《種樹郭橐駝傳》導(dǎo)學(xué)案
《種樹郭橐駝傳》導(dǎo)學(xué)案1
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1、 掌握“僂”等文言實(shí)詞。
2、 歸納“雖”、“因”、“且”、“焉”四個(gè)文言虛詞的用法。
3、 學(xué)習(xí)本文類比、對比的手法。
過程與方法
反復(fù)誦讀感知文章，借助注釋自主疏通文意，合作探究文章的深意并加以延伸。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、學(xué)習(xí)本文的諷喻性特點(diǎn)。
2、理解作者的“養(yǎng)人術(shù)”。
導(dǎo)學(xué)策略
教學(xué)重難點(diǎn)
1、落實(shí)文言字詞句知識，把握文章內(nèi)容。
2.理解文章主旨，學(xué)習(xí)設(shè)事明理的寫法。
教學(xué)方法
1、誦讀教學(xué)法。
2、討論分析法。
學(xué)法指導(dǎo)
“自主·合作·探究”式的學(xué)習(xí)
教具準(zhǔn)備
多媒體課件PPT
課時(shí)安排
2課時(shí)
主要教學(xué)進(jìn)程
第一課時(shí)
一、情景導(dǎo)入
古人勤于植樹，樹木造福于古人。因而激發(fā)了歷代文人墨客的詩意，他們常對喜愛的樹題詩吟詠。東晉陶淵明在歸隱后就專門在房門前種了五棵柳樹，曾留下“縈縈窗下蘭，密密堂前柳”的詩句。唐代詩人杜甫因戰(zhàn)亂流浪四川成都浣花溪時(shí)，向駐地熟人要桃樹苗，“奉氣桃栽一百根，春前為送浣花溪”就是生動(dòng)的寫照。素有“柳癡”稱呼的柳宗元，被貶柳州刺史后，在柳州沿岸種了很多樹，曾留有“柳州柳刺史，種樹柳江邊”的說法。他的散文《種樹郭橐駝傳》不僅對指導(dǎo)種樹有較高的科學(xué)價(jià)值，而且還有極強(qiáng)的諷喻意義。
營造氛圍，引出課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，劃出學(xué)案中重要信息。記好筆記，結(jié)合課文，分析各類基礎(chǔ)知識。學(xué)生記錄重點(diǎn)字詞的意思，合作探究，總結(jié)記錄。
二、作家作品
1、作者簡介
柳宗元是著名的散文家、詩人，是唐代古文運(yùn)動(dòng)的另一位領(lǐng)袖人物。他提出的“文以明道”的文學(xué)主張，對當(dāng)時(shí)的“古文運(yùn)動(dòng)”起了重要的指導(dǎo)作用。他的許多作品，體現(xiàn)了這個(gè)主張，為當(dāng)時(shí)散文的寫作樹立了榜樣，我國散文史上，他的貢獻(xiàn)是很大的。創(chuàng)建的作品所達(dá)的思想高度和藝術(shù)，是超過韓愈的。柳宗元的作品，由劉禹錫整理編成《柳河?xùn)|集》，劉并作了序。
2、簡介作品
本文是寓言體的傳記。名“傳”，實(shí)際上時(shí)一個(gè)諷喻性極強(qiáng)的寓言故事。是柳宗元早年在長安任職時(shí)期的作品。郭橐駝種樹的本事已不可考，后世學(xué)者多認(rèn)為這是設(shè)事明理之作。本文是針對當(dāng)時(shí)官吏繁政擾民的現(xiàn)象而為言的。中唐時(shí)期，豪強(qiáng)地主兼并掠奪土地日益嚴(yán)重，“富者兼地?cái)?shù)萬畝，貧者無容足之居”。僅有一點(diǎn)土地的農(nóng)民，除了交納正常的捐粟外，還要承受地方軍政長官攤派下來的各種雜稅。據(jù)《舊唐書·食貨志》記載，各地官僚為鞏固自己的地位，競相向朝廷進(jìn)奉，加緊對下層的盤剝，于是“通津達(dá)道者稅之，蒔蔬藝果者稅之，死亡者稅之”，民不聊生。這就是柳宗元寫作本文的社會(huì)背景。
