諸葛亮的故事精品(15篇)
諸葛亮的故事1
諸葛亮（181年－234年10月8日），字孔明，號臥龍（也作伏龍），漢族，徐州瑯琊陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、散文家、書法家、發(fā)明家。
諸葛亮拜師的故事：
諸葛亮八、九歲時，還不會說話，家里又窮，爹爹就讓他在附近的山上放羊。
這山上有個道觀，里邊住著個白發(fā)老道人。老道人每天都走出觀門閑轉，見了諸葛亮便逗他玩，比比劃劃地問這問那。諸葛亮總是樂呵呵地用手勢一一回答。
老道人見諸葛亮聰明可愛，便給他治病，很快就把諸葛亮不會說話的病治好了。
諸葛亮會說話了，非常高興，跑到道觀向老道人拜謝。老道人說：“回家對你爹娘說，我要收你當徒弟，教你記憶識字，學天文地理，陰陽八卦用兵的方法。你爹娘同意，就天天來學，不可一天曠課！”
從此，諸葛亮就拜這位老道人為師，風雨無阻，天天上山求教。他聰明好學，專心致志，讀書過目不忘，聽講一遍就記住了。老道人對他更加喜愛了。
轉眼七、八年過去了。
有一天，諸葛亮下山經過半山腰的一個廢棄的“庵”時，突然狂風大作，鋪天蓋地地下起雨來。諸葛亮忙到庵內避雨。這時，一個從未見過的女子把他迎進屋里。只見這女子長得細眉大眼，仙姿嬌嬈，猶如仙女下凡。他不由動了心，臨走，那女子把諸葛亮送出門，笑著說：“今天我們算認識了，往后上山下山渴了累了就過來歇息用茶�！敝T葛亮從“庵”中出來時，覺得有一絲奇怪，怎么以前從來沒見過這地方有人住呢？！
打這以后，諸葛亮每每到庵中來，那女子不僅殷勤接待，還盛情挽留，做好的飯菜。吃過飯他們不是說笑，就是下棋逗趣。與道觀相比，這里真是另一個天地。諸葛亮開始迷迷糊糊起來。
諸葛亮思想出了岔，對學習倦了起來，師父講的他這個耳朵進去，從那個耳朵出來，印不到腦子上；書上寫的，看一遍不知道說的啥，再看一遍還是記不住。
老道人看出了問題，把諸葛亮叫到跟前，長嘆一聲說：“毀樹容易栽樹難哪！我白下了這些年的功夫！”
諸葛亮聽出來師父的話里有話，就低著頭說：“師父！我不會辜負您的一片苦心的！”
“這話現在我卻不信�！崩系廊送T葛亮說：“我看你是個聰明的孩子，想教你成才，才治好你的啞病，收下你當徒弟。前些年你是聰明加勤奮，師父我苦心教你不覺得苦；現在你是由勤奮變懶惰，雖聰明也枉然哪！還說不辜負我一片苦心，我能相信嗎？”
老道人又說：“風不來，樹不動；船不搖，水不渾�！闭f著，他指著庭院里被葛藤纏繞的一棵樹讓諸葛亮看：“你看那棵樹為啥死不死活不活，不往上長呢？”
“讓葛藤纏得太緊了！”
“對呀！樹長在山上，石多土少，夠苦的。但它根往下扎，枝往上長，不怕熱，不怕冷，總是越長越大�？墒歉鹛倬o緊一纏，它就長不上去啦，這就叫‘樹怕軟藤纏’哪！”
聰明人一點就靈。諸葛亮看瞞不過師父，問道：“師父！你都知道啦？”
老道人說：“近水知魚性，近山知鳥音�？茨愕纳裆�，觀你的`行動，還能不知道你的心事嗎？”停了一下，老道人面色凝重的對他說：“實話給你說了，你喜愛的那女子并不是人，它原是天宮一只仙鶴，只因貪嘴偷吃了王母娘娘的蟠桃，被打下天宮受苦。來到人間，它化作美女，不學無術，不事耕耘，只知尋歡作樂。你只看它貌美，豈不知乃是寢食而已，你這樣渾渾僵僵下去，終身將一事無成��！若不隨她的意，還會傷害你�！�
諸葛亮一聽有點心慌，忙問怎么辦。
老道人說：“那仙鶴有個習慣，每晚子時要現原形，飛上天河洗澡。這時，你進她的房中，把她穿的衣裳燒掉。衣裳是她從天宮盜來的，一燒掉便不能化作美女了�！�
諸葛亮答應按師父的吩咐去辦。臨行，老道人將一把龍頭拐杖遞給諸葛亮，說：“那仙鶴發(fā)現庵內起火，會立即從天河飛下來，見你燒了她的衣裳，必不與你甘休。如果傷害你時，你就用這拐杖去打，切記！”
這天晚上子時，諸葛亮悄悄來到庵里，打開房門，果然見床上只有衣裳，不見有人。他立即點火去燒那衣裳。
仙鶴正在天河里洗澡，忽覺心頭一顫，便急忙往下張望，發(fā)現庵內出現火光，“呼”地飛了下來。她見諸葛亮正燒她的衣裳，撲過來便啄諸葛亮的眼睛。諸葛亮眼疾手快，拿起拐杖，一下子把仙鶴打落在地。他伸手去抓，抓住了仙鶴的尾巴。仙鶴拼命掙脫，翅膀一撲一閃，又騰空飛去。結果仙鶴尾巴上的羽毛被諸葛亮抓掉了。
