高雅吧，在如夢(mèng)似幻的燈光之下，你一定會(huì)讓朋友們刮目相看的。你還可借此機(jī)會(huì)大膽塑造一個(gè)全新的自我形象，嘗試一下平日里不敢運(yùn)用的色彩，做一個(gè)極盡夸張、張揚(yáng)個(gè)性的發(fā)型，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，自己的魅力原來(lái)遠(yuǎn)不止于此。
·活動(dòng)目的
1. 為了鍛煉大二學(xué)生的口語(yǔ)能力以及為大二學(xué)生提供一個(gè)與德國(guó)小教現(xiàn)場(chǎng)交流的平臺(tái)。
2. 為了學(xué)生提供一個(gè)輕松的`德語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍與愉快的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
3. 為了促進(jìn)學(xué)生與外教的溝通，增加熟悉度，為以后的德語(yǔ)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
72.1前期階段收尾期高峰期2.2-2.5活動(dòng)執(zhí)行說(shuō)明活勱日程推進(jìn)2.17-2.23做好市場(chǎng)調(diào)查勱2.10-2.16活勱現(xiàn)場(chǎng)布置禮品數(shù)量盤(pán)點(diǎn)好禮品數(shù)量2.6-2.9禮品的采購(gòu)做好禮品的發(fā)做好禮品的發(fā)放以及登記管理好客戶的心情做好收尾工作必須保證活勱有序進(jìn)行必須保證活勱有序進(jìn)行活動(dòng)執(zhí)行說(shuō)明項(xiàng)目支持項(xiàng)目支持項(xiàng)目說(shuō)明執(zhí)行部門(mén)完成時(shí)間責(zé)任人活動(dòng)物料附表明細(xì)市場(chǎng)部2.3活動(dòng)細(xì)則活動(dòng)項(xiàng)目規(guī)范銷(xiāo)售部、市場(chǎng)部、售后2.3活動(dòng)政策銷(xiāo)售政策銷(xiāo)售部2.3禮品采購(gòu)節(jié)日禮品客戶關(guān)愛(ài)部2.3客戶邀約名單有望客戶名單銷(xiāo)售部、售后2.2客戶邀約有望客戶人員邀約銷(xiāo)售部2.3人員分工人員具體活動(dòng)分工所有部門(mén)2.3現(xiàn)場(chǎng)布置展廳布置市場(chǎng)部2.5客戶登記表禮品登記表客戶關(guān)愛(ài)部2.3人員分工臘月二十九禮品發(fā)放：
·活動(dòng)內(nèi)容
游戲規(guī)則：10組選手分為兩批，每批五組，每一批組員游戲時(shí)由第二批同學(xué)監(jiān)督，第二批游戲時(shí)由第一批同學(xué)監(jiān)督。每組需要完成五項(xiàng)任務(wù)和說(shuō)出相應(yīng)口令，任何一個(gè)環(huán)節(jié)(包括口令)出錯(cuò)都必須重新開(kāi)始。
待定
·活動(dòng)預(yù)期效果
1. 學(xué)生與外教進(jìn)行充分交流，達(dá)到在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)德語(yǔ)的目的。
2. 真正為學(xué)生提供一個(gè)德語(yǔ)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)生在不知不覺(jué)的2個(gè)小時(shí)內(nèi)得到充分的聽(tīng)力及口語(yǔ)練習(xí)。
3. 使外教通過(guò)德語(yǔ)角了解中國(guó)古典文化并加強(qiáng)與大一學(xué)生的熟悉度。
清場(chǎng)：活動(dòng)結(jié)束后由負(fù)責(zé)組織和參與此次活動(dòng)的工作人員將現(xiàn)場(chǎng)的桌椅、音響等物品搬回，條幅至于辦公室保存。
·活動(dòng)預(yù)算
待定
·活動(dòng)宣傳
1. 口頭宣傳：學(xué)習(xí)實(shí)創(chuàng)部的培養(yǎng)對(duì)象在各負(fù)責(zé)班級(jí)下發(fā)通知。
2. 紙質(zhì)宣傳：將本次活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)打印在A4紙上，張貼在大二教室。
3. 網(wǎng)絡(luò)宣傳：將本次德語(yǔ)角的信息發(fā)布到人人網(wǎng)公共主頁(yè)上。
德語(yǔ)12
