愛因斯坦的故事【優(yōu)】

愛因斯坦的故事1

　　愛因斯坦是一位赫赫有名的科學(xué)家，他擔(dān)任普林斯頓高級研究所主任后更忙了，很少能呆在辦公室里，一切日常事務(wù)性工作都由秘書處理。

　　一天，已經(jīng)過了下班時(shí)間，辦公室里的電話鈴響了。秘書不耐煩地拿起了聽筒。

　　“請問，我可以和主任談話嗎？”耳機(jī)里傳來溫文爾雅而又熟悉的聲音�？擅貢�一時(shí)沒聽出是誰，按老習(xí)慣回答：“主任不在�！薄澳敲矗�請您告訴我，愛因斯坦博士住在哪兒？是他新搬的.家。”

　　秘書婉轉(zhuǎn)地回答說：“不能奉告，因?yàn)閻垡蛩固共┦刻�忙，他不愿他的住處受到干擾�！�

　　這時(shí)，電話里的聲音突然變低了：“請你不要告訴任何人，我就是愛因斯坦博士。我正要回家，可我忘記了自己住在哪里了，請你給我查一下我的住址�！�

　　秘書聽了，竟忍不住哈哈大笑起來。

　　原來，這天愛因斯坦回家時(shí)，在路上邊走邊思考問題，走著走著，竟到了一個(gè)陌生的地方。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己迷了路，想回家時(shí)，卻又忘記了自己家的地址。在沒有辦法的情況下，他只好打電話麻煩秘書查找地址了。

　　愛因斯坦在學(xué)習(xí)和工作上有驚人的記憶力，可在生活上的記憶力卻這么差，這是因?yàn)樗�的思想全都集中在科學(xué)研究和探索上了。

愛因斯坦的故事2

　　我在經(jīng)濟(jì)學(xué)界交往的人中，名氣最大的是何廉。何廉原來是農(nóng)本局的局長，南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究所所長，國際知名。何廉后來在美國去世，去世前用英文寫了回憶錄，中文翻譯了，我的一個(gè)朋友好不容易找來拿去復(fù)印。這里面有講到我，很好玩。他說：我們在四川成都成立了一個(gè)大辦事處，派周耀平（我的原名）任副經(jīng)理，周耀平是一個(gè)很能干的人，大學(xué)畢業(yè)在上海的銀行工作過，富有經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)事情我都忘掉了。

　　打完仗，何廉到美國，我也到美國，他到普林斯頓大學(xué)做研究教授，愛因斯坦也在普林斯頓大學(xué)做研究教授。他跟我說：“愛因斯坦現(xiàn)在空閑得不得了，想找人聊天，你高興跟他聊天嗎？”我說：“當(dāng)然很高興。”這樣就兩次去訪問愛因斯坦。我們是一般的談話，當(dāng)時(shí)的國際形勢，當(dāng)時(shí)美國發(fā)生的情況，隨便講講。為什么我會把這個(gè)事情忘掉呢？因?yàn)檎勗拑?nèi)容沒有特點(diǎn)。這是一個(gè)遺憾的事情。也不可能有特點(diǎn)，因?yàn)樗�的研究方向跟我不一樣�?/p>

　　愛因斯坦住在普林斯頓，我住在紐約，因?yàn)槊绹�的交通方便，紐約火車站有五層，我就問火車站的人要一張火車時(shí)間表，他說沒有。我是外行，他們的火車像電車那樣開的'，沒有時(shí)間表。那個(gè)時(shí)代，火車辦得非常好，我回來帶了一本美國鐵路地圖。美國有一個(gè)鐵路時(shí)代，后來才有公路時(shí)代。

　　我跟愛因斯坦談過兩次，只是隨便的聊天，沒有學(xué)術(shù)性的，所以我就不放在心上。愛因斯坦的學(xué)術(shù)我不懂，我的專業(yè)跟他又不一樣，就是普通的朋友。小輩就說：“你多少年都不講愛因斯坦的事情�！蔽艺f：“我忘掉了�！币姁垡蛩固箍赡苁�1947年。

　　愛因斯坦的物理學(xué)我一竅不通。我的印象就是他的人非常好，生活也很隨便。我們在銀行界，穿衣服都很講究，他在大學(xué)里，大學(xué)的風(fēng)氣跟銀行不一樣，大學(xué)教授穿衣服馬馬虎虎的，他穿的衣服還沒有我講究。他沒有一點(diǎn)脾氣和架子，給我的印象非常好，我們侃侃而談，沒有任何架子。他不是講話滔滔不絕的人。

　　他在物理學(xué)上的創(chuàng)造，思想要跳過一個(gè)屏障，原來舊的公式不能限制他。許多人被舊的公式限制了，就不能發(fā)展了。能量怎么變成物質(zhì)呢？這個(gè)概念不得了，他從數(shù)學(xué)里提出來的，不是從實(shí)踐里提出來的。先有理論，后有實(shí)踐，這就改變方法了，在這個(gè)角度來看，可以說愛因斯坦是思想家。

