二年級看圖寫話[常用15篇]
二年級看圖寫話1
這一天小豬覺得很無趣。他在心里暗暗地想：“要是我能變成其他動物就好了。”小豬跑到一條小路上看到了百獸之王老虎。他就飛快的跑回家，找出顏料涂滿了身體，他大搖大擺的出去晃蕩。他碰到小鳥，說：“我是多么的兇猛�！毙▲B說：“你根本就不是老虎�！毙∝i氣哼哼的.走回了家，把顏料給洗沒了。
二年級看圖寫話2
在水果中我最喜歡吃西瓜，為什么呢？因為西瓜非常甜��！
一個夏天的中午，火辣辣的太陽照著大地，熱熱的。這時媽媽回來了，她抱著一個又大又圓的西瓜，它的外面是綠綠的，切開是紅紅的，一定很好吃！我迫不及待地說：“媽媽，快點啊，我們都想吃啦！”媽媽說：“馬上就好，小饞貓！”媽媽切了一塊又大又紅的西瓜，我兩眼放光，咚咚咚地跑過去拿走了。我正準(zhǔn)備吃的'時候，想起來媽媽說過要先給老人吃再自己吃。于是我就送給爺爺了，接著我又拿一塊送給奶奶。爺爺摸摸我的頭說：“你真是個乖巧懂事的好孩子！”我又送了一塊給爸爸，最后我們一起開開心心吃西瓜。
我們真是一個幸福快樂的大家庭。
二年級看圖寫話3
有一天，下了一場大雨，風(fēng)把小動物們的房子刮倒了，雨把小動物們都淋濕了。
第二天早上，小動物們個個眼圈都黑了，身上濕淋淋的。它們決定，下午，小猴和小豬、小熊搬木頭，大象找木頭，小貓和小狗把漂流在水中的`木頭撈上來，小老鼠在忙著找釘子,小豹子也……，大家齊心協(xié)力蓋房子。
下午，“隊長”小馬叫醒了大家�！肮と藗儭眮砹�，“馬隊長”把它們分到能干活的地方，大象把三根木頭分給小猴和小豬、小熊，小猴智力最棒，它想：我搬不動怎么辦呢？它想到了滾木頭。于是，它滾了起來。小豬懶惰也學(xué)小猴。小熊傻瓜自己搬。小猴又想，怎么過河呢？它把木頭往河里一推，木頭滾下了水，小猴坐在木頭上一起走了。
小豬、小熊也學(xué)小猴的樣子，最后，它們蓋了一座堅不可摧的大樓。
二年級看圖寫話4
一天，小兔要去采磨菇。它走著走著，走到半路，看見有一條小河攔住了它。
小兔自言自語地說：“我該怎么辦呢？"突然，大象和長頸鹿走過來。小兔看到了，就想到了一個好辦法。它對大象和長頸鹿說："大象、長頸鹿，你們可以幫我一個忙嗎？"大象和長頸鹿說："可以。"小兔說："大象你站在左邊，長頸鹿你站在右邊。大象把鼻子放在長頸鹿的頭上，再讓我過去好嗎？"大象說："可以。"它們按照小兔說的辦法去做，讓小兔到了對岸。小兔說："謝謝你。"大象和長頸鹿齊聲說："不用謝。"
二年級看圖寫話5
一年一度的森林運動會到來了，動物們都很激動，著急地等待著大賽的開始。隨著森林大王的一聲令下，森林運動會開始了。
首先進行的是跑步比賽，參賽的有活潑的小鹿；慢吞吞的烏龜；靈活的小兔……而做評委的則是兇猛的.老虎。比賽開始了，只見小鹿第一個沖出去，它的頭抬得高高的，眼睛盯著終點，腰挺得直直的，腳也快速地跑。其它的小動物也跟上去，特別是狐貍，它也使出吃奶的力氣，緊緊地跟在后面。觀眾們在旁邊揮手，嘴巴還不停地喊：“加油！”有的甚至跑到了賽道上了。最后，小鹿取得了第一名，興奮地跳了起來。
接著進行的是籃球比賽，這次參加比賽的是小熊、老虎、小猴和小豬。小熊和老虎排在前面，小熊搶到了球，它向籃球框跑去，老虎緊跟在后面。最后，小熊取得了第一名，開心地歡呼了起來。
最后，比賽在大家的共同努力下結(jié)束了。小鹿在跑步比賽中獲得了冠軍；小熊在籃球比賽中獲得了冠軍；老虎在足球比賽中獲得了冠軍……
動物們都度過了一個快樂的運動會。
二年級看圖寫話6
叮鈴鈴，上課了，數(shù)學(xué)老師抱著昨天考試的試卷走進教室。同學(xué)們拿到試卷后，有的很開心，有的很驕傲，也有的'很傷心。東東看到自己考了100分，非常開心�；氐阶簧�，他再仔細看了下題目，發(fā)現(xiàn)有一道題目老師改錯了。東東想了下，把錯的題目改過來，準(zhǔn)備下課去找老師。
等到下課了，東東走進老師辦公室，悄悄地跟老師說：“老師，這道題我寫錯了，應(yīng)該扣一分的！”老師看了看試卷，把100改成了99，然后豎起大拇指對東東說：“東東，你真是個誠實的孩子！”
東東走出辦公室，開心地笑了起來，誠實比一百分更重要，下次要努力考到100分。
二年級看圖寫話7