步入21世紀(jì)之后的十幾年間，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷加快，中國(guó)與世界各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)文化交流也變得空前的密切。中國(guó)加入WTO，成功舉辦奧運(yùn)會(huì)，申辦亞投行等一系列舉措更是成功的吸引了全世界的目光，各國(guó)企業(yè)紛紛來(lái)到中國(guó)這個(gè)世界最大的市場(chǎng)開(kāi)展業(yè)務(wù)，隨之也給中國(guó)帶來(lái)了巨大的商機(jī)和就業(yè)機(jī)會(huì)。德國(guó)作為世界第四大經(jīng)濟(jì)體，歷來(lái)與中國(guó)有著友好而密切的往來(lái)，如今在歐洲市場(chǎng)疲軟，中國(guó)市場(chǎng)快速崛起的情勢(shì)下，對(duì)華貿(mào)易占德國(guó)對(duì)外貿(mào)易的比重越來(lái)越大，中國(guó)成為德國(guó)第二大貿(mào)易伙伴國(guó)，因此德國(guó)政府也積極推動(dòng)中德間的經(jīng)濟(jì)合作與文化交流。2016年6月，德國(guó)總理默克爾到訪中國(guó)，來(lái)東北老工業(yè)基地沈陽(yáng)參觀訪問(wèn)。在這次訪華前默克爾曾表示，中國(guó)正在推進(jìn)結(jié)構(gòu)性改革“非常重要、也非常有勇氣”，德國(guó)愿意參與到其中來(lái)。這次默克爾訪問(wèn)沈陽(yáng)，正被看作是促進(jìn)“中國(guó)制造2025”與德國(guó)工業(yè)4.0的對(duì)接與合作。據(jù)悉，在其離開(kāi)的第二天，便有13個(gè)項(xiàng)目落戶中德裝備園。德方希望能夠用自己所擁有的先進(jìn)技術(shù)配合中國(guó)廣大的市場(chǎng)以謀求新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)�？鐕�(guó)經(jīng)濟(jì)合作的實(shí)現(xiàn)，需要各方政策市場(chǎng)的積極配合，以及大量的相關(guān)人才輔助。在對(duì)德招商引資過(guò)程中，對(duì)于德語(yǔ)人才的需求也同樣達(dá)到了前所未有的熱度。
中國(guó)現(xiàn)如今已有幾十所大學(xué)設(shè)立了德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，目的是培養(yǎng)掌握德語(yǔ)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)復(fù)合型人才。學(xué)校為學(xué)生開(kāi)設(shè)了多門(mén)相關(guān)課程，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)德語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，地理歷史，民俗文化，希望為學(xué)生為將來(lái)進(jìn)入職場(chǎng)，繼續(xù)深造打下良好的基礎(chǔ)。更多的學(xué)校開(kāi)設(shè)了二外教學(xué)課教授德語(yǔ)，為非德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的其他學(xué)生想要畢業(yè)之后去德留學(xué)，到德國(guó)相關(guān)企業(yè)就職提供了便利條件。但經(jīng)過(guò)了幾年的學(xué)習(xí)之后，畢業(yè)進(jìn)入職場(chǎng)開(kāi)始工作的學(xué)生往往發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際的工作場(chǎng)景中，自己總是面臨著不知如何開(kāi)口說(shuō)話的尷尬境地。是自己掌握的語(yǔ)法知識(shí)不夠多？可是多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)順利通過(guò)了相關(guān)考試，掌握了常用的德語(yǔ)語(yǔ)法。那么是詞匯量的問(wèn)題？需要掌握多少詞匯才能順暢的與人進(jìn)行交流呢？有的學(xué)生背了很多單詞，結(jié)果面試的時(shí)候回答問(wèn)題仍然覺(jué)得無(wú)法表達(dá)出自己的想法，覺(jué)得自己學(xué)的是“啞巴德語(yǔ)”，學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)哪些是有用的，哪些又是用不上的？其實(shí)還是應(yīng)當(dāng)回到課堂上來(lái)，討論教學(xué)方法，目的與導(dǎo)向的問(wèn)題。