愛因斯坦的故事3

　　在一個(gè)深黑的夜晚，我在臺燈底下默默地讀完了《愛因斯坦的故事》這篇文章。愛因斯坦那勤學(xué)好問的精神，深深地觸動了我。

　　愛因斯坦來到這個(gè)世界上時(shí)，和其他的孩子沒什么兩樣，甚至還有點(diǎn)遲鈍。到了三歲還不會講話。記憶力也非常差，特別苦于記課文和單詞�？墒牵�經(jīng)過了他的努力，還真是功夫不負(fù)有心人，終于成為了偉大的物理學(xué)家、相對論的創(chuàng)立者。

　　在愛因斯坦四歲那年，父親送給他一個(gè)羅盤。他發(fā)現(xiàn)手一松開，指針仍然指向北方。他百思不得其解，就去請教父親。父親說：“這是一個(gè)很有學(xué)問的問題�！笨墒菒垡蛩固谷圆环艞墸�讓父親教他認(rèn)字。而在愛因斯坦12歲那年，他的叔叔雅各布給他出了一道勾股定理。他冥思苦想，終于得出了這條定理。然而，在愛因斯坦16歲那年，他提出了一個(gè)問題:如果人類用光線一樣的速度,人的眼睛會看見什么?許多人都不知道,也不理睬，覺得是個(gè)怪問題�？蓯垡蛩固箯膩矶紱]有停止過思考，只是慢慢地去解決它。

　　讀完了《愛因斯坦的故事》這篇文章，我深深地感受到了愛因斯坦這種“打破沙鍋問到底”的精神。就算是別人覺得是個(gè)怪問題而不去理睬時(shí)，他也不放棄去研究它。這讓我想起了一句名人名言：成功等于99%的汗水加1%的靈感。我們只能夠看見當(dāng)他成功的一面，而不能看見他的背后付出的有多少。記得愛因斯坦曾說過這么一句話：成功=艱苦的勞動 正確的方法 少談廢話。只要有恒心和耐心去解決問題，就能得到真正的成功。

　　而我呢？經(jīng)常都很懶惰。問題才解決到一半，就因?yàn)閯e人的一些閑話，而放棄了這個(gè)問題。

　　記得在我四歲的時(shí)候，我還是一個(gè)什么都不懂的'小孩。在幼兒園只會玩得不亦樂乎，什么都不會做。到了星期三，老師布置了一個(gè)作業(yè)，是讓我們完成一份數(shù)學(xué)卷子。我拿了卷子以后就逛奔回家了。一回到家，看著那數(shù)學(xué)卷子，我就很頭暈。什么2 4=？3 3=？……我都不會做。我想了很久，這腦子還是沒有答案。我就發(fā)脾氣了，干脆不做了。到了第二天早上，老師看到我的卷子是空白的，就把我訓(xùn)了一頓。自己反省了一下，覺得老師把我罵得好。因?yàn)�，在老師教我們做題目時(shí)，我總在開小差，要不然就在那兒玩玩具。

　　現(xiàn)在回想起來，我還真的感到很慚愧。老是都半途而廢，沒有真真正正去思考過一見事情。而愛因斯坦呢？他把每個(gè)問題都看得很重。經(jīng)常為了一個(gè)非常平凡的問題，而茶飯不思。以后，我還真是要好好學(xué)習(xí)愛因斯坦這種“打破沙鍋問到底”的精神。

愛因斯坦的故事4

　　二十世紀(jì)初，舉世聞名的大物理學(xué)家阿爾伯特·愛國斯坦的相對論問世后，科學(xué)界轟動了。他被四處邀請去作報(bào)告。愛因斯坦有位挺可愛的司機(jī)。小伙子機(jī)智靈活，記憶力特別強(qiáng)。他的司機(jī)不辭辛勞地經(jīng)常送他去演講。

　　一日，愛因斯坦乘著汽車到某大學(xué)作報(bào)告，司機(jī)說：“愛因斯坦博士，你的相對論其是很簡單，我現(xiàn)在都可以作相對論報(bào)告了。” 愛因斯坦問：“你?能行?” 司機(jī)笑笑說：“您的報(bào)告，我聽過三十多次了，簡直可以背誦出來。不信您讓我試試，這場演講由我來代勞，反正那兒的人又不認(rèn)識您�！� 愛因斯坦同意了。

　　于是，在下一場演講進(jìn)行時(shí)，司機(jī)把愛因斯坦演說的表情模仿得維妙維肖，對于相對論的解說也沒有任何差錯(cuò)，聽眾數(shù)次報(bào)以雷鳴般的掌聲。然而當(dāng)司機(jī)剛要走下講臺，發(fā)生了一件意想不到的事。一位教授走過來，提了一個(gè)十分深奧的問題請這位“愛因斯坦”博士回答。司機(jī)對教授所提的問題毫無所知，愣了一下，腦瓜一轉(zhuǎn)，輕松地笑笑說：“這個(gè)問題太簡單了，連我的汽車司機(jī)也能回答出來的。不信?您去問問他�！闭f完他把手指向正在前排凳子上休息的愛因斯坦。愛因斯坦開心地笑了。他用幾句話，解答了教授提出來的'問題，那么簡潔，那么透徹。教授驚呆了。心想愛因斯坦太偉大了，他的司機(jī)學(xué)術(shù)水平都如此之深，更何況是愛因斯坦呢?