看圖寫話是低年級一個重要的訓(xùn)練項目，是低年級學(xué)生進行寫話訓(xùn)練的重要途徑。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程目標(biāo)”中把1~2年級的寫話目標(biāo)定為：
1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
3.根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。
看圖寫話中容易出現(xiàn)的問題
1.審題不清
一般看圖寫話題目要求是：圖上畫的是誰?在什么地方?干什么?請用幾句話寫下來。
孩子們基本能把前三個問題回答出來，但是對“幾句話”這個問題忽略不計了，大部分孩子都只有一句話，寫話還停留在一句話的層面上。
而題目這里要求的“幾句話”必須是“三句話”以上才能叫幾句話，這就要求孩子不但會描寫圖畫內(nèi)容，還要會正確地使用標(biāo)點符號進行斷句。
2.觀察能力薄弱
觀察不細致，缺乏深入的觀察。不能發(fā)現(xiàn)圖中的一些重要信息，包括圖中各種事物的特點及不同事物之間存在的聯(lián)系。
3.學(xué)生表達時缺少條理
前后內(nèi)容不連貫(也就是沒有順序)，一句話與一句話之間缺乏前后聯(lián)系(句子沒有連續(xù)性)，寫話時東拉西扯，一會兒寫天上，一會兒寫地下。這個現(xiàn)象是低段學(xué)生在寫話過程中普遍存在的問題，也是寫話的難點。
4.不能根據(jù)圖畫內(nèi)容，進行合理的想象
孩子們只是干巴巴地把畫面上的景物凌亂地寫出來，沒有很好地根據(jù)畫面進行想象。而這一點對于低段的孩子很重要，因為它是體現(xiàn)孩子思維能力的一個重要的環(huán)節(jié)。只有根據(jù)畫面進行了合理的想象，寫出畫面背后無聲的東西，才會有話可說。
5.不會正確使用標(biāo)點符號
有些孩子寫了很大一段話，但全文只有末尾一個標(biāo)點——句號。還有些孩子，中間會用逗號，但是不會在短文中間用“句號、感嘆號�！�
看圖寫話寫作要求
1.開頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個自然段。
2.第一句要明確寫清：什么時間、誰、在哪兒、干什么。
3.通過仔細觀察，展開想象，能夠?qū)懗雒糠鶊D“最重要的情節(jié)”，必須詳細寫。所謂“詳細寫”，就是能寫出人物間的對話，圖中的人物具體是怎么做的，并能夠用上恰當(dāng)?shù)膭釉~。別人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的內(nèi)容，而不是其他圖的內(nèi)容。
4.能正確使用“，”“�！薄�?”“!”。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學(xué)過的字必須寫字，沒有學(xué)過的字可以寫拼音。
看圖寫話分為寫人、寫事和寫物三類。三類看圖寫話的解題技巧：
看圖寫話寫作技巧
寫人
六要素：身份、外貌、動作、性格、語言和看法。
1.描寫身份：看清楚圖中人是誰，準(zhǔn)確判斷圖中人物的性別、年齡和身份。如：鄰居家的小妹妹有三歲了。
2.描寫外貌：從圖中人物的身高，長相，眼睛，頭發(fā)，穿著等方面去描寫。如：頭頂扎了一個小辮子，胖乎乎的。
3.描寫動作：確定圖中人物在做什么事，通過想象展開故事情節(jié)。如：她走起路來蹦蹦跳跳，特別活潑。
4.描述性格和語言：要對圖中人物的性格，愛好，神態(tài)、語言、心理活動進行細致描寫，圖中人物的性格和心理描寫可以通過細致觀察之后，結(jié)合實際發(fā)揮想象力來寫。如：每當(dāng)看到熟悉的叔叔阿姨從她身邊經(jīng)過，她都會甜甜地叫一聲：“叔叔阿姨好!”叔叔阿姨們都很開心。
5.結(jié)尾要寫出對這個人物的看法：如：我們大家都很喜歡這個小妹妹。
寫事
六要素：通過豐富的圖片信息，觀察畫中的時間，地點，人物，事件的起因，經(jīng)過和結(jié)果。
