師生情誼作文實用【15篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的師生情誼作文，歡迎閱讀與收藏。
師生情誼作文1
夜深了，您在干什么？是在批改作業(yè)，還是幫差生補課？，快睡吧，睡個好覺，祝您有個好夢……
每當(dāng)我看到放在桌子上閃著微弱光芒的臺燈時，我都會這么想。
她個頭不高，鼻子上架著一副眼睛，眼睛深深地凹陷下去，這是她熬夜批改作業(yè)的成果。至于她那副近視眼睛，當(dāng)然就是為差生補課的代價。
前段日子，我的語文成績很不理想，其中一大部分就是作文扣分。這次，語文第八單元檢測卷又發(fā)下來了，我忐忑不安就怕作文扣多分。這時，老師把試卷遞到我的手里。從老師那深沉的臉上可以看出，我考得很不好。
雖然知道這次考差了，但我還是不敢看那張寫著鮮紅分數(shù)的試卷，所以就用一只手掩蓋住寫分數(shù)的地方。過來一會兒，我微微張開雙手，呀，各位是個“5”千萬不要是“85”呀，結(jié)果攤開手一看，呀，夢想成真了，真是“85”呀，要知道，我這位“高材生”考試最低分也只有“88”分啊，回家又要吃一頓“青椒炒肉丁”了。
“叮鈴鈴——”以往清脆的鈴聲也變得陰沉起來，我背著沉重的書包，攥著試卷，往家的方向走去，心中不斷浮現(xiàn)出回家媽媽憤怒和失望的表情�！皩O譽兼，你等等”回頭一看，我以為是媽媽來接我，可卻是氣喘吁吁的同桌。“語文老師找你�！薄爸懒恕蔽艺f著，往老師辦公室走去，心想：慘了，不等回家就要挨批了。
老師看了我有半分鐘，我居然也呆呆地站著不知說什么好，最后，還是老師打破了沉默：“孫譽兼，你最近的成績不是很好呀�！蔽颐δ贸鲈嚲恚澏吨f給老師，等待著暴風(fēng)雨的降臨。沒想到老師溫和地說：“孫譽兼，你靠近一點，我給你講解一下這道題……”
出了辦公室，我熱淚盈眶，眼淚像金豆豆似的連連掉下來。老師啊，您為我花了這么多心血，我該怎么報答您呢！對，用成績，用成績證明我不是差生，我一定會成功！
在老師的.幫助下，我的成績直線上升，終于重返全班前三的行列，同桌驚奇地問：“孫譽兼，你的成績怎么升得那么快！莫非是有什么秘訣嗎？”我笑而不答，但在心里發(fā)出內(nèi)心的呼喚：謝謝你，老師！
你們想知道她是誰嗎？她就是我喜歡的語文老師——馮老師。
師生情誼作文2
老師的教誨是人生路上的鋪路石，人生不能缺少教育，教育不能沒有老師。老師是我們理想路上的指路標，是我們知識的源泉，是陪伴我們成長的人。在我的學(xué)習(xí)生活中，有這樣一位老師，也給我留下了深刻的記憶。
小學(xué)的時候，英語成績一直都挺好。進入中學(xué)后，從平時的小測就可以隱約感覺出來我的英語成績好像下滑了不少，不過我也沒有太在意。直到第一次期中考試，我才意識到自己偏科很嚴重，英語的成績跟語數(shù)是差了二三十分的。
一個老師跟我說：“你知道‘木桶效應(yīng)’嗎”，我搖了搖頭答道：“不知道。”老師便告訴我：“木桶效應(yīng)就是指一只木桶想要盛滿水的話，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊，或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無法盛滿水。也就是說一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。也就是說，你的英語就是你的那塊最短的木板，所以即使你其他科目都好，也不能偏科，偏科可是很不好的……”我有些恍然大悟，老師的這番話讓我很有感觸，的確，我不應(yīng)該因為喜歡哪些科目就專注于自己喜歡的，然后落下了其它的科目。