仙鶴禿了尾巴，便與天宮中的仙鶴個個不同。從此便再也不去天河里洗澡，也不敢再混進天宮去偷可以化作美女的衣裳，永遠留在人間，混進了白鶴群里。
從此，諸葛亮為不忘這個教訓，把仙鶴尾巴上的羽毛保存起來，以此作為戒鑒。
打這以后，諸葛亮更加勤奮，凡師父講的，書上寫的，他都博學強記，心領神會，變成自己的東西。又過了一年，正是諸葛亮燒美女畫皮的那天，老道人笑著對諸葛亮說：“徒弟呀，你跟我已經九年了。該讀的書都讀了，我要傳授的你都聽了。常言道，師父領進門，修行在個人。你已年滿十八歲了，該走出家門，干你自己應該干的事啦！”
諸葛亮一聽師父說他“滿師”啦，連忙懇求說：“師父，徒弟我越學越覺得學識淺薄，還要再跟你多學點本領！”
“真正的本領要在實干中才能得到，書上學來的，還要看天地萬物變化，隨時而轉，隨機應變，才有用�。”热缒闵夏窍生Q當的教訓，以后不要再被情色迷戀，這是直接的教訓；推而廣之，世上一切事物都不可被它的表像所迷惑，要小心謹慎從事，洞察其本質才是。這算是我臨別的囑咐吧！今天我就要走了�！�
“師父，你往哪里去？”諸葛亮驚奇地問：“以后我到哪里看望您呀？”
“四海云游，沒有定向�！�
頓時，諸葛亮熱淚滾滾，說道：“師父一定要走，請受徒弟一拜，以謝栽培大恩！”
諸葛亮躬身拜罷，抬頭不見了師父，從此便再也尋不到他的蹤影。
老道人臨走，給諸葛亮留下一件東西，就是他后來常穿的八卦衣。
諸葛亮懷念師父，把師父的八卦衣穿在身上，只當師父永遠在自己的身邊。諸葛亮不忘師父的教誨，尤其是那臨別的囑咐，特意把帶在身邊的羽毛做成一把扇子，拿在手中，告誡自己謹慎從事。這就是諸葛亮手中那把羽扇的來歷。
諸葛亮的故事2
在這個暑假中，我讀了許多本書，但令我印象最深刻的，就是“話說天下大事，分久必合，合久必分，的《三國演義》中《草船借箭》的故事最令我感觸頗多。
這篇故事主要寫了周瑜對諸葛亮心懷妒忌，處處找諸葛亮麻煩并讓他在十天內造出十萬支箭來，而諸葛亮卻沉著冷靜，不僅不增加十日天數，反而減少了幾日，最后用計“借”到了十萬支箭來。
當我讀到諸葛亮說道只要三天就能造好十萬支箭時，我便在心中按想：諸葛亮難道不怕死嗎?明知周瑜在找他麻煩，還答應了周瑜。又讀到他找魯肅借二十條船，布置好青布幔子和草靶子之后，才明白了：原來諸葛亮是要用“計”來獲取這些箭啊!但是心里還有一些疑問：用什么計謀獲取呢?在讀到諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字排開，叫船上的軍士一邊擊鼓一邊吶喊的時候，心中又有一連串的疑問：如果曹兵出來怎么辦?最后讀完才恍然大悟：原來是這樣啊!諸葛亮知道這一天有大霧，又善于用人，知道魯肅忠實守信，也知道曹操生性多疑，原來一切盡在意料之中!
讀完之后我對諸葛亮更加欽佩了。想到他遇事沉著冷靜、足智多謀~~真是自愧不如啊!
記得有一次，我大概7歲左右，好奇心促使我去玩一種極其危險的`東西----火，點燃在紙巾上時，我異常興奮，之后火快要燒到手指時，我下意識把它扔到垃圾桶里，火迅速蔓延來，我非常著急，我開始用嘴吹，誰知道火居然越來越大，我突然想到了生命之源-----水便去接了一杯水倒在火上，火終于滅了，讓我出了一身冷汗。
我做事一般都很馬虎，情況越緊急我越是不冷靜。
感謝大家和我一起穿越回三國時期。雖然《三國演義》我已經看完，但這些故事仍然令我印象深刻。
諸葛亮的故事3
三顧茅廬
徐庶向劉備熱誠地推薦諸葛亮(也叫諸葛孔明)，劉備很高興，便決定去訪聘.當時諸葛亮正在襄陽城外隆中隱居.劉備攜同關羽，張飛到隆中，不巧諸葛亮出了門，沒見到.過了幾天，劉備再冒著風雪去拜訪，諸葛亮又跟朋友閑游去了.兩次見不到孔明，劉備有些失望，但是為了成就大業(yè)，他求才心切，不顧張飛關羽的埋怨，又安排第三次的拜訪.這回諸葛亮并沒外出，但是還在草堂上睡午覺沒醒，劉備便謙恭地拱手站在石階上等候，直等到孔明睡醒，才得以晤面.諸葛亮為劉備的其誠所感動，答應出山輔佐劉備，終於干出了一番事業(yè).「三顧茅廬」之后便用以比喻誠心誠意地邀請人家，有時也表示多次拜訪才見到對方.