　　回去的路上，司機(jī)感慨地說，今天我是明白了，我只能做一個(gè)司機(jī)，而你才是真正的大科學(xué)家。

　　司機(jī)不能回答問題實(shí)際上是其并沒有領(lǐng)悟相對論的思想，他所獲得僅只是表觀的機(jī)械記憶知識。

愛因斯坦的故事5

　　愛因期坦大學(xué)畢業(yè)后，一年中幾次失業(yè)，后來他才應(yīng)聘到瑞士伯爾尼專利局，做了一名技術(shù)審查員。

　　他每天上午步行到專利局，走上四樓，坐在他那狹長的辦公室里，工作八小時(shí)。當(dāng)時(shí)專利局使用的是一種長腿座椅，這種座椅讓不少人養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣：把座椅往后一仰，雙腿蹺到桌上，悠閑地審查圖紙。愛因斯坦不習(xí)慣這樣，他寧可緊張、聚精會神地伏案工作。有一天，他從家里帶來一把鋸子，把椅腿鋸掉了一截。他又可按自己的習(xí)慣，整個(gè)身子都埋在桌子上的圖紙中工作了。每天，他把圖紙審查完后，就利用節(jié)省下來的時(shí)間，進(jìn)行令他著迷的物理學(xué)研究。也正是在伯爾尼工作的這段日子里，愛因斯坦取得了豐碩的科學(xué)成果。他提出了光量子假設(shè)，并因此獲得諾貝爾獎，相對論也是在這段時(shí)間誕生的，開創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元。

　　當(dāng)人們驚訝干愛因斯坦的天才時(shí)，是不是也該從被他鋸掉的椅子腿中有所領(lǐng)悟，他鋸掉的`僅是一截兒椅子腿？不，他鋸掉了一種安逸的工作狀態(tài)，才使他能完全集中精力到桌案的工作上，不會因?yàn)榘惨荻�懈怠。所以，不要總是把目光盯住別人的成就，更重要的是拿起你的鋸子來，鋸掉容易讓人懈怠的那份安逸。

愛因斯坦的故事6

　　有一次，愛因斯坦請教數(shù)學(xué)家明可夫斯基：“一個(gè)人究竟怎樣才能在科學(xué)領(lǐng)域和人生道路上，留下自己的閃光足跡，作出自己杰出的貢獻(xiàn)呢？”

　　明可夫斯基笑而不語，而是接著他朝一個(gè)建筑工地走去，并且徑直踏上建筑工人剛剛鋪平的水泥地面。

　　在建筑工人的呵斥聲中，愛因斯坦被導(dǎo)師弄和一頭霧水，明可夫斯基顧不得別人的指責(zé)，非常認(rèn)真地說：“看到職馬，只有這樣才能留下足跡。只有新的領(lǐng)域，只有尚未凝固的地方，才能留下深深的`腳印。那些凝固很久的老地面，那些被無數(shù)人涉足的地方，你別想再踩出腳印……”愛因斯坦沉思良久，若有所悟。

　　眾所周知，愛因斯坦后來終于在人生道路上留下了自己的閃光足跡：創(chuàng)立了相對論，成為現(xiàn)代物理學(xué)奠基人；1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎，被譽(yù)為“世紀(jì)偉人”。

　　對于自己的成就，愛因斯坦曾多次提到明可夫斯基的那一段話，表示了無限的敬意，并意味深長地說：“如果一生都只在模仿前人，那么我們就不會有科學(xué)，也不會有技術(shù)，進(jìn)步與發(fā)展根本無從談起。”

　　法國作家司湯達(dá)說過：“一個(gè)具有天才的稟賦的人，絕不會遵循常人的思維途徑�！睙o疑，愛因斯坦就是這樣的一個(gè)絕佳典范。其實(shí)，唯有敢于推陳出新，另辟蹊徑，才能讓你與眾不同，闖出屬于自己的一片天。

愛因斯坦的故事7

　　愛因斯坦（1879—1955），出生于德國，父母為猶太人，后加入美國籍。他創(chuàng)立了相對論，是現(xiàn)代最偉大的科學(xué)家之一，他的理論改變了傳統(tǒng)的科學(xué)體系，開創(chuàng)了一個(gè)新時(shí)代。

　　然而，他在童年時(shí)期，卻是很不起眼。除了老師發(fā)現(xiàn)他擁有數(shù)學(xué)天才之外，他是一個(gè)遲鈍、害羞、落后的小孩，老師認(rèn)為他是個(gè)累贅，父母也認(rèn)為

　　他是一個(gè)低能兒。他僅有的'數(shù)學(xué)才能，也常被人否定。有一次，愛因斯坦到一個(gè)車站去買車票，當(dāng)他發(fā)覺售票員找他的錢不夠時(shí)，他便向售票員提出抗議，售票員仔細(xì)數(shù)了一遍之后，一點(diǎn)也未弄錯(cuò)，于是對愛因斯坦說：“你就是常把數(shù)字弄不清楚�！�

　　據(jù)說，愛因斯坦到3歲時(shí)還不會說話，人家都叫他“小笨蛋”，只有母親相信他是有才能的。他10歲時(shí)才進(jìn)入慕尼黑的一家小學(xué)讀書。讀書時(shí)成績也是壞透了，他在任何一個(gè)學(xué)校里都沒有讀好。

　　之后，愛因斯坦在普林斯頓大學(xué)講課時(shí)，便主張學(xué)生們要自由發(fā)展、不必拘泥于課本。他說：“一個(gè)人在大學(xué)畢業(yè)前后，站在天平上秤秤看，是不是一個(gè)真正有學(xué)識和思想的人非戴方頂帽不可？”

愛因斯坦的故事8

　　這本書是講愛因斯坦一生的經(jīng)歷。

　　愛因斯坦出生在1879年的春天，德國南部古老的小城烏爾姆。愛因斯坦是一名科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家。在他的理論中，我最喜歡的理論是相對論，它的解釋是：過去人們認(rèn)為，宇宙中的物質(zhì)消失了，時(shí)間和空間還會留下；而相對論認(rèn)為，物質(zhì)消失，時(shí)間和空間也就不存在了。愛因斯坦有一個(gè)成功的公式，那就是：成功=努力工作+懂得休息+少說廢話。有一次愛因斯坦受到以色列國家大使的邀請，來當(dāng)以色列的總統(tǒng)，結(jié)果被他拒絕了。

　　愛因斯坦把所有的時(shí)間和精力都用在了科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)上，不斷地發(fā)現(xiàn)新的問題，用自己的創(chuàng)造力和想象力，發(fā)現(xiàn)新的更為重要的科學(xué)原理。

　　愛因斯坦的.故事深深地打動了我，從他的身上，我懂得了人只有獻(xiàn)身社會，生命才有意義。他對科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，和對科學(xué)的熱愛，讓我明白了一個(gè)人必須腳踏實(shí)地、不斷挑戰(zhàn)科學(xué)高峰，才能真正成就一番事業(yè)。我一定要像愛因斯坦那樣，努力學(xué)習(xí)，取得更大進(jìn)步。

愛因斯坦的故事9

　　人人都知道愛因斯坦是一個(gè)偉大的物理學(xué)家，也是相對論的創(chuàng)立者。有人覺得愛因斯坦比別人稍微聰明一些；也有人覺得他可能是與別的普通人的能力強(qiáng)很多......其實(shí)不然，愛因斯坦出生時(shí)還要比普通人遲鈍許多呢！當(dāng)時(shí)，很多人都覺得他很笨，可是，他們誰也沒有想到，當(dāng)時(shí)呆頭呆腦的愛因斯坦會成為如今聞名世界偉大的物理學(xué)家，是��！他們都只看到了愛因斯坦的不足，卻無人在意他的長處……

　　愛因斯坦在念小學(xué)時(shí)，功課屬平常。由于他舉止緩慢，不愛同人交往，老師和同學(xué)都不喜歡他，甚至公開罵他，曾幾次想把他逐出校門，但他沒有灰心放棄，而是更加刻苦努力的研究。

　　1905年，它完成了兩篇關(guān)于布朗運(yùn)動的研究的`論文。愛因斯坦通過種種方法解決了半個(gè)多世紀(jì)來科學(xué)界和哲學(xué)界爭論不休的原子問題。

　　就這樣，一位偉大的科學(xué)家，一位為人們做出巨大貢獻(xiàn)得人誕生了!愛因斯坦曾經(jīng)就是一只到處受人排擠、訕笑的丑小鴨，但丑小鴨也具備天鵝的潛質(zhì)，經(jīng)過了他不懈的努力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，最終成為了高貴、美麗的天鵝，到處受人尊敬，受人愛戴.沒錯(cuò)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?

愛因斯坦的故事10

　　1770年12月16日，貝多芬出生于德國萊茵河畔的一個(gè)十分清貧的平民家庭,原名路德維希·凡·貝多芬。從四歲起，在父親的拳打腳踢下開始學(xué)習(xí)鋼琴，十三歲便成為管風(fēng)琴師，并開始創(chuàng)作音樂作品。而后,貝多芬又面臨著耳聾的威脅�？梢韵胂蟮贸�，一個(gè)音樂家如果失去了聽力，他將如何去創(chuàng)作，如何去鑄造人類靈魂的偉大工程。但是，貝多芬仍然堅(jiān)持創(chuàng)作，他的一些著名作品，幾乎全是在耳聾期間完成的。盡管如此，命運(yùn)卻不肯放過貝多芬，當(dāng)他的創(chuàng)作激情達(dá)到高潮時(shí)，病魔在一點(diǎn)點(diǎn)的'向他發(fā)出進(jìn)攻，使他的身體逐漸惡化，直至他永遠(yuǎn)離開了這個(gè)世界。