聽了老師的那番話后，我似乎開始明白了什么才是正確的學(xué)習(xí)觀念。漸漸的，課堂上也都集中注意力去聽，回家也不再像小學(xué)那樣看漫畫玩游戲，每天優(yōu)哉游哉的.，每天都會把該背的英語都背好了。這樣做了之后，平時英語的小測成績也有了進步。
每當(dāng)想起老師的教誨，我就會找到方向，有了學(xué)習(xí)的動力，也是老師讓我學(xué)會找到自己的目標并且努力。所以，我也很感謝這位老師，感謝老師的那些引導(dǎo)，給了我莫大的幫助。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q一生都沒說過自詡的話，它那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
師生情誼作文3
小學(xué)時我的語文作文不好，寫作文就隨便寫寫。
但我的語文老師沒有放棄我，她提出每星期要給我補課，我聽后猶豫了。因為我知道補課是要給補課錢的，而我的家庭環(huán)境不是很好，我不想讓父母的負擔(dān)更重，所以委婉拒絕了。老師知道我的.家庭環(huán)境，就提出免費幫我補習(xí)�？吹嚼蠋熯@樣的付出，我心里很感動，就答應(yīng)了。我心想一定要好好學(xué)習(xí)來回報老師。
老師謝謝你這樣的愛我！
師生情誼作文4
時光荏苒，歲月如梭，時間在一點一滴地流逝，轉(zhuǎn)眼間，一年一度的教師節(jié)到了，在這特殊的日子里，我同樣早早地來到學(xué)校。當(dāng)我剛剛踏進班里時，有同學(xué)就讓我趕緊收拾，怎么了？快點收拾，本來就毫不知情的我在再看到黑板前祟祟的同學(xué)們，我更是一臉茫然。
緊接著同學(xué)給我敘述了事情的起因。原來同學(xué)們在做教師節(jié)的板報，想把全班的一份心意送給老師們。這么重大、隆重的事，我怎能不參與呢？于是，我就站在班口，站在那里靜靜地”望哨”。
在口“望哨”，這事吧，心里像坐過山似的，時而高、時而低；像小溪流水似的，時而緩、時而急，總得來說，就是心情變化實在是太大了。每當(dāng)有老師經(jīng)過的時候，我的心啊，就要從我的嗓子眼兒里竄出來了。為了不讓老師們提前知道我們準備的驚喜，我只能把老師們堵在門口說明一下情況，我也很無奈��；但當(dāng)老師走遠后，我心里的大石頭終于“砰”的一聲，落地了，我就悠閑地“漫步”。總而言之，言而總之，我們的宗旨就是不能讓老師踏進班里，一步也不行。
老師會在八點前進班，我抬頭瞄了瞄懸掛在墻壁上的鐘表，已經(jīng)七點五五了，我們迅速地回到自己的座位上，靜靜地坐著等待。黑板上的小花小草圍繞著”教師節(jié)快樂”五個大字旋轉(zhuǎn)著；一個個五彩繽紛的氣球在空中隨搖曳；一道彩紅橋在天邊掛著；藤蔓上的小花也展示出了勃勃生機。這樣的`一幅充滿生命力的畫，老師們會喜歡吧。
老師馬上就來啦！我們趕緊坐好，只老師捂著眼睛走進來�！�3 2 1”，“祝老師節(jié)日快樂！”看著老師臉上的喜悅和心中的感激，就知道，我們一大早的努力沒有白費，老師們也收獲到了快樂。
在這個快樂的節(jié)日里，我有一些話想對老師說：這是我們陪您過得第五個教師節(jié)，我們要感謝您對我們的教育、教學(xué)，您跟我們之間的感情說也說不完，我們師生的情誼就像大海一樣深不底；我們師生的情誼就像山峰一樣，巍然屹立，正所謂那句詩：天涯海有盡處。只有師恩無窮期。
最后，祝天下所有老師，教師節(jié)快樂！
師生情誼作文5
您是誰？您是我們的語文老師，也是我們最貼心的女班主任。
您寬宏大量，和藹可親。
有一回，我表現(xiàn)的很差，班主任決定叫三名同學(xué)到典型，請這三名同學(xué)的家長到學(xué)校我們的班級里開一個小小的家長會。我很害怕，生怕被選上�？墒亲詈鬀]有被選上。我心里在想：“既然班主任給我一次改過的機會，我就一定得把握這次機會。