諸葛亮的'故事4
徐庶向劉備熱誠地推薦諸葛亮(也叫諸葛孔明)，劉備很高興，便決定去訪聘。當時諸葛亮正在襄陽城外隆中隱居。劉備攜同關羽，張飛到隆中，不巧諸葛亮出了門，沒見到。過了幾天，劉備再冒著風雪去拜訪，諸葛亮又跟朋友閑游去了。
兩次見不到孔明，劉備有些失望，但是為了成就大業(yè)，他求才心切，不顧張飛關羽的埋怨，又安排第三次的.拜訪。這回諸葛亮并沒外出，但是還在草堂上睡午覺沒醒，劉備便謙恭地拱手站在石階上等候，直等到孔明睡醒，才得以晤面。諸葛亮為劉備的其誠所感動，答應出山輔佐劉備，終於干出了一番事業(yè)。三顧茅廬之后便用以比喻誠心誠意地邀請人家，有時也表示多次拜訪才見到對方。
諸葛亮的故事5
劉備三顧茅廬，諸葛亮深為其所動，之后跟劉備征戰(zhàn)南北，奇功屢建。劉備死后，諸葛亮"受任于敗軍之際，奉命于危難之間"，蜀國國事，事無巨細，每必親躬。他5次親率大軍，北伐曹魏，與曹魏短兵相接。他嚴格要求后輩，不以自己位高權重而特殊對待。他親派養(yǎng)子諸葛喬與諸將子弟一起，率兵轉運軍糧于深山險谷之中。為此，他專門給其兄諸葛瑾寫信說，諸葛喬"本當還成都"，但"今諸將子弟皆得轉運"，"宜同榮辱"。馬謖失街亭后，他引咎自責，上疏后主劉禪，"請自貶三等"，從此更兢兢業(yè)業(yè)、勤勉有加。"夙興夜寐，罰二十以上，皆親攬焉;所啖食不至四升"。長期的廢寢忘食使他心力交瘁，積勞成疾，54歲便去逝了。諸葛亮以他的.實際行動驗證了自己"鞠躬盡瘁，死而后已"的諾言。
諸葛亮的故事6
諸葛亮(公元181～234年)在陽平時，派遣魏延整合大軍向東進發(fā)，自己只留萬余人守住陽平。
此時，司馬懿帶領二十萬大軍要與諸葛亮作戰(zhàn)。派出去的軍探回報司馬懿說：“諸葛亮城里面兵力很少，力量很小，我們大軍進攻肯定可以取勝。”
諸葛亮也知道司馬懿大軍即將來到，怕他逼迫自己一戰(zhàn)，因此想要趕往與魏延的`部隊會合。但由于距離遙遠，看來一定趕不到，將帥士兵都非常驚恐，一時間人心惶惶，不知如何才好。
一天，諸葛亮的神色態(tài)度完全如平常一般從容自在，命令軍中將軍旗戰(zhàn)鼓收拾一邊，不可隨便出城，又命令將城門大開，四處打掃干凈。然后自己坐在城門之上，面帶微笑，悠然撫琴，沒有絲毫的慌亂，旁邊只有兩個小童陪伴。
司馬懿已經率領大軍到達城下，看到此番情景，一時間竟然不敢攻打。他一向認為諸葛亮為人謹慎莊重，現在突然展現兵力弱小，疑心有伏兵，于是率部眾往北到山間去。小故事大道理全集
第二天吃飯時刻，諸葛亮與參謀佐吏拍手大笑說：“司馬懿一定認為我素來膽小，此次大開城門，可能城里有重兵埋伏，于是沿著山路離去了�！�
軍探回報，情況果然如諸葛亮所說。后來魏延率領部隊與諸葛亮會合，情勢好轉。
司馬懿后來知道了，但已經失去了這大好時機，懊悔不已。
【大道理】：
面對強敵時，不能一味慌張，而應該急中生智，擊退敵人。
諸葛亮的故事7
一天，諸葛亮又在他的秘密工場搗鼓了：“咕嘟咕嘟！滋啦滋啦！噗哧噗噗！咯吱咯吱！”
張飛好奇地問：“軍師啊，又在搞什么呀？”
“保密！”諸葛亮神秘地說。
第二天，張飛悄悄地溜進秘密工場，看見一扇門上貼著一張標簽，上書“蟑狼”。（注：此標簽上不寫錯字。）張飛納悶了�！绑恰笔莻�啥？