就語(yǔ)言的作用而論，不妨說(shuō)語(yǔ)言是一種交際中所需使用的起著傳遞和負(fù)荷信息的工具。因此，語(yǔ)言能力是“語(yǔ)言知識(shí)”和“交際能力”的合二為一，這意味著學(xué)習(xí)外語(yǔ)不能僅僅停留在對(duì)單詞、語(yǔ)法的理解和記憶上，還要大量地到實(shí)際生活中去應(yīng)用。很多學(xué)生學(xué)習(xí)德語(yǔ)的目的是為了就業(yè)，而許多企業(yè)對(duì)本科生的語(yǔ)法水平，科研能力并沒(méi)有直接要求，提供的崗位也多數(shù)是需要用到口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)說(shuō)理解，面試時(shí)面試人員能夠直觀感受到的就是學(xué)生的發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，用詞是否準(zhǔn)確，表達(dá)是否流暢，能否理解面試人員提出的問(wèn)題并作出正確的反應(yīng)，這些都是語(yǔ)言交際能力的組成部分，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)等方式過(guò)于注重語(yǔ)法規(guī)則和詞匯的使用，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生能夠做到語(yǔ)法熟爛于心，考試無(wú)往不利，但是到了實(shí)際生活中應(yīng)用時(shí)卻處處碰壁，無(wú)法滿足實(shí)際工作中的交際需求。
1971年語(yǔ)言學(xué)家海默斯（Hymes）發(fā)表了《論交際能力》一文，概括了人們?nèi)绾问窃谏鐣?huì)環(huán)境中有效地、恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交際的。他認(rèn)為，交際能力是指：能否在一定的語(yǔ)言環(huán)境中恰當(dāng)?shù)厥褂媚撤N語(yǔ)言的能力，以及在不同的場(chǎng)合、地點(diǎn)對(duì)不同的人進(jìn)行成功的交際的能力。交際能力的內(nèi)容包括：1.語(yǔ)法上的可能性程度，即從詞匯、構(gòu)詞規(guī)則、語(yǔ)音、句法等語(yǔ)言系統(tǒng)本身的角度來(lái)判斷某種說(shuō)法是否正確，即字面上說(shuō)的遣詞造句的能力；2.實(shí)施上的可行性，指的是語(yǔ)言使用者個(gè)人的記憶力和認(rèn)知能力等等；3.在實(shí)際交際中能否被接受，意即表達(dá)行為在當(dāng)前語(yǔ)境中是否得體，能否被接受，是否合乎社會(huì)文化習(xí)慣；4.言語(yǔ)行為是否是現(xiàn)實(shí)常用的，在現(xiàn)實(shí)中究竟能不能發(fā)生。用海默斯自己的話說(shuō)，就是“何時(shí)說(shuō)，何時(shí)不說(shuō)以及關(guān)于何時(shí)何地以何方式與何人說(shuō)何內(nèi)容”。這一概念的提出，對(duì)語(yǔ)言教學(xué)研究產(chǎn)生了重大的影響，許多語(yǔ)言學(xué)家、語(yǔ)言教師紛紛從傳統(tǒng)的側(cè)重模仿的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變到從培養(yǎng)學(xué)生交際能力的角度來(lái)重新考慮進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)。一個(gè)人的交際能力包括了人的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法使用是否規(guī)范、恰當(dāng)；掌握說(shuō)話規(guī)則，了解語(yǔ)言的文化特征，在特定的情景下能夠恰當(dāng)?shù)皿w地使用他人所習(xí)慣的表達(dá)方式和正確的語(yǔ)體；熟悉交際的策略，能使用會(huì)話技巧及利用非語(yǔ)言手段來(lái)克服因語(yǔ)言能力不足引起的交際困難等。其中語(yǔ)境對(duì)交際能力有著至關(guān)重要的作用。因?yàn)榻浑H離不開(kāi)具體的語(yǔ)境，它涉及到說(shuō)話的人，說(shuō)話的時(shí)間、地點(diǎn)、目的等等，在實(shí)際語(yǔ)境中使用到的交際能力既包括使用語(yǔ)言的交際，也包括非語(yǔ)言的交際。
不管從語(yǔ)言因素還是非語(yǔ)言因素的`交際考慮，構(gòu)建具體的語(yǔ)境都是理解語(yǔ)言不可或缺的因素。既然言語(yǔ)交際如此依賴語(yǔ)境，那么就有必要在實(shí)際教學(xué)中注重進(jìn)行語(yǔ)境化交際能力的培養(yǎng)。中國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)面臨的最大問(wèn)題就是語(yǔ)境的缺乏。對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)槿鄙僦苓叺恼Z(yǔ)言環(huán)境，外語(yǔ)教學(xué)是在模擬的環(huán)境中進(jìn)行，外語(yǔ)的交際能力不是在日常生活中能夠靠自身培養(yǎng)出來(lái)的，不可能像以外語(yǔ)作為母語(yǔ)的人一樣從周邊環(huán)境中獲得潛移默化的“習(xí)得”。況且高校學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間有限，在有限的時(shí)間內(nèi)課堂教學(xué)是很多學(xué)生能夠獲得外語(yǔ)交際能力的惟一途徑。