　　貝多芬的一生是痛苦的，但他的光輝永遠(yuǎn)流傳下來。如今，我們的生活無憂無慮，幾乎不存在痛苦，但是，我們卻缺少了那種堅(jiān)強(qiáng)、刻苦的精神。貝多芬的事跡使我受益匪淺。因?yàn)�，意外可能隨時(shí)會降臨在我們的身上，而我們能否堅(jiān)強(qiáng)

　　地去面對呢？所以，我要學(xué)習(xí)貝多芬堅(jiān)強(qiáng)、刻苦的精神，不向困難低頭。

　　牛 頓

　　牛頓和蘋果的故事，想必大家都聽過。一個(gè)蘋果落到了牛頓的頭上，他引發(fā)了一大串的聯(lián)想：蘋果為什么會掉下來而不是升到天上呢？經(jīng)過刻苦的鉆研，他發(fā)現(xiàn)了地球引力。牛頓從小就勤動腦、善思考，遇到事情總愛問個(gè)為什么；長大后，他更加刻苦鉆研，終于成為偉大的科學(xué)家。在工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，沒有絲毫怠慢。遇到問題，他勤于思考，努力尋找答案。

　　從牛頓的身上，我懂得遇到問題應(yīng)多問幾個(gè)為什么，要勤于動手、動腦，尋找答案。在學(xué)習(xí)中要刻苦、努力。

　　“天才出于勤奮”，每一位名人的成功都是靠不瀉努力得來的，所以，就讓我們從現(xiàn)在開始，不瀉努力，攀上知識的高峰！

愛因斯坦的故事11

　　愛因斯坦的鏡子

　　愛因斯坦16歲那年，由于整日同一群調(diào)皮孩子在一起，致使幾門功課不及格。一個(gè)周未的早晨，愛因斯坦正拿著釣魚竿準(zhǔn)傋和那群孩子一起去釣魚，父親揀住了他，心平氣和地對他說：“愛因斯坦，你整日貪玩，功課不及格，我和你母親很為你的前途擔(dān)憂�！�

　　“有甚么好擔(dān)憂的?杰克和羅伯特他們也沒及格，不照樣去釣魚嗎?”

　　“孩子，你千萬不能這樣想�！备赣H充滿關(guān)愛地望著愛因斯坦說：“在我們故鄉(xiāng)流傳著這樣一個(gè)寓言，我希望你能認(rèn)真地聽一聽�！�

　　“有兩只貓?jiān)谖蓓斏贤嬉�，一不小心，一只貓抱著另一只貓掉到了煙窗里。�?dāng)兩只貓從煙窗爬出來時(shí)，一只貓的臉上沾滿了黑煙，而另一只貓的臉上卻干干凈凈。干凈的貓看見滿臉黑灰的貓，以為自己的臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見干凈的貓，以為自己的臉也是干凈的，就大遙大擺到街上閑逛了。”

　　“愛因斯坦，誰也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的鏡子，天才也許會照成傻瓜。” 愛因斯坦聽后，羞愧地放下魚竿，回到自己的小屋里。

　　從此，愛因斯坦時(shí)常拿自己作為鏡子來審視和影照自己，并不斷地自我暗示：我是獨(dú)一無二的，我沒有必要像別人一樣平庸。這就是愛因斯坦之所以成為愛因斯坦的.原因。

　　三只小板凳

　　愛因斯坦小的時(shí)候，有一次上手工課，他想做一只小木凳。下課鈴響了，同學(xué)們爭先恐后拿出自己的作品，交給了漂亮又嚴(yán)厲的女教師。愛因斯坦沒有拿出自己的作品，急得滿頭大汗。女教師寬厚地望著這個(gè)數(shù)學(xué)、幾何方面非常出色的男孩，相信他能交上一件好作品。

　　第二天，愛因斯坦交給女教師的是一個(gè)制作得很粗糙的小板凳，一條凳腿還釘偏了。滿懷期望的女教師十分不滿地對全班同學(xué)說：“你們有誰見過這么糟糕的凳子?”同學(xué)們竊笑著紛紛搖頭。老師又看了愛因斯坦一眼，生氣地說：“我想，世界上不會再有比這更壞的凳子了�！苯淌依镆魂嚭逍�。

　　愛因斯坦臉上紅紅的，他走到老師面前，肯定地對老師說：“有，老師，還有比這更壞的凳子�！苯淌依镆幌伦屿o下來，大家都迷惑不解地望著愛因斯坦。他走回自己的座位，從書桌下拿出兩個(gè)更為粗糙的木板凳，說：“這是我第一次和第二次制作的，剛才交給老師的是第三個(gè)木板凳。雖然它并不使人滿意，可是比起前兩個(gè)總要強(qiáng)一些�！�

　　這回大家都不笑了，女教師向愛因斯坦親切又深思地點(diǎn)著頭，同學(xué)們也向他投去敬佩和贊許的目光。

　　這個(gè)小故事讓我們看到愛因斯坦的韌性，在他不滿意自己的小板凳的時(shí)候，他又再次投入制作。他一共制作了三個(gè)小板凳，最后的一個(gè)比前兩個(gè)要好一些。在制作小板凳的過程中，愛因斯坦表現(xiàn)了他對自己的態(tài)度，那就是無論做任何事，他都要力求做好，完全釋放自己的能量，不滿足已有的成績，讓自己的潛能充分發(fā)揮。