不知何時，軍師來也：“張將軍，爾等因何光臨敝人之工場？”“軍軍軍軍……軍師，我我我……我想看看您的秘密……不不不不，是……呃……”張飛緊張極了�！皬垖④�，你是想看我的蟑狼吧？”諸葛亮爽快地說，“你我一同去看看，如何？”張飛同意了。
“吱……”那扇門打開了。
“啊……呀呀呀……”張飛哆嗦叫道，“軍師……軍師啊，太太太太……太可怕了！”
一只只長有許多長腳的狼，向張飛張開長滿尖利牙齒的大口！它們的眼中閃著兇光，似乎要把一切吞下去。
“這是我把蟑螂的部分基因移植到狼身上的結果。這樣的狼可以跑得更快，因為它們接受蟑螂的‘跑得快基因’�！敝T葛亮解釋，“它們不會咬蜀兵的'�！�
張飛這才放心了。
這不，新一輪戰(zhàn)爭到了！這次跟魏國打。
強悍的魏兵到達戰(zhàn)場，未見一名蜀兵手持刀槍劍戟箭斧叉錘盾棍……倒看見每個蜀兵手中拿一個籠子，里邊都有不常見的怪物：蟑狼。
蟑狼一上陣攻擊，百萬雄兵成了百萬逃兵！
諸葛亮告訴大家：“可以走了！可以走了！”
張飛問他原因，他說：“蟑狼會一個勁地咬魏兵和吳兵卻不會傷到將領和百姓，還會咬敵將與士兵的戰(zhàn)馬，不會當俘虜，吳國、魏國會殺了它們的。”“萬一被他們吃了，豈不是成了糧食？！”張飛叫道�！胺凑膊缓贸�。”諸葛亮說道。
“先生真高明！”張飛贊道。
后來諸葛亮又把蟑狼轉為民用，改成了蟑貓。它作為一種寵物，十分流行。原理上，它和蟑狼一樣，把蟑螂的“跑得快基因”移植到了它們身上。
諸葛亮的故事8
諸葛亮，181～234 三國時期著名軍事家、政治家。字孔明�，樞翱り柖伎h(今山東沂南南)人。父母早亡，與弟諸葛均隨叔父諸葛玄先至豫章(今江西南昌)，后赴荊州(約今湖北、湖南)。叔父病逝后，定居鄧縣隆中(今湖北襄陽西)，且耕且讀10年，專注治國用兵之道。時值曹操一統(tǒng)北方，孫權虎踞江東，勢力不斷發(fā)展。劉表和劉璋控制荊、益二州，但無所作為。漢獻帝建安十二年(207)，依附荊州牧劉表的劉備，圖謀獨立發(fā)展，三顧茅廬向諸葛亮求教。諸葛亮傾心籌謀，提出著名的隆中對策：先占荊、益(指今四川及陜西南部)，和撫邊裔，內修政治，外結孫權，待時機成熟，分兵兩路，令得力將領從荊州取宛(今河南南陽)、洛(今洛陽)，主力出益州攻秦川(指關中一帶)，進圖中原，以成霸業(yè)。從此輔佐劉備父子運籌、征戰(zhàn)，創(chuàng)建并捍衛(wèi)蜀漢大業(yè)。十三年秋，曹操率大軍進取荊州，劉備兵敗長坂(今湖北當陽境)，退往樊口(今鄂州境)。在此緊急關頭，諸葛亮趕赴柴桑(今江西九江西南)，同魯肅、周瑜等勸說舉棋不定的孫權與劉備聯盟，大敗曹操于赤壁(見赤壁之戰(zhàn))。
隨后，輔助劉備取長沙、武陵四郡，向孫權“借”得南郡，任軍師中郎將，受命督零陵、桂陽、長沙等三郡，清理戶口，整頓賦稅，保障軍需，從而建立了壯大發(fā)展、進圖益州的基地。十六年，劉備以助劉璋為名，率兵數萬入益州，諸葛亮及關羽等留守荊州。年輕的諸葛亮既尊重諸將，又善斡旋，團結共濟，使荊州得以穩(wěn)定。十八年，諸葛亮奉命率張飛、趙云部溯江西上，克白帝城(今四川奉節(jié)東)、取江州(今重慶)，分兵平定江陽(今瀘州)、犍為(今彭山東)、德陽(今遂寧東南)、巴西(今閬中) 等郡縣，于次年與劉備會師，攻取成都。