多數(shù)情況下只能靠在課堂上教學(xué)來(lái)完成。而上課時(shí)間有限，要在傳授語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)外語(yǔ)交際能力，幫助學(xué)生提高和掌握目標(biāo)語(yǔ)技能并直接使用該技能進(jìn)行思辨和交際，就需要教師特別地有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。由單純使學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)以及相關(guān)技能，向使用語(yǔ)言從事思辨活動(dòng)并完成復(fù)雜的，具體的交際任務(wù)轉(zhuǎn)化。
外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該為學(xué)生提供足夠的在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，和利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)中不同的語(yǔ)言使用場(chǎng)景。學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的是要在真實(shí)的交際情景中使用他們所學(xué)的語(yǔ)言形式。而要最好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就必須把語(yǔ)言表達(dá)放在構(gòu)建好的具體的交際語(yǔ)境中去呈現(xiàn)和練習(xí)，將學(xué)習(xí)者盡可能地置于真實(shí)的交際場(chǎng)景中，從而使他們能夠親身經(jīng)歷一個(gè)交際活動(dòng)的全過(guò)程，這就是外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的語(yǔ)境化。如果缺少適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境營(yíng)造，教學(xué)就變成了為了說(shuō)話而說(shuō)話，學(xué)生缺乏自發(fā)表達(dá)的主動(dòng)性，教師也會(huì)因難以調(diào)動(dòng)課堂氣氛而缺乏教學(xué)積極性。因此如何為教學(xué)營(yíng)造一個(gè)相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境是每個(gè)教師都應(yīng)重視的問(wèn)題。
進(jìn)行語(yǔ)境化教學(xué)的目的是希望在培養(yǎng)學(xué)生外語(yǔ)語(yǔ)感的同時(shí)，啟發(fā)他們正確理解交際過(guò)程中各個(gè)要素所蘊(yùn)藏的信息。語(yǔ)境化交際能力教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循的原則是：1.把交際能力作為外語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的最終目標(biāo)和根本出發(fā)點(diǎn)；2.將以教師作為教學(xué)主體轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體，教師在教學(xué)只負(fù)責(zé)中擔(dān)任引導(dǎo)和輔助角色；3.堅(jiān)持學(xué)習(xí)過(guò)程中語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法與語(yǔ)境之間的相互體現(xiàn)關(guān)系，有效開(kāi)展語(yǔ)篇語(yǔ)境化；4.要通過(guò)還原真實(shí)的交際場(chǎng)景來(lái)讓學(xué)生設(shè)身處地的感受語(yǔ)言使用過(guò)程，注重運(yùn)用所掌握的外語(yǔ)知識(shí)來(lái)進(jìn)行真實(shí)的交際活動(dòng)，在盡量模擬現(xiàn)實(shí)的交際情景中來(lái)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)，最大程度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，最終成功培養(yǎng)出學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。