三、解題
從課文的題目我們可以獲得那些信息？
明確：文體是一篇傳記，主人公是一位橐駝，他的職業(yè)是種樹。
[引]一位底層的種樹者能值得士大夫階層的柳宗元作傳，肯定有他與眾不同的特點(diǎn)，文中的郭橐駝?dòng)心男┓矫娴奶攸c(diǎn)？（啟發(fā)；寫人當(dāng)從哪些方面入手寫？）
明確：形丑、性善、技高、理明。
四、課文分析
研習(xí)課文第一段：
1、學(xué)生結(jié)合注釋梳理文句。
2、質(zhì)疑、點(diǎn)撥實(shí)詞虛詞句式。
3、分析評價(jià)文本
（1）.本段“傳”什么？
明確：仿史傳體例，介紹人物身世。（段意）
�。�2）.郭橐駝是個(gè)什么樣的人？
明確：郭橐駝是一個(gè)平凡、樸實(shí)、具有豐富經(jīng)驗(yàn)的植樹能手。
[評]這是一個(gè)富有傳奇色彩的人物，本名已無人知曉。他“病僂”而駝背，相貌不如常人，卻名聞鄉(xiāng)里，以致有綽號流行。①“隆然伏行”寫出了人物的形象特征；②為何郭橐駝要自稱“駝”？
明確：表現(xiàn)了郭橐駝的豁達(dá)、身殘而自信。
[簡評]“甚善，名我固當(dāng)”：指其病而為號，并不雅，但顯得很親切。駝竟以為起得很恰當(dāng)，放棄自己原來的名字，這樣自稱起來。作者寥寥數(shù)筆，就勾勒出人物豁達(dá)的性格，令人猜想在這豁達(dá)的背后，一定存在著某種自信，這也就增強(qiáng)了閱讀的興趣。作品通過簡潔的敘述，生動(dòng)的描寫，使一個(gè)不同一般的“駝?wù)摺毙蜗筌S然紙上了。
研習(xí)課文第二段：
1、學(xué)生結(jié)合注釋梳理文句。
2、質(zhì)疑、點(diǎn)撥實(shí)詞虛詞句式。
3、分析評價(jià)文本
�。�1）橐駝種樹，“凡長安豪富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)”，這句話說明了什么？
明確：①從歡迎他的人看，作者舉了兩種有代表性的人物。一是搞觀賞游玩的（精神方面），一是種樹賣果的（物質(zhì)方面）。這說明他種樹從歡迎他的人看，可知駝種樹既能滿足人們的精神需求（觀賞游玩），又能滿足物質(zhì)需要（種樹賣果），這兩種需求所種之樹是大不相同的，因而暗示出橐駝技術(shù)的全面。②種樹為他帶來的“際遇”---爭迎取養(yǎng)。為什么“爭迎取養(yǎng)”？
“視駝所種樹早實(shí)以蕃”。這說明他的種樹技藝高超，不僅所種的樹不怕“移徙”，而且“他植者莫能如也”。由此可見，駝豁達(dá)的個(gè)性背后存在著自信的原因。
小結(jié)橐駝種樹本領(lǐng)：A技術(shù)全面——兩種人均能滿足；B所帶際遇——爭迎取養(yǎng)；C技藝高超——不怕“移徙”；D他植者莫能如也。
(2)這里寫橐駝種樹本領(lǐng)全面高超---“技高”，是種樹行家，用了什么方法？
明確：從兩方面--人、樹（側(cè)面、正面），側(cè)重于側(cè)面描寫。
師生互動(dòng)，構(gòu)建新知，鑒賞分析
教學(xué)、反思
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入：回顧舊知。
二、繼續(xù)分析文本。
研習(xí)課文第三段：