1.開頭：說明描述一件事要包括事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果。
2.過程：寫話時，重點描述事情的經(jīng)過。
3.細節(jié)：大膽想象，巧妙構(gòu)思，豐富過程部分。
4.結(jié)果：事情的'結(jié)果要根據(jù)意圖展開合理的想象。根據(jù)畫面的人物關(guān)系，會有哪些預(yù)期結(jié)果，大家心情怎么樣?會不會有下次?現(xiàn)實生活中的類似情景，家人對你有什么期望等等，都可以作為看圖寫話的結(jié)尾。
寫物
四要素：事物的名稱、形狀、顏色和功能。
1.描寫名稱：仔細觀察所寫的實物，弄清楚各部分名稱及其特點，抓住其特色。如果是物品，要仔細觀察其外觀、色彩、用途等，如果是動植物，要觀察其外形、顏色、生活習(xí)性等等。
2.描寫形狀：要按照一定的順序來描寫形狀，如從頭到尾，從上到下，從里到外等等，層次要分明。
3.描寫顏色和功能：要描寫物品的功能或用途。對于日常用品，如橡皮、鉛筆等可以略寫幾句功能;對于有些比較復(fù)雜的物品，如玩具汽車，就可以詳細地描述其功能或用途，重要的是能夠突出物品的特色。
4.結(jié)尾點明主旨：精心構(gòu)思，點明主旨，有一個好結(jié)尾�？梢悦鑼懳锲穼δ阌惺裁醋饔�，帶給你哪些歡樂，你對他有怎樣的感情等等。
看圖寫話口訣
看圖寫話并不難，仔細觀察放眼前。
一看環(huán)境和人物，二看動作和表情。
一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來想象。
原因經(jīng)過加結(jié)果，事情過程才完成。
口頭說通莫忘記，時間地點要說清。
心理想法和語言，二者一樣不能丟。
記住看圖寫話歌，下筆流暢有神功。
二年級看圖寫話8
一個風(fēng)和日麗的星期天，我們一家開車早早地來動物園游玩。
一進動物園，我們看到了許許多多的樹木，長得郁郁蔥蔥，嗯，小動物們的家園還不賴嘛！坐上園內(nèi)觀光車，一群群長頸鹿正在草地上找食物，它們的脖子特別長，幾乎達到了身高的一半。再往前走，瞧，前面一片小竹林，竹林里有幾只憨態(tài)可掬的小熊貓，我最喜歡小熊貓了，身上的毛黑白相間，好看極了，樣子憨厚老實。再往前走，我們下了車來到了猴山，幾只猴子一點都不老實，在假山中跳來跳去，非常頑皮，最調(diào)皮的.一只猴子竟然把媽媽的帽子摘了下來，把我們都嚇了一大跳。我急中生智丟下我的帽子，一甩，只見猴子也甩了媽媽的帽子，我連忙把帽子撿起來飛舞著，離開了猴山。
二年級看圖寫話9
一天，陽光明媚，小兔帶了一大堆書來到草地上，用木樁當(dāng)桌子，托著下巴看書來。過了一會，小兔看得腰酸背痛，這時，就躺著看起了書。老山羊走了過來，說：“小兔子，你不能躺著看書，會近視的�！毙⊥米勇犃死仙窖虻脑�，不以為然。小鹿也來了，它對小兔說：“小兔子，你看書的`時間太長了，而且這里陽光太強烈了，你會近視眼的�！笨吹叫⊥米映涠宦�，小鹿只好無奈走開了。久而久知，小兔的這些壞習(xí)慣使它得了近視眼，不得不戴上眼鏡了。
二年級看圖寫話10
晚上，我正在家里專心致志地做作業(yè)。突然天色漸漸暗了下來，推開窗，發(fā)現(xiàn)外面烏云密布，緊接著打起了雷，不一會兒就下起了傾盆大雨。這時我突然想起：媽媽今天上班沒有帶傘呀！下這么大雨，可怎么辦��？我得給媽媽送傘！于是我匆匆忙忙地穿上雨披，拿了一把傘，向公共汽車站飛奔而去。
過了一會兒，一個黑影向我奔跑而來。定睛一看，是我的媽媽，只見她用背包來遮擋密密斜織的雨簾。我大聲喊：“媽媽！”于是媽媽向我跑了過來，我遞給了媽媽一把傘。
回到家，媽媽連連夸我長大了！我很開心。我希望下次下雨天媽媽沒帶傘我還能及時地給媽媽送傘，因為媽媽是我最重要的'人，我要保護她！
二年級看圖寫話11
一個晴朗的早上，河馬的理發(fā)店剛開門，小刺猬就來到河馬的理發(fā)店里。小刺猬對河馬理發(fā)師說：“我很羨慕小羊的卷發(fā)，你能幫我燙一個卷發(fā)嗎？”河馬理發(fā)師說：“你身上的刺是你的武器，可以保護你，我勸你考慮一下�！毙〈题f：“不用了，你幫我燙個卷發(fā)就行了�！焙玉R理發(fā)師只好幫小猬燙卷發(fā)......