愛因斯坦的故事12

　　在電視節(jié)目中，偶然見識了一位神童。一個(gè)年僅十一歲的小男孩，當(dāng)場表演拿手絕活：背《新華字典》。主持人隨便報(bào)了幾個(gè)漢字，小男孩不假思索，脫口就能說出該字所在的頁碼。主持人將信將疑，翻開一本磚頭厚的《新華字典》一一核對后，嘴巴再也合不攏了——竟然分毫不差！有觀眾站起來表示懷疑，報(bào)了自己的姓名，請他說出那三個(gè)字的頁碼。小男孩依然對答如流，一字不差。剎那間，掌聲雷動，現(xiàn)場觀眾無不折服，紛紛豎起大拇指。

　　若不是親眼所見，還真難以相信世上竟有如此高人，我不由得鎖定了頻道。

　　現(xiàn)場表演完畢，神童的父母被請上臺，向觀眾介紹教子經(jīng)驗(yàn)。那是一對中年夫婦，看到兒子大大地露了臉，母親顯得異常興奮。她說，兒子從小就記憶力非凡，在他五歲的時(shí)候，他們就開始逼他背字典，經(jīng)過整整六年的努力，終于有了今天的成績。

　　節(jié)目尾聲，主持人問小男孩：“等你長大了，想干什么呀？”他一臉稚氣地回答：“我想當(dāng)科學(xué)家，像愛因斯坦那樣的大科學(xué)家�！崩硐脒h(yuǎn)大，又是一陣熱烈的掌聲。只可惜，愛因斯坦無法聽到這句話了，如果他老人家地下有知，肯定會被氣得夠嗆。

　　當(dāng)年，愛因斯坦遭受納粹迫害，被迫移民美國。當(dāng)他搭乘飛機(jī)到達(dá)美國時(shí)，機(jī)場已被歡迎的人群圍得水泄不通。這樣的場面當(dāng)然少不了記者。有個(gè)記者沒話找話，問了他一個(gè)物理學(xué)上的數(shù)字，可是誰也沒料到，愛因斯坦直截了當(dāng)?shù)鼗卮穑骸安恢�道�！焙喼彪y以置信，這不過是個(gè)常識性的問題，就連在場的不少外行都知道答案，按理說，絕不可能難倒這位二十世紀(jì)最偉大的科學(xué)家。難道是他覺得問題過于簡單，想擺擺架子，不屑作答？

　　時(shí)隔不久，有人問起此事，愛因斯坦誠懇地說：“我確實(shí)不記得那個(gè)數(shù)字�！笨吹綄Ψ降牟豢伤甲h，愛因斯坦解釋道：“我沒有必要浪費(fèi)自己寶貴的精力。只要在百科全書里面一翻就能翻到的數(shù)字，我從來不去記它。”

　　原來，愛因斯坦的相對論不是背出來的！

　　看完節(jié)目，我忽然來了興致，上網(wǎng)搜索了一下相關(guān)資料，結(jié)果又被嚇了一大跳。神州大地，竟然神童輩出，除了背字典的，更有熟背圓周率小數(shù)點(diǎn)后350位的四歲女童，熟記千首唐詩的五歲男童。嫌順著背顯不出能耐的，就倒背圓周率……天外有天，人外有人，此言非虛。

　　難道背下一部字典就能當(dāng)語言學(xué)家，記住了千首唐詩就能當(dāng)詩人，背下了圓周率就能成為數(shù)學(xué)家？當(dāng)然不行。如果說順著背還有一點(diǎn)點(diǎn)意義的'話，那么倒著背就實(shí)在令人費(fèi)解了，這樣的神童要來何用?

　　既然毫無意義，為何還有那么多人樂此不疲，前仆后繼呢？這恐怕不是孩子的本意，倒是家長能借此滿足自己可憐的虛榮心：看，咱家孩子多有能耐！殊不知，如此教子，訓(xùn)練出來的不過是一部背誦機(jī)器，是以犧牲孩子寶貴的童真和想象力為代價(jià)的，有百害而無一利。道理很簡單，人才的核心競爭力，取決于其創(chuàng)新能力，絕不是機(jī)械的重復(fù)。

　　畢竟，即使孩子能倒背《辭�！吠饧印洞笥�百科全書》，也背不出“相對論”來，您說呢？

愛因斯坦的故事13

　　十六歲時(shí)愛因斯坦仍然整天和一群調(diào)皮貪玩的小伙伴在一起，一個(gè)星期日，他正準(zhǔn)備和那群小伙伴去河邊釣魚，母叫住了他，滿腔慈愛地說：“孩子，你整天貪玩，使得功課不佳，我和你爸爸都為你的前途擔(dān)憂啊!”