針對(duì)此目的，在大學(xué)德語(yǔ)教學(xué)課堂上可以嘗試提出以下幾點(diǎn)建議：一、為學(xué)生提供充足的語(yǔ)料，包括有所要講授的語(yǔ)法現(xiàn)象和詞匯表達(dá)，建議學(xué)生自己通過(guò)觀察模仿正確的表達(dá)，從中自行提煉出語(yǔ)法規(guī)則；二、將學(xué)生分成若干個(gè)小組來(lái)完成教師針對(duì)不同場(chǎng)景設(shè)計(jì)出的不同練習(xí)，讓學(xué)生能夠自行使用適才所學(xué)得的語(yǔ)法詞匯來(lái)進(jìn)行表達(dá)，并能夠從對(duì)方同伴那里獲得回應(yīng)，從而得知自己的交際行為是否成功，在互相協(xié)作中進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶；第三點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，需要由教師為學(xué)生創(chuàng)造出富有意義的語(yǔ)言情境，在具體的語(yǔ)境中引導(dǎo)學(xué)生完成交際任務(wù)，這樣做的好處是能夠使學(xué)生產(chǎn)生自我代入感，愿意進(jìn)行自發(fā)性的主動(dòng)思考，通過(guò)想象作出在真實(shí)情況下可能會(huì)有的相關(guān)反應(yīng)，從而得知自己的表達(dá)方式是否得當(dāng)，在實(shí)際環(huán)境中能否應(yīng)用，在什么樣的場(chǎng)合下這樣的運(yùn)用方式才是合適的，符合邏輯的，表達(dá)的內(nèi)容還有哪方面的欠缺，最終達(dá)到能夠利用語(yǔ)言作為工具來(lái)順暢地傳遞信息、交流思想和表達(dá)感情的目的，從而實(shí)質(zhì)上的提升自身的交際能力。語(yǔ)境必須是具體化，細(xì)節(jié)化的，才能使學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容和社會(huì)交際需要以及他們所具有的經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，如此一來(lái)學(xué)生本身的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)積極性也將得到極大的提高。營(yíng)造語(yǔ)境的方式同樣也是多種多樣的，現(xiàn)階段可利用也是最方便的教學(xué)手段是利用多媒體教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行。對(duì)比使用傳統(tǒng)的黑板，粉筆，課本來(lái)進(jìn)行授課，多媒體教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn)是直觀，快速，規(guī)范，省去漫長(zhǎng)的寫(xiě)板書(shū)時(shí)間，也能夠避免學(xué)生在翻閱課本時(shí)可能出現(xiàn)的精力不集中現(xiàn)象，通過(guò)攜帶信息的圖片、文字、表格等第一時(shí)間直觀快捷地把知識(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，方便學(xué)生進(jìn)行閱讀理解和記憶，很大程度上提高教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率�，F(xiàn)階段多媒體教學(xué)手段發(fā)展的多樣化使得教師可以為學(xué)生提供充足、原汁原味的外語(yǔ)語(yǔ)料，如德國(guó)電視新聞，德語(yǔ)電影，歌曲等音像資料，提供多方位，多角度的感官刺激，能夠在短時(shí)間內(nèi)成功的吸引到學(xué)生的注意力，為教學(xué)提供呈現(xiàn)真實(shí)的交際場(chǎng)景和地道的外語(yǔ)語(yǔ)言輸入。利用多媒體教學(xué)手段的另一大優(yōu)點(diǎn)是，通過(guò)觀看影音資料的同時(shí)，交際中非語(yǔ)言的因素如發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、面部表情、肢體語(yǔ)言等都可一覽無(wú)遺，這要比單純的書(shū)本或聽(tīng)力材料更有趣，給學(xué)生留下的印象更深刻，在不知不覺(jué)中便自主接納了很多非語(yǔ)言的交際要素�，F(xiàn)代化的多媒體教學(xué)平臺(tái)所能夠提供的多種現(xiàn)代的聲像設(shè)備綜合應(yīng)用極大地?cái)U(kuò)大了語(yǔ)言輸入量、豐富了語(yǔ)言輸入內(nèi)容，從而能夠做到極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并有利于保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的新鮮感和長(zhǎng)期的注意力。理想的外語(yǔ)教育，尤其是大學(xué)階段的外語(yǔ)教育，應(yīng)該使學(xué)生除具有堅(jiān)實(shí)的外語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)之外，同時(shí)還能獲得使用外語(yǔ)來(lái)進(jìn)行評(píng)判和思辨的能力，具有同以外語(yǔ)為母語(yǔ)的本國(guó)人一樣的思維習(xí)慣，從而更好的理解語(yǔ)言所蘊(yùn)含的真正涵義。教學(xué)的最終目的是使學(xué)生通過(guò)“用語(yǔ)言去學(xué)”達(dá)到“學(xué)會(huì)用語(yǔ)言”的教學(xué)目的，而非單純的“學(xué)語(yǔ)言”，從單純的被動(dòng)學(xué)習(xí)角度轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)交際需要的主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而真正培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。