從前，在一片茂密的森林里，住著一只可愛的小刺猬。小刺猬很愛美，特別喜歡打扮自己。有一天，小刺猬去散步。他路過一家理發(fā)店，看見一位美麗的'阿姨從理發(fā)店出來。阿姨一頭烏黑亮麗的卷發(fā)像海浪一般，吸引了他的注意力。小刺猬心想：我要是有一頭卷發(fā)一定更加帥氣。他毫不猶豫地走進理發(fā)店，對理發(fā)師說：“您好，我要理卷發(fā)......
二年級看圖寫話12
一天，小明小紅和小亮三個朋友要到公園里吹泡泡。那里有紅紅的花，綠綠的樹，樹上還結(jié)著果子呢！他們開始吹泡泡了，小紅先吹了三個泡泡，小亮也跟著吹了起來，她也吹了兩個泡泡，小明見了也趕緊吹了起來，可是，他被這一片美麗的`風(fēng)光吸引住了，愣在那了。小紅和小亮想小明為什么不吹了？是不是他不會吹了？原來他被風(fēng)景吸引住了！
二年級看圖寫話13
星期天，小明和爸爸要去超市買點兒東西。
去超市的路上，他們要經(jīng)過一條馬路，要走人行道�？墒前职钟X得實在是太費時間了，就對小明說：“兒子，這樣實在是太費時間了，我們繞近路走吧！”小明一臉迷茫地點了點頭。
他們不走人行道，而往中間直穿過去，到了鐵欄旁，爸爸說：“小明，看老爸給你露一手�！敝灰姲职蛛p腳并攏，臉上紅一陣紫一陣。突然，老爸雙腳跳起，腳自然躍過鐵欄，在另一邊完美落地。小明一見，拍著手大叫“老爸真厲害，老爸真厲害！”老爸在另一邊翹起鼻子得意地哈哈大笑起來。但沒有忘記把小明從那兒抱過來。
在跳第二個鐵欄時，又是一樣的情節(jié)，可在最后走來一個警察，看見了就說：“你們這是非法跨躍鐵欄，罰款�！备缸觽z說了一聲“真倒霉”。不料被警察聽到了，就說“加倍罰款。”父子倆只好認命。
爸爸呀，你害小明差點誤入迷途，你真是在害他呀。
二年級看圖寫話14
早上，小螞蟻肚子餓了，它走到草叢里找東西吃。
小螞蟻在草叢里東找找西望望，竟然發(fā)現(xiàn)了骨頭。
小螞蟻開心得搓搓手，大聲說：“今天運氣真好！竟然能碰上骨頭，這骨頭夠我們吃好一陣子啦。”
于是，小螞蟻打算把骨頭推回家�？墒枪穷^太重了，用十足的力氣也推不動。
小螞蟻很失望，“看來憑靠我自己的力氣推不動骨頭的，我要找朋友們了�！�
小螞蟻著急地跑到家里，對伙伴們說：“伙伴們，今天我發(fā)現(xiàn)了骨頭，我們一起去搬骨頭吧。”
伙伴們說：“骨頭在哪？快帶我們?nèi)タ纯��！?/p>
小螞蟻們來到了骨頭旁，共同使出了十足的.力氣把骨頭合力扛在肩上，搬回了家。
二年級看圖寫話15
一天早上，小明想捉一只小鳥來唱歌，于是他設(shè)計了一個陷阱。他找了一根小木棍和一個竹籃，陷阱做好了。他在大樹后面躲起來。小鳥上當(dāng)了，他帶回小鳥，關(guān)進籠子里。小鳥悶悶不樂，也不吃不喝。小明看見小鳥很難過，小明也難過了。過了幾天，小明決定把小鳥放了。他對小鳥說：“小鳥小鳥，飛回你家吧。我不會再捉你了�！边^了幾天，小明在大樹下玩，那只小鳥好像認出小明了一樣。小鳥給小明唱歌，像在感謝小明。
小明天天來和小鳥唱歌。
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