1、學(xué)生結(jié)合注釋梳理文句。
2、質(zhì)疑、點(diǎn)撥實(shí)詞虛詞句式。
3、分析評價(jià)文本
�。�1）郭橐駝種樹有無“秘籍”，方法是什么？（也就是“種樹最關(guān)鍵的道理是什么？”）
明確：面對好奇的詢問，橐駝化神奇為平易，用謙和的語氣娓娓道來。“能順木之天，以致其性焉爾”是總括種樹經(jīng)驗(yàn)，也暗含了全文的寓意。
�。�2）這樣寫其他種樹人對表現(xiàn)橐駝?dòng)惺裁醋饔�？（即“用了什么方法表現(xiàn)橐駝？”）
明確：對比、映襯。（通過上下文內(nèi)容或語意上的遙相呼應(yīng)來強(qiáng)化表達(dá)效果的寫法叫映襯。）
�。�3）.理清作者寫作意圖。
我們再看看下文是否還是在寫種樹。（點(diǎn)明：下文已不是寫種樹。）
�。�4）.從這一點(diǎn)可以看出什么？
明確：作者為他立傳的目的并非只是為“駝”作傳，而是另有深意。段意：橐駝?wù)劮N樹經(jīng)驗(yàn)。
研習(xí)課文第四段：
1、學(xué)生結(jié)合注釋梳理文句。
2、質(zhì)疑、點(diǎn)撥實(shí)詞虛詞句式。
3、分析評價(jià)文本
（1）郭橐駝是怎樣評價(jià)、描述官吏煩令擾民的？用原文回答。
明確：評價(jià)：“然吾居鄉(xiāng)卒以禍。”“吾小人病且怠�！泵枋龉倮糁蚊竦模骸暗┠豪魜矶魮裟径僦��！保ǖ湣�、鼓、聚、擊、召）
�。�2）“養(yǎng)樹”和“養(yǎng)人”有何相通之處？
明確：勤慮害樹繁政擾民
�。�3）這里表現(xiàn)了作者怎樣的政治觀點(diǎn)？
明確：種樹人有“勤慮害樹”的錯(cuò)誤，做官者也有“煩令擾民”之過。[引]“長人者好煩其令”就如勤慮害樹一樣，繁政擾民，從而將旦暮而來的官吏打入“他植者”行列。文章從種樹之理談到做官之理，其實(shí)談種樹是為了談做官，這里同樣是運(yùn)用了映襯的手法。（通過上下文內(nèi)容或語意上的遙相呼應(yīng)來強(qiáng)化表達(dá)效果的寫法叫映襯）這一點(diǎn)也反映作者寫作思路上的嚴(yán)謹(jǐn)。
研習(xí)課文第五段：
1、學(xué)生結(jié)合注釋梳理文句。
2、質(zhì)疑、點(diǎn)撥實(shí)詞虛詞句式。
3、分析評價(jià)文本
作者寫作本文的用意何在？
明確：傳其事以為官戒。
段意：寫問者的意外收獲及作傳目的.。
三、總結(jié)全文。
歸納主題：順民之性以養(yǎng)民的治道。
四、寫作特點(diǎn)：
1.簡潔而生動(dòng)
這篇寓言式的人物傳記，就寫得既簡潔又生動(dòng)。簡潔體現(xiàn)了史傳的特點(diǎn)，生動(dòng)則蘊(yùn)含了文學(xué)的情趣。如第一段介紹人物，僅用“隆然伏行”幾個(gè)字，就寫出了人物的形象特征；又用“甚善。名我固當(dāng)”幾個(gè)字，寫出了人物的性格。這樣，通過簡潔的敘述，生動(dòng)的描寫，一個(gè)不同凡響的“駝?wù)摺毙蜗螅丬S然紙上了。在短短幾句話中，這種史筆和文辭的完美結(jié)合，顯示出作者高超的語言表現(xiàn)力。
2.對比與映襯：以“種樹”喻“治民”是這篇傳記寫作的出發(fā)點(diǎn)，對比和映襯的寫法也是這種寓言風(fēng)格的需要。
本文中的對比，有敘事性的，如兩種種樹方法的對比；有論述性的，如郭橐駝對自己種樹方法的歸納和對“他植者”的批評。