三國鼎立的局面至此完全形成。升任軍師將軍。二十三年，劉備統(tǒng)軍北攻漢中，諸葛亮留鎮(zhèn)成都，為前方籌送兵員軍資。劉備稱帝后，諸葛亮任丞相、錄尚書事，助其總理軍政，顯示出杰出才能。蜀漢章武二年(222)，劉備兵敗夷陵(今湖北宜昌境)，次年病亡。諸葛亮奉遺命輔佐后主劉禪，封武鄉(xiāng)侯，總理軍政。深知欲圖中原，必先恢復蜀漢元氣，遂休養(yǎng)生息，與吳修好，鞏固后方。建興元年(223)，南中(今云南、貴州及四川西南部)漢族豪強雍闿及孟獲等叛蜀，諸葛亮經充分準備，于三年進軍南中。孟獲于盤東(今云南曲靖之南、南盤江以東一帶)被擒后不服，諸葛亮采用攻心為上、攻戰(zhàn)為下的方略，將其放回再戰(zhàn)，擒而復縱，使孟獲等心悅誠服，南中遂定(見諸葛亮進軍南中)。又調整南中四郡為六郡，選當地人為吏，舉孟獲等首領赴蜀都為官，促進夷、漢間交往和南中經濟的發(fā)展，蜀漢國力為之增強。五年春，諸葛亮為實現隆中決策，乘魏帝曹丕病逝不久，上《出師表》，自統(tǒng)大軍10萬，進駐漢中，準備攻魏。鑒于蜀漢已失荊州之地，再無條件完全按《隆中對》大膽用兵，因此不用丞相司馬魏延出子午道(今陜西安康越秦嶺至西安)直攻長安(今西安西北)的建議，按先攻隴右(今甘肅隴山西)、再取秦川的謹慎方略，于次年出師祁山(今甘肅東南部渭水、西漢水間山地)。在前鋒馬謖擅自改變部署、痛失要地街亭后，退回漢中。后又攻陳倉(今陜西寶雞東)，收復武都、陰平二郡 ，再出祁山設伏射殺魏名將張郃。接著，在漢中大興軍屯，訓練軍隊，運糧儲備斜谷口，于十二年春統(tǒng)軍進駐五丈原(今陜西岐山南)，與司馬懿所率20萬魏軍對峙于渭水南，并約東吳同時攻魏。又于渭濱分兵屯田， 準備長期較量 (見諸葛亮攻魏之戰(zhàn))。八月，因積勞成疾，卒于軍中，終年54歲。謚忠武侯。諸葛亮以擅長謀略著稱。在《隆中對》中提出的蜀漢政治、軍事的總方略，影響及于整個三國時期。他善觀大勢，堅持聯孫吳抗曹魏，致蜀漢得與魏、吳鼎立。善于治軍，強調為將明紀、治軍嚴法，賞罰嚴明。用兵謹慎，避實擊虛，奇正相依。重視后勤，常年派官兵千余整修都江堰，確保軍糧生產。注重革新軍械、裝具，創(chuàng)制一發(fā)十矢連弩和適應山區(qū)運輸的“木�！�、“流馬”，改進鋼刀，增強了蜀軍戰(zhàn)斗力。好兵法，推演陣法作“八陣圖”，為后世傳揚。后人特別推崇他的.運籌帷幄，神機妙算，將其視為智慧化身。他的“鞠躬盡瘁，死而后已”精神，已成為中華民族的寶貴財富。其用兵經驗，后人集成兵書多卷，大都失傳。中華書局輯校的《諸葛亮集》中，匯有諸葛亮存世的一些軍事著述(見諸葛亮的軍事思想)。
諸葛亮的故事9
諸葛亮三氣周瑜的故事
孫劉聯合破曹，周瑜氣量狹小，多次設計害諸葛亮不得。
一氣，周瑜在孫劉破曹戰(zhàn)中受傷，被諸葛亮調趙云先奪城池，周瑜怒火攻心;
二氣，周瑜孫權用美人計，甘露寺招親，騙劉備至吳，企圖謀害，被孔明識破，周瑜賠了夫人又折兵;
三氣，周瑜又生一計，明取西川，暗奪荊州，又被諸葛亮識破，差點被活捉。周瑜氣急又加之舊傷復發(fā)，不治身亡，被氣死前大呼："既生瑜，何生亮!"