　　“沒有什么值得擔(dān)憂的，羅伯特和杰克成績也不好，不也是天天玩嗎?”愛因斯坦說。

　　“話可不能這麼說啊!媽媽知道你喜歡聽故事，我給你講一個(gè)吧! “從前，有兩只可愛的小白貓?jiān)谖蓓斏贤�。玩著玩著，其中一只貓抱著另一只貓從煙囪里溜了下來。等它們爬出來時(shí)，一只貓很干凈，另一只貓卻很臟，你知道誰會去洗澡嗎?”

　　“當(dāng)然是臟的那只小白貓啦!”愛因斯坦馬上答道。

　　“恰恰相反，因?yàn)槟侵慌K的小白貓見同伴是干凈的'，以為自己是干凈的，所以，他不會立即去洗澡，甚至還四處亂逛，惹得大家哈哈大笑。小白貓回家一照鏡子，才發(fā)現(xiàn)自己又臟又丑。”

　　講到這，母親語重心長地說，“孩子啊!自己才是自己的鏡子。拿別人當(dāng)自己的鏡子，你就會像那只骯臟的小貓一樣犯同樣的錯(cuò)誤。”

　　聽完母親的話，愛因斯坦?jié)M臉羞愧，急忙放下魚竿。從此，一心一意努力讀書。

愛因斯坦的故事14

　　1917年，愛因斯坦發(fā)現(xiàn)廣義相對論方程的宇宙解不穩(wěn)定，據(jù)此宇宙要么收縮要么膨脹，這與當(dāng)時(shí)天文學(xué)界流行的穩(wěn)態(tài)宇宙說相抵觸。為解決此問題，他在方程中加了一個(gè)宇宙常數(shù)項(xiàng)，使其宇宙解變?yōu)榉�(wěn)定。不料美國天文學(xué)家哈勃在1929年通過天文觀測，發(fā)現(xiàn)宇宙是在膨脹。愛因斯坦在事實(shí)面前坦然認(rèn)錯(cuò)說：加入宇宙常數(shù)項(xiàng)是“一生中最大的失誤”。此事在他身后又有戲劇性發(fā)展，容后再議。

　　愛因斯坦完成廣義相對論后再接再厲，致力于探索萬物之理“統(tǒng)一場論”，終其后半生矢志不渝。在當(dāng)時(shí)基本粒子實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不足的條件下，這是不可能完成的任務(wù)。愛因斯坦知難而進(jìn)，屢敗屢試。1929年他又提出一個(gè)萬物之理新版本。那時(shí)他的廣義相對論預(yù)言早就為天文觀測證實(shí)，頭頂諾貝爾獎光環(huán)的.愛因斯坦聲譽(yù)如日中天，成為舉世聞名的科學(xué)明星。萬物之理新版本消息透露后，媒體大肆渲染。《紐約時(shí)報(bào)》頭版聳人聽聞的標(biāo)題：“愛因斯坦將所有物理學(xué)歸結(jié)為一個(gè)定律”�！稌r(shí)代》雜志進(jìn)行專訪，以他的相片作為封面。其他報(bào)刊紛紛跟進(jìn)，對愛因斯坦的崇拜達(dá)到宗教狂熱。但科學(xué)不是靠吹捧出來的，理論必須言之成理持之有據(jù)，才能為同行科學(xué)家所承認(rèn)。具有“上帝之鞭”雅號的29歲青年物理學(xué)家泡利敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，他對愛因斯坦說：你的這個(gè)理論是純數(shù)學(xué)的，與物理現(xiàn)實(shí)無關(guān)。他預(yù)言：“在一年內(nèi)你會放棄�！睈垡蛩固构�然不到一年就放棄了這個(gè)新版本。但他并未死心，在1931年1月和10月又提出兩個(gè)更新版本的萬物之理，不幸也都以失敗告終。愛因斯坦終于公開認(rèn)錯(cuò)，他戲謔地對泡利說：“到底還是你對，你這個(gè)小淘氣！”那時(shí)泡利尚未得諾貝爾獎，愛因斯坦在這位年輕后輩面前坦然認(rèn)錯(cuò)，體現(xiàn)出虛懷若谷的大師風(fēng)范。

　　在和玻爾等人的論戰(zhàn)中，愛因斯坦說過一句流傳甚廣的名言：“我不相信上帝在擲骰子�！币馑际撬�不贊成量子論幾率解釋。在長述二十多年的論戰(zhàn)過程中，愛因斯坦堅(jiān)持此立場。但越來越多的精確實(shí)驗(yàn)證明量子論的結(jié)果正確，使之成為有史以來最精確的理論。在事實(shí)面前，愛因斯坦有所省悟，他在1953年10月12日致波恩的信中表示支持幾率解釋。

　　人們盛贊愛因斯坦廣義相對論方程的真和美，殊不知他在十年探索過程中屢遭挫折，迷途知返，不斷改正錯(cuò)誤，最終才得到正確的方程�！笆�敗為成功之母”，此之謂也。