3.婉約而多諷：本文結(jié)尾一句道出了寫作意圖，那就是“傳其事以為官戒”。以寓言的方式進(jìn)行諷諫，是中國古代文人向帝王或上層統(tǒng)治者提意見的傳統(tǒng)做法，柳宗元這篇人物傳記，也是通過故事進(jìn)行勸誡的，這決定了它“婉約而多諷”的風(fēng)格。婉轉(zhuǎn)而幽默，含不盡之意于言外。
四、布置作業(yè)
《種樹郭橐駝傳》導(dǎo)學(xué)案2
一、基礎(chǔ)積累
1．注意下列字的讀音：
橐駝túo病僂lǚ病且怠dài實(shí)以蕃fán窺伺sì
壽且孳zī其蒔也shì長人者zhǎng勖爾植xù
繅而緒sāo織而縷lǚ雞豚tún輟飧sūn饔yōng
2、作家作品
柳宗元，字子厚，河?xùn)|解(今山西運(yùn)城西南解州鎮(zhèn))人，世稱柳河?xùn)|。曾貶為永州司馬，后任柳州刺史，故又稱柳柳州。柳宗元和韓愈齊名，并稱“韓柳”，同為唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，與宋代的“三蘇”、歐、王、曾都以寫散文著稱，并稱“唐宋八大家”。有《柳河?xùn)|集》。
3、體裁
（1）本文名“傳”，包含名字、事件、人物性格、寫作目的。實(shí)際上這是是一個(gè)諷喻性極強(qiáng)的寓言故事。
�。�2）寓言：是文學(xué)作品的一種體裁，寓言故事特點(diǎn)：通過一個(gè)故事表明一個(gè)道理。
“寓”是寄托的意思，用假托的故事或比喻擬人來說明某個(gè)道理，它是人民群眾喜聞樂見的一種文學(xué)形式。它大都以簡短的結(jié)構(gòu)，鮮明的形象，夸張與想象的藝術(shù)手法，闡明某種道理或諷刺某種社會(huì)現(xiàn)象，把深?yuàn)W的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來。
4、寫作背景：寫作本文是針對當(dāng)時(shí)官吏繁政擾民的現(xiàn)象發(fā)而為言的。中唐時(shí)期，豪強(qiáng)地主兼并掠奪土地日益嚴(yán)重，僅有一點(diǎn)土地的農(nóng)民，除了交納正常的絹粟外，還要承受地方軍政長官攤派下來的各種雜稅。據(jù)《舊唐書食貨志》載，各地官僚為鞏固自己的地位，競相向朝廷進(jìn)奉，加緊對下層的盤剝，于是“通津達(dá)道者稅之，蒔蔬藝果者稅之，死亡者稅之”，民不聊生。這就是柳宗元寫作本文的社會(huì)背景。
5、寫作目的
針對當(dāng)時(shí)這種官吏繁政擾民現(xiàn)象,作者巧妙地借郭橐駝?dòng)嘘P(guān)種樹的議論進(jìn)行指斥，想要啟發(fā)上層統(tǒng)治者要順應(yīng)老百姓的生活習(xí)慣和生產(chǎn)規(guī)律，使他們休養(yǎng)生息，以維系社會(huì)的正常發(fā)展。
二、整體感知，理清結(jié)構(gòu)
第1段：介紹郭橐駝姓名由來及形貌。
第2段：道出郭橐駝是一個(gè)種樹的高手。
第3段：郭橐駝?wù)劮N樹經(jīng)驗(yàn)。
第4段：在問答中將話題“移植”到政事上來。（即：如何治民）
第5段：問者的意外收獲及作者為郭橐駝的真正目的。
三、文言知識
�。ㄒ唬┩僮�
早繅而緒通“爾”，你們的
�。ǘ┙忉屧~類活用的字
1、名我固當(dāng)命名名作動(dòng)
2、駝業(yè)種樹以……為職業(yè)
3、早實(shí)以蕃結(jié)果實(shí)名作動(dòng)
4、以致其性焉爾使……達(dá)到
5、非有能碩茂之也使……碩大使……茂盛
6、甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯。掐名作動(dòng)