德語(yǔ)13
崗位職責(zé)
1、負(fù)責(zé)日常德語(yǔ)業(yè)務(wù)的翻譯;
2、接受項(xiàng)目經(jīng)理分配的翻譯任務(wù);
3、按時(shí)提交翻譯任務(wù),保證翻譯質(zhì)量;
4、翻譯并與翻譯團(tuán)隊(duì)成員溝通協(xié)作;
崗位要求
1、本科以上學(xué)歷,精通德語(yǔ),有2年以上的翻譯經(jīng)驗(yàn);
2、德語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力優(yōu)秀,語(yǔ)言八級(jí),筆譯功底深厚,精通中外互譯,中文文筆優(yōu)秀;
3、工作認(rèn)真細(xì)致、思維敏捷,責(zé)任心強(qiáng);
4、有筆譯、有編輯相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先考慮。
4.公司提供外部培訓(xùn)的'機(jī)會(huì)及出國(guó)培訓(xùn)。
德語(yǔ)14
大家晚上好！我是今天的教師代表xxx，在此，我僅代表xx學(xué)院全體教師，熱烈的歡迎新同學(xué)們光榮的成為舞蹈學(xué)院大家庭中的一員！未來(lái)的三、四年，我們將在這一片熱土上一起為夢(mèng)想揮灑青春的汗水！我們xx學(xué)院將為同學(xué)們的成長(zhǎng)和成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供良好的平臺(tái)。我相信，這幾年短暫的大學(xué)時(shí)光，一定會(huì)成為同學(xué)們一生中最美好的記憶！
首先，我要送給同學(xué)們?nèi)葑ＹR：
第一份祝賀，要祝賀同學(xué)們終于為十年的寒窗苦讀畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，并順利的步入夢(mèng)想中的大學(xué)殿堂；
第二份祝賀，要祝賀同學(xué)們終于能夠掙脫襁褓，進(jìn)入象牙塔，開(kāi)始了在異鄉(xiāng)，異地獨(dú)立的學(xué)生活；
第三份祝賀，要祝賀同學(xué)們選擇了xxx學(xué)院，我們xxx學(xué)院是一個(gè)溫暖的大家庭，我們的院長(zhǎng)和藹可親，總是為我院學(xué)子們的未來(lái)發(fā)展提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)；我們的老師們兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，傳道授業(yè)；我們的學(xué)長(zhǎng)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相信這一點(diǎn)在坐的各位新同學(xué)們一定是有目共睹，感同身受的！所以，同學(xué)們，你們的選擇是正確的，而正確的選擇正是美好人生的第一步。祝賀之余，我還要提出三個(gè)希望：
第一，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)怎樣做人；大學(xué)生活是同學(xué)們步入社會(huì)的過(guò)渡階段，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的個(gè)人品德，尊敬父母、師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，請(qǐng)謹(jǐn)記：不以善小而不為，不以惡小而為之；第二，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)怎樣學(xué)；（互動(dòng)）同學(xué)們，你們的暑假玩兒的嗨不嗨？有在放假的時(shí)候想上學(xué)的同學(xué)舉手我看一下？看來(lái)同學(xué)們的'暑假生活的確是非一般的放松和開(kāi)心。好，同學(xué)們應(yīng)該收心了！現(xiàn)在，你們已經(jīng)踏入了高等學(xué)府，你們的人生即將開(kāi)始嶄新的篇章，你們的學(xué)的任務(wù)依舊是沉重的！在此我向同學(xué)們提出學(xué)的建議。首先，要努力的學(xué)自己的專(zhuān)業(yè)，勤于練，不懂就問(wèn)，我相信我們舞蹈學(xué)院在坐的同學(xué)們頭腦是很靈活的，只要克服懶惰，一切學(xué)上的問(wèn)題都將迎刃而解！其次，英語(yǔ)三四）級(jí)，計(jì)算機(jī)一級(jí)是同學(xué)們拿到畢業(yè)證學(xué)位證的基本條件，希望在坐的各位同學(xué)爭(zhēng)取盡早考過(guò)；最后，在課后積極參加學(xué)校組織的正規(guī)的活動(dòng)，豐富自己的課余生活，增強(qiáng)自身的溝通交際能力；