　　語云：君子之過如日月之食。意思是君子犯錯(cuò)無損其光輝，但有一前提，必須認(rèn)錯(cuò)改過。愛因斯坦深諳此理，身體力行。

愛因斯坦的故事15

　　正像歷史學(xué)家認(rèn)為17世紀(jì)下半葉是牛頓的時(shí)代那樣，人們常把20世紀(jì)的上半葉看成是愛因斯坦的時(shí)代。因?yàn)樗�的相對論開創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元，幾乎整個(gè)20世紀(jì)物理學(xué)的創(chuàng)造歷程，都有他的巨手在指引著前進(jìn)的方向。

　　人們常說，愛因斯坦是天才。他當(dāng)然是天才。

　　“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感�！睈垡蛩固顾�以取得偉大的成就，主要是因?yàn)樗麩o限勤奮，是因?yàn)樗�符合時(shí)代要求，不倦探索，敢于創(chuàng)新。

　　愛因斯坦不但無限勤奮，他還是一位不受傳統(tǒng)觀念束縛、敢于沖破禁區(qū)、創(chuàng)立新說的偉大科學(xué)家。他敢于并且善于破除迷信，解放思想，不倦探索。

　　當(dāng)然，這首先是時(shí)代的要求。愛因斯坦生活的時(shí)代，特別是在他科學(xué)思想最活躍、貢獻(xiàn)最多的20世紀(jì)初，是科學(xué)思想新舊交替的時(shí)代。就在絕大多數(shù)人向經(jīng)典物理學(xué)頂禮膜拜的時(shí)刻，一連串“挑戰(zhàn)”卻接踵而來。在平靜而晴朗的物理學(xué)太空中掛著兩朵烏云：一朵和黑體輻射實(shí)驗(yàn)有關(guān)，另一朵和以太漂流實(shí)驗(yàn)有關(guān)。另外，放射性和電子的發(fā)現(xiàn)，也有力地沖擊著經(jīng)典物理學(xué)的大廈。愛因斯坦正是在這樣的時(shí)代背景下涌現(xiàn)出來的闖將。

　　愛因斯坦還在少年時(shí)代，就把自己想象成一個(gè)追趕光線的人；關(guān)于光線的想法引出了狹義相對論。他又設(shè)想：假如吊索斷了，一架升降機(jī)墜入深谷，里面的乘客會有什么感覺；這個(gè)想法導(dǎo)出了廣義相對論�？茖W(xué)理論的發(fā)展，不是拆了舊房蓋新房。它像登山一樣。創(chuàng)立一個(gè)新理論就像登上一座高峰。視野擴(kuò)大了，原來隱蔽著的東西被發(fā)現(xiàn)了。原有的理論仍然歷歷在目，只是顯得小了，成了廣闊視野中的一小部分。他在登上狹義相對論和廣義相對論的高峰以后，沒有滿足，沒有停頓。他環(huán)顧四周上下，看到宇宙間無比壯麗的.景色，拍拍身上的塵土，又準(zhǔn)備攀登新的高峰——統(tǒng)一場論。這是相對論的第三階段。他希望把引力場和電磁場統(tǒng)一起來，而且希望這統(tǒng)一的場能夠解釋量子力學(xué)所不能解釋的問題。

　　愛因斯坦最反對這樣的科學(xué)家，他們“拿起一塊木板，尋找最薄的部位，在容易鉆孔的地方，鉆上許許多多孔”。他把自己的“鉆頭”，對準(zhǔn)統(tǒng)一場論上最厚最厚的地方，希望把電磁力和引力統(tǒng)一起來，給物質(zhì)結(jié)構(gòu)一種統(tǒng)一的解釋。他也知道統(tǒng)一場論不會在自己手里完成�？墒撬�認(rèn)為，“在科學(xué)上，每一條道路都應(yīng)該走一走。發(fā)現(xiàn)一條走不通的道路，就是對于科學(xué)的一大貢獻(xiàn)。科學(xué)史只寫某人某人取得成功，在成功者之前探索道路，發(fā)現(xiàn)‘此路不通’的失敗者統(tǒng)統(tǒng)不寫，這是很不公平的。那種證明‘此路不通’的吃力不討好的工作，就讓我來做吧。”他給比利時(shí)王太后伊莉莎白的信里是這樣寫的：“留給我的事情是：毫不憫惜自己，研究困難的科學(xué)問題。那個(gè)工作迷人的魔力，將持續(xù)到我停止呼吸�！睈垡蛩固故沁@樣寫，也是這樣做的。他在神圣的好奇心的驅(qū)使下，又勇敢地深入探索宇宙。他探索了幾十年，直到最后一息。他在生命彌留之夜，在醫(yī)院的病榻旁還放著一疊統(tǒng)一場論的未完成稿，準(zhǔn)備翌晨醒來再繼續(xù)演算。愛因斯坦對統(tǒng)一場論的探索，正是他一生追求真理的那種毫不氣餒的熱情和頑強(qiáng)性格的寫照。

　　生活就是追求真理。正像德國劇作家萊辛說的：“對真理的追求比對真理的占有更為可貴�！睈垡蛩固乖谇趭^的工作中，在追求真理的探索中度過了一生。他有限的生命已經(jīng)結(jié)束。但是，人們在心里建起了紀(jì)念他的殿堂。

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