7、而木之性日以離矣
一天天名作狀
8、又何以蕃吾生而安吾性耶使……多
使……安定
9、傳其事以為官戒
為……作傳為動(dòng)用法
10、旦視而暮撫
在早上在晚上名作狀
�。ㄈ┙忉屢辉~多義
以早實(shí)以蕃并且
搖其本以觀其疏密來
而木之性日以離矣地
而卒以禍因?yàn)?/p>
�。ㄋ模┕沤癞惲x
不抑耗其實(shí)而已
它結(jié)果實(shí)
雖曰憂之，其實(shí)仇之那實(shí)際上
�。ㄎ澹┢渌匾獙�(shí)詞、虛詞解釋
1、病瘺，隆然伏行脊背彎曲彎腰
2、有類橐駝?wù)呦?/p>
3、名我固當(dāng)確實(shí)
4、他植者雖窺伺效慕觀察
5、其本欲舒，其土欲故根舊
6、去不復(fù)顧回頭看
7、故吾不害其長而已妨礙
8、茍有能反是者如果這
9、其蒔也若子栽種
10、橐駝非能使木壽且孳也繁殖、滋生
11、若甚憐焉，而卒以禍
百姓最終
12、勖而植勉勵(lì)
13、早繅而緒煮繭抽絲
14、則又愛之太恩深
15、字而幼孩，遂而雞豚
養(yǎng)育喂大
16、吾小人輟飧饔以勞吏者停止
17、故病且怠困苦疲乏
18、則與吾業(yè)者其亦有類乎大概
四、《種樹郭橐駝傳》譯文：
郭橐駝，不知（他）原來（叫）什么名�；剂思贡硰澢腵病，（脊背）高起地彎著腰走路，好像駱駝的樣子，所以鄉(xiāng)里的人給他取了個(gè)外號叫“駝”。橐駝聽說起外號的事，說：“很好。給我取這個(gè)名字本來（就很）恰當(dāng)�！庇谑巧釛壦ㄔ瓉恚┑拿�，也自稱起“橐駝”來。
他的家鄉(xiāng)叫豐樂鄉(xiāng)，在長安西邊。郭橐駝以種樹為業(yè)，凡是長安要修建作為觀賞游樂園林的豪富人以及為賣果而種樹的人，都爭著迎接雇用他。察看橐駝所種的樹，即使移植，沒有不活的；而且碩大茂盛，早結(jié)果并且多結(jié)果。其他種植的人即使暗中觀察效仿，沒有誰能比得上。
有（人）問他（種樹的方法），回答說：“橐駝并不是能使樹木活得久而且長得快啊，能順應(yīng)樹木的天性從而盡它的本性（生長）罷了。大凡種樹的特點(diǎn)，它的根要舒展，它的培土要平，它的土要原來的，它的搗土要緊密。已經(jīng)這樣做了，不要（再）動(dòng)不要憂慮，離開后不再去看。那栽種像慈愛，那擱置像拋棄，那么它的天性保全而它的本性（就）具備了。所以我不妨害它生長罷了，（并）不是有能使它高大茂盛（的本領(lǐng)）啊；不抑制損耗它的果實(shí)罷了，（并）不是有能使它早（結(jié)果）并且多（結(jié)果的本領(lǐng)）啊。其他種植的人卻不是這樣。（樹的）根蜷曲并且土更換，他給樹培土啊，如果不是過多就是不夠。假使有能與此相反的，那么又愛它太深，憂它太多。早晨察看并且晚上撫摸，已經(jīng)離開卻又回來看。嚴(yán)重的，用指甲抓破樹皮來檢驗(yàn)它的生死，搖動(dòng)樹干來看它的松緊，因而樹木的本性一天天地遠(yuǎn)離了。雖說是愛它，其實(shí)是害它；雖說是為它擔(dān)憂，其實(shí)是以他為仇：所以不如我啊。我又能做什么呢？”
�。ㄖ攸c(diǎn)預(yù)習(xí)課文前3段）
問的人說：“把你（種樹）的方法，轉(zhuǎn)移到當(dāng)官治民上，可以嗎？”橐駝?wù)f：“我只知道種樹而已，治理（百姓），不是我的職業(yè)啊。但是我住在鄉(xiāng)里，看見做官的好多發(fā)政令，好像很憐愛百姓，卻終于因此使（他們）受害。早晚官吏來喊道：‘長官命令催促你們耕作，勉勵(lì)你們種植，督促你們收割，早些抽你們的絲，早些紡你們的線，養(yǎng)育你們的小孩，喂大你們的雞豬�！蚬膩砑纤麄儯冒饋碚賳舅麄�。我們（這些）小民停止吃飯來慰勞官吏，尚且不得空閑，又用什么增加我們的生育并且安頓我們的生命呢？所以（我們）困苦并且倦怠。像這樣，那么和我從事的（種樹行業(yè)）大概也有相似（的地方）吧？”