我還有第三個(gè)希望，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)怎樣感恩；感謝父母養(yǎng)育呵護(hù)，不要只在需要錢(qián)的時(shí)候才給爸爸媽媽打電話；感謝老師諄諄教誨，不要因?yàn)槔蠋熍紶桙c(diǎn)名批評(píng)了你就帶入個(gè)人情緒，不配合老師的正常教學(xué)；感謝朋友、同學(xué)的幫助，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就吵架、甚至斗毆。同學(xué)們，希望你們能珍惜此刻的每一分，每一秒。因?yàn)閺慕裉炱穑瑢W(xué)們和身邊的大學(xué)同學(xué)、室友以及老師的相處時(shí)間將進(jìn)入倒計(jì)時(shí)模式。
同學(xué)們，愿你們都是四肢發(fā)達(dá)，頭腦靈活的新生代！最后，借助孫中山同志的名言，革命尚未成功，同志仍需努力！
謝謝！
德語(yǔ)15
本人自入學(xué)以來(lái)，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道 德品質(zhì)，表現(xiàn)優(yōu)秀。
我遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國(guó)家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺(jué)悟。性格活潑開(kāi)朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。擔(dān)任語(yǔ)文科代表，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。參加市演講比賽獲三等獎(jiǎng)。擔(dān)任班級(jí)文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動(dòng)，如:主題班會(huì)，舞蹈比賽等。我愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運(yùn)會(huì)上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。高中生活，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。
我熱愛(ài)祖國(guó)，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心時(shí)事政治，思想健康進(jìn)步。
我勤學(xué)好問(wèn)，在高中學(xué)習(xí)生活中取得了較大進(jìn)步，并做到了各科的'均衡發(fā)展。 我具有一定的組織才能，協(xié)助老師組織同學(xué)參加校運(yùn)會(huì)，獲得了級(jí)總分第一名。
當(dāng)然，我也存在一些缺點(diǎn)。例如:在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間相對(duì)較多，對(duì)自己的要求沒(méi)能定在一個(gè)較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進(jìn)一步努力，我相信自己的綜合實(shí)力還會(huì)再上一個(gè)層次。以上是我對(duì)自己本學(xué)年來(lái)學(xué)習(xí)生活的總結(jié)。
本學(xué)年來(lái)我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠心擁護(hù)黨和國(guó)家的重大方針、政策。平時(shí)關(guān)心國(guó)家大事，總是盡力去做有益于國(guó)家、社會(huì)的事。
我熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，在平時(shí)更是注重鍛煉身體，體鍛達(dá)標(biāo)。我的興趣廣泛，總是積極參加各種課外活動(dòng)，曾獲學(xué)校硬筆書(shū)法比賽二等獎(jiǎng)。
但我在學(xué)習(xí)方面時(shí)間抓得還不夠緊，我將更嚴(yán)格地要求自己，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
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