諸葛亮的故事10
劉備真實的想法我們已經不可能知道了，所以至今眾說紛紜。擇其要者，不外以下這幾種說法：
第一，真心說。陳壽也贊成這種說法，并且在《三國志先主傳》的評語里面高度評價說：“舉國托孤于諸葛亮，心神無貳。誠君臣之至公，古今之盛軌�！壁w翼也說：“千載之下，猶見其肝膈本懷，豈非真情流露？”盧弼《三國志集解》在反駁孫盛等質疑時也說：“有所感于中，不覺言之如是”。
第二，權謀說。有人認為是劉備不得不托孤于諸葛亮，又懷有猜忌，于是“陰懷詭詐”出此言，逼諸葛亮表盡忠之態(tài)，“非剖心出血以示之，其能無疑哉”(王夫之《讀通鑒論》)。孫盛也認為“(劉)備之命(諸葛)亮，亂孰甚焉！”--“古之顧命，必貽話言；詭偽之辭，非托孤之謂�！�
第三，還有一種說法，所謂“自取”，不是“自代”，是指劉禪不肖無能，諸葛亮可以在劉備另外二子中選取立一個。但聯系上下文就知道此說不通。如果是從劉備另外二子中選立一個皇帝，那何必拿曹丕出來說事、對比？
爭議主要發(fā)生在第一、第二種說法中。它是千古之謎嗎？
筆者斗膽提出第四種說法：這是一句可有可無的客套話--本身并沒有什么實際意義，所以不必看重這句話。為什么呢？
首先，這句話不稀奇。如果單獨看這一節(jié)，不可避免地會有非常深刻的印象，認為是“驚世駭俗”的'一句話，基本會贊同陳壽的說法。但三國里六次托孤，幾乎同樣的話就發(fā)生過三次之多，另外兩次分別是孫策托孤于張昭：“若仲謀(孫權)不任事者，君便自取之�！�(《吳歷》)劉表托孤于劉備：“表病篤，托國于備，顧謂曰：‘我兒不才，而諸將并零落，我死之后，卿便攝荊州’(《魏書》)�！�
劉備兩次遇上托孤之事，第一次是受托者；第二次是托付者；劉表之語與劉備之語同出一轍，還更明確。“人之將死，其言也善”。劉備不可能無動于衷。所以劉表的托孤之語對劉備影響甚大，也間接影響了中國歷史。
諸葛亮的故事11
《三國演義》里諸葛亮大擺“空城計”，在“空城計”中，人們不僅看到了渚葛亮的超人智謀，還領略了他自我控制的非凡意志。
馬謖街亭失守，蜀漢軍隊連遭重挫，司馬懿引十幾萬大軍撲來，兵臨城下，情勢萬分危急。而諸葛亮身邊卻只有一班文官和兩千五百名守兵，別無大將。眾官聞敵軍壓境，“盡皆失色”，諸葛亮卻傳令“大開四門”．然后引小童二人，攜琴一張，于城土樓前憑欄而坐，焚香操琴，笑容可掬。
剛剛經歷了“街亭之敗”損兵折將的請葛亮，難道就設有挫折感嗎？其實，他的這種挫折遠遠甚于部屬。當街亭失守的消息剛剛傳來時，一向雍容持重的諸葛亮，競情不自禁地跌足長嘆道：“大勢去矣！”然而，他能于瞬息之間調整好自己的心理，經受住挫折的強烈沖擊，表現出自我控制的堅強意志，終于使蜀軍化險為夷。
任何人遇上災難，情緒都會受到影響，這時就一定要控制自己的情緒，用平和的心態(tài)去面對突然而至的險境，才能使自己走出人生的低潮。
一個人的'不凡，首先不凡在不同于常人的情緒控制素質，這是人的一種非常卓越的能力。無法想象一個輕易被激怒，經常為煩惱所苦的人，還能做成功什么事。
諸葛亮的故事12
教學目標：
1、讀懂課文，使學生明白諸葛亮偷偷喂米給打鳴的公雞出發(fā)點是好的，是希望多聽先生教書，從中可以看出他的聰明好學。但是背著老師和學生做手腳,只顧了自己的興趣，卻讓老師和同學餓肚子是錯的。最后弄巧成拙，被先生發(fā)現，攆出了學校，險些連學都不能上了，又使他得到了深刻教訓。
2、文中通篇以第三人稱敘述，較多的是人物的心理描寫，注意這種寫法。
3、體會文章所蘊含的深刻哲理——不是什么時候都可以用智謀的，聰明要用在正地方。
教學重點難點
體會文章所蘊含的深刻哲理——不是什么時候都可以用智謀的，聰明要用在正地方。
教學過程
激趣導入
同學們聽說過諸葛亮這個人嗎？誰能介紹一下，你覺得諸葛亮是個什么樣的人？生介紹（可引導學生介紹一些諸葛亮利用謀略取得勝利的小故事）
明示目標
那么謀略在什么時候對任何人都可以采用嗎？（生答）為什么這樣說？請同學們從課文中找到找找答案好嗎？
初始通讀
1、請大家打開書本。讀書做記號能留下你思考的痕跡，請你默讀一遍，寫得特別好的地方，或者你感受特別深的`地方做上記號。
學生自學。（教師巡視）
2、師：默讀完的同學請大聲朗讀課文，要讀得正確流利，能讀出自己感受更好。自己試一試。（教師指導）
3、指名朗讀。
品味精讀
1、師：把書放下。讀了幾遍課文，現在我發(fā)現每位同學臉上的表情跟剛才完全不一樣了，現在我問大家，文章講了一件什么事？讀了這篇課文，你知道了什么？
全班交流
2、還有問題嗎？學生質疑，互相解疑。
3、談話：諸葛亮做得對嗎？（對于這個主題，四人一組展開辯論，鼓勵學生充分運用課文或課外的事例，說明自己的觀點。）
4、組內推選代表匯報辯論結果。
5、現在你對諸葛亮有了怎樣的認識？指名回答。
6、謀略在任何時候對任何人都可以用嗎？小組內展開討論并匯報討論結果。
實踐悟讀
1、諸葛亮偷偷喂米給打鳴的公雞出發(fā)點是好的，是希望多聽先生教書，從中可以看出他的聰明好學，但是背著老師和學生做手腳，只顧了自己的興趣，卻讓老師和同學餓肚子，是錯的，最后弄巧成拙，被先生發(fā)現，攆出了學校，險些連學都不能上了，又使他得到了深刻教訓。從這個例子我們知道不是什么時候都可以用智謀的，聰明要用在正地方。