問的人說：“咦，不也很好嗎！我問植樹，得到了養(yǎng)民的方法。”記載這件事把它作為官吏的鑒戒。
五、問題探究：（從文中找出相關(guān)語句。）
1、橐駝是個(gè)什么樣的人?
�、傩纬蠖磉_(dá)
�、谏須埗孕�
2、郭橐駝種樹本領(lǐng)如何？從哪些方面可以看出來？
�、俜查L安富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)②所種樹，或移徙，無不活
�、矍掖T茂，早實(shí)以蕃④他植者雖窺伺效慕，莫能如也
3、郭橐駝的種樹方法是什么？他植者（別人）又是如何種樹的？結(jié)果如何？
小組合作探究：郭橐駝種樹和別人有什么不同，從原文劃出相關(guān)語句，完成表格。
人物方法態(tài)度結(jié)果
郭橐駝其本欲舒
其培欲平
其土欲故
其筑欲密
勿動(dòng)勿慮
去不復(fù)顧
則其天者全
而其性得矣
他植者
�。▌e人）根拳而土易
培土或過
或不及
旦視而暮撫
已去而復(fù)顧
而木之性
日以離矣
六、
�、倏傊痪湓捀爬ǎ汗荫劦姆N樹絕招是：順木之天以致其性焉爾。
�、谝N樹必須先要了解樹的性質(zhì)（即：木之性）
七、翻譯：
1、駝聞之曰：“甚善。名我固當(dāng)�！币蛏崞涿嘧灾^“橐駝”云。
2、駝業(yè)種樹，凡長安豪富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)。
譯文：凡是長安要修建作為觀賞游樂園林的豪富人以及為賣果而種樹的人，都爭著迎接雇用他。
3、他植者雖窺伺效慕，莫能如也。
譯文：其他種植的人即使暗中觀察效仿，沒有誰能比得上。
4、視駝所種樹，或移徙，無不活；且碩茂，早實(shí)以蕃。（實(shí)：名作動(dòng)，結(jié)果）（蕃：形容詞作動(dòng)詞，多結(jié)果）
譯文：察看橐駝所種的樹，即使移植，沒有不活的；而且碩大茂盛，早結(jié)果并且多結(jié)果。
5、有問之，對曰：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾。
6、凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。
7、故吾不害其長而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。
8、甚者，爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。
八、探究題（課堂討論，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備）
郭橐駝?wù)f：“雖曰愛之,其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之。”這句話令人備受啟發(fā)，請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓@句話的理解和感受。
�。剀疤崾荆嚎梢詮纳鐣�(huì)、家庭、學(xué)校、班級的某一方面入手）
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