2、小組合作，排演課本劇。鼓勵學生自主分配角色。
諸葛亮的故事13
諸葛亮，字孔明，中國歷史上備受贊譽的智謀之士。通過他的智慧和卓越才干，他引領著人們在黑暗中找到光明的道路。
一次，劉備帶領蜀軍深入敵境，面臨被敵眾包圍的困境。此時，諸葛亮出謀劃策，使敵人暫時放棄追擊。他建議在山路邊挖深溝，在天黑之際，點燃火把，制造虛假軍隊的幻覺，敵人信以為真，不敢輕舉妄動。諸葛亮以智慧化解了危機，保護了蜀軍的'安全。
諸葛亮聰明絕頂，但他不滿足于僅僅運用智慧。他還通過廣泛的學識來為國家盡力。他編纂了《軍經》、《武經總要》等軍事典籍，為后世軍事家提供了寶貴的指導。并且他懂醫(yī)術，精通占卜，廣泛運用各種才能為國家服務。
在長期的治理中，諸葛亮盡心竭力為人民解決問題。他制定了農田水利法，改善了農田灌溉情況，從而增加了農作物的產量，為人們提供了豐富的糧食。他還號召人民積極屯糧備草，以應對災害和戰(zhàn)爭的困難時期。他的行動深得人民的愛戴和欽佩。
諸葛亮不僅具有智慧，還有高尚的品德。他憑借著他的聰明和仁愛，成功地化解了內部矛盾，使蜀漢國家保持了相對的穩(wěn)定。他以身作則，做人民的楷模，引導人們走向美好的未來。
諸葛亮是中國歷史上一位偉大的人物，他通過智慧引領、聰明才智、卓越的領導能力，讓人們看到了希望，并在困難面前堅定信心。正是因為有這樣的人，我們的國家才能走向繁榮昌盛，我們的民族才能從容自信地屹立于世界之林。
諸葛亮的故事14
諸葛亮的神機妙算婦孺（rú）皆知，他被譽為智慧的化身。人并不是生下來就知道一切，聰慧的'他也經歷了一番苦學。
諸葛亮少年時代，從學于水鏡先生司馬徽（huī）。那時，還沒有鐘表，計時用日晷（ɡuǐ），遇到陰雨天沒有太陽，時間就不好掌握了。為了計時，司馬徽訓練公雞按時鳴叫，辦法就是定時喂食。
諸葛亮天資聰穎，司馬先生講的東西，他一聽便會，不解求知饑渴。為了學到更多的東西，他想讓先生把講課的時間延長一些，但先生總是以雞鳴叫為準，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時間延長，先生講課的時間也就延長了。于是他上學時就帶些糧食裝在口袋里，估計雞快叫的時候，就喂它一點糧食，雞一吃飽就不叫了。
過了一些時候，司馬先生感到奇怪，為什么雞不按時叫了呢？經過細心觀察，老師發(fā)現諸葛亮在雞快叫時給雞喂食。司馬先生在上課時，就問學生，雞為什么不按時叫鳴？其他學生都摸不著頭腦。諸葛亮心里明白，可他是個誠實的人，就如實地把雞快叫的時候喂食來延長老師授課時間的事報告了司馬先生。司馬先生很生氣，當場就把他的書燒了，不讓他繼續(xù)讀書了。諸葛亮求學心切，不能讀書怎么得了，可又不能硬來，便去求司馬夫人。司馬夫人聽了請葛亮喂雞求學遭罰之事深表同情，就向司馬先生說情。司馬先生說：“小小年紀，不在功課上用工夫，倒使心術欺蒙老師。這是心術不正，此人不可大就�！彼抉R夫人反復替諸葛亮說情，說他小小年紀，雖使了點心眼，但總是為了多學點東西，并沒有他圖。司馬先生聽后覺得有理，便同意諸葛亮繼續(xù)讀書。
諸葛亮的故事15
東漢末年的魯肅，字子敬，臨淮東城(今安徽定遠縣永康)人。他出身于富豪家族，但祖輩無人出仕為官。他出生后不久，父親就去世了，由祖母撫養(yǎng)長大。時值東漢末年，政權不穩(wěn)，民不聊生，董卓之亂時，魯肅賣掉土地，散盡錢財，結交賢達，深為鄉(xiāng)民擁戴。
周瑜聽說魯肅豪爽仗義，便慕名找到魯肅，兩人建立了深厚的友誼。為避戰(zhàn)亂，魯肅先依袁術，后附周瑜，在周瑜的引薦下，成為孫吳政權之臣。魯肅認為漢室已經不可能復興，曹操也不可能短時間內被除掉，所以一直力勸孫權經營江南，鼎足江東。孫權很欣賞魯肅的見識，稱他“大略帝王之業(yè)，此一快也”，每每遇見有大事需要定奪，都讓魯肅出謀劃策。
在當陽長坂，魯肅與劉備相遇，魯肅又與他縱論天下大勢，力請劉備與孫權聯合，共拒曹操。劉備非常贊同魯肅的看法，便進駐夏口(今湖北漢口)，派諸葛亮隨魯肅去見孫權。孫權得知曹操進犯，召集眾將商議。魯肅力主抗曹，說自己如果降曹，仍不失為州郡之官長，而孫權降曹會是什么結果呢?于是，孫權授權周瑜，讓他主持戰(zhàn)事，任命魯肅為贊軍校尉，幫助周瑜出謀劃策。劉備和孫權聯合起來攻打曹操。
蜀國的軍師諸葛亮和東吳都督周瑜經常在一塊兒商議軍機大事。周瑜嫉妒諸葛亮的才干。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”諸葛亮說：“用弓箭最好。”周瑜說：“對，先生跟我想的一樣。現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛亮說：“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用?”周瑜問：“十天造得好嗎?”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事�！敝荑枺骸跋壬A計幾天可以造好?”諸葛亮說：“只要三天�！敝荑ふf：“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑。我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰�！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百軍士到江邊來搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。
魯肅對周瑜說：“十萬支箭，三天怎么造得成呢?諸葛亮說的是假話吧?”周瑜說：“是他自己說的，我可沒逼他。吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料，也不給他準備齊全。到時候造不好，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告我。”
魯肅去見諸葛亮，想探個究竟。諸葛亮說：“三天之內要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙。”魯肅說：“都是你夸下的�？�，我怎么幫得了你的忙?”諸葛亮說：“幫我找二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計劃就完了�！�
魯肅答應了，雖然他和周瑜友誼深厚，也不知道諸葛亮找船有什么用，但他既然答應了諸葛亮，所以回去后報告周瑜，果然只字未提找船的.事，只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些造箭材料。周瑜疑惑起來，說：“到了第三天，看他怎么辦!”
魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說的，布置好青布幔子和草把子，任憑諸葛亮調度。第一天，不見諸葛亮有什么動靜;第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜;直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。魯肅問：“叫我來做什么?”諸葛亮說：“請你一起去取箭�！濒斆C問：“哪里去取?”諸葛亮說：“不用問，去了就知道�！敝T葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。
這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦?”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去�！辈懿俾牭焦穆暫蛥群奥�，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。”從旱寨調來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。
原來，諸葛亮神機妙算，算出三日后必有大霧，不但用“草船借箭”的方法從曹操那里得了箭，還估計出一共得箭多少支。諸葛亮輕搖羽扇瀟灑地對魯肅說：“你有所不知啊，我方才靜聽艙外箭雨之聲，心中默數，算來此次曹賊所贈之你有所不知啊，我方才靜聽艙外箭雨之聲，心中默數，算來此次曹賊所贈之箭應有十二萬五千一百一十一支!”魯肅聽得張口結舌，心中暗想：“這人莫非神仙下凡?”清點過后，小卒進來稟報，共得箭十二萬五千一百支。魯肅頓時大驚失色，諸葛亮雖多算了十一支箭，但預算能精確到百位，卻也是非凡人可以企及的。魯肅正要恭維一番，卻見諸葛亮面色凝重，便不敢出聲，想來他是為誤差十一支箭而懊惱。諸葛亮嚴肅地對小卒說：“你們仔細清點了嗎?”在小卒眼里，諸葛亮就是神仙，見他臉色難看，嚇得撲通跪下：“回稟先生，確實細細清點了，不敢有分毫差錯。”魯肅嚴厲地對小卒喝道：“再去重新清點，檢查一下船舷等處有沒有查漏之箭。有錯漏者軍法從事!”小卒應聲下去了。
魯肅誠懇地對諸葛亮說：“十二萬多支箭，先生只漏數了十一支，我已經很佩服。偶有一兩支沒有戳穩(wěn)的箭落入水中也是難免的。先生何必這么嚴格地要求自己呢?”小卒再次來稟報，經過核實，仍舊只有十二萬五千一百支箭。諸葛亮看著小卒的背影，長嘆一聲，坐倒在艙板上，神色更難看，好久沒有說話�？斓綎|吳水寨時，諸葛亮像突然想起了什么似的，對著魯肅深深地鞠了一個大躬。魯肅連忙起身還禮，說：“先生為什么對我行這么大的禮啊?”諸葛亮說：“素聞先生誠信。前幾日不僅幫我找船，而且還為我嚴守秘密。今日我還有一事相求：聽聲數箭一事，請代為保密，不要外傳，我感激不盡!”魯肅安慰他說：“先生放心!僅數差十一支箭，在一般人看來已經是神仙一樣高明了，您卻為這件事感到慚愧，魯肅佩服先生的為人，替先生保密就是�！濒斆C答應諸葛亮后從未向他人提起過此事。
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