在我的心目中班主任并不是傳統(tǒng)說教的嚴師，而象我的知心姐姐一樣。我們好象是平等的，無話不談。
老師象蜜蜂，比蜜蜂還要辛勤，老師象園丁，比園丁還要精心。
老師的諄諄教誨像一股暖流，流進我那早已枯竭的心田。春花滿園，離不開園丁的辛勤培植；青少年的'成長，離不開教師的精心撫育。
對教師和學(xué)生，我們古人有個理想的標準：“學(xué)而不厭，誨人不倦”。學(xué)而不厭的是好學(xué)生，誨人不倦的就是好老師。
每當(dāng)我做作業(yè)的時候，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我說：“你要不怕困難，勇攀巔峰�！�
送給老師最好的禮物就是——好好學(xué)習(xí)！
讓我們好好學(xué)習(xí)報答老師們吧！
師生情誼作文6
“啪嗒”一聲，柳笛手中的筆掉在了桌子上。她看了看章老師，不知怎么的，竟希望他能停止這殘酷的敘述。章老師終于把手中的茶放到唇邊，飲了一口。茶已經(jīng)涼了，大概味道更苦澀了吧。
放下茶杯，章老師并沒有像柳笛希望的那樣停止，他繼續(xù)平靜而低緩地敘述著自己的故事：
“直到現(xiàn)在，我還記著那夜的火光。火光是那么明亮，那么明亮，那么明亮……我一直在想，我的父母在如此明亮的火光中升入天堂，一定是非�？鞓�。我真想和他們一起去了，去天堂觀察那光和色，感受美好與快樂�？墒俏覜]有，我視覺中的最后記憶，是火光中的一堵墻向我砸來，然后，我的眼前就是一片黑暗——永遠的黑暗�！�
章老師終于停止了他的敘述。他的臉依然是那樣平靜，平靜得沒有一點激動的漣漪。柳笛用手支著額頭，感到無法述說的痛。那有如死水般的敘述，以難以名狀的力量，扯碎了她五臟六腑，震動了他整個神經(jīng)。她沒有哭，她哭不出來，她只覺得自己的心臟在那兒緩緩地滴著血——一點、一點、又一點地滴著血�！霸趺礃�？聽了我的故事，你有何感受？”章老師的聲音依然自然而平靜，就如他剛帶著同學(xué)們分析了一篇小說，現(xiàn)在正在詢問大家的心得體會一樣。
“痛苦柳笛從牙縫中吐出這樣兩個字。
“你說什么？”章老師“霍”地站了起來，他的身子僵直而顫抖，似乎受到了突如其來的震撼。
“痛苦柳笛又重復(fù)了一遍。除了這兩個字，她沒有別的字可說。
章老師的嘴唇忽然輕微地顫抖起來。他猛地轉(zhuǎn)過身去，摸索著抓住了窗框。他似乎在克制著自己。幾秒種后，他的身子不再顫抖，背影看不出任何異樣，只是，那緊抓著窗框的手上，爆出了幾條又粗又長的青筋。
好久，他終于緩緩地開口了，身體依然背對著柳笛：“你知道嗎？以前，當(dāng)我向別人講述這段往事的時候，也曾問過他們的感受，而他們的回答，無一例外的逃不過兩個詞——‘同情’和‘可憐’。”
柳笛震動的抬起了頭。一剎那間，她了解章老師似乎比兩年來了解的還要深刻得多。她突然明白了好多以前不明白的東西。她明白了章老師為什么要拒人于千里之外而獨善其身，明白了章老師的冷漠和孤傲，實在是緣于不得已的苦衷，也明白了章老師為什么能信任她，接受她的幫助了。有誰愿意生活在與世隔絕的孤獨中？有誰愿意不為人所知，不被人接受？可是，“同情”和“可憐”本身就是一種歧視。而建立在“同情”和“可憐”基礎(chǔ)上的幫助，更是對章老師尊嚴的一種否定和嘲笑。因此，章老師用冷漠和孤傲來武裝自己，他寧愿錯誤地拒絕個別真誠的關(guān)懷，也不愿屈辱地接受太多帶有歧視的幫助！他自愿與世隔絕，雖然這樣會隔絕掉所有的快樂和幸福，但最起碼也會隔絕掉帶有侮辱性的“同情”和“可憐”。只有隔絕，才能讓他保存著自己的尊嚴！
上課的鈴聲突然響了起來。章老師轉(zhuǎn)過了身子，臉色一如平日蒼白而冷漠�！傲眩彼f，“上課了，咱們走吧�！�
“可是，”柳笛看了看桌子上的作文本，“我的'作文……”
“零分。”
柳笛愣了幾秒鐘，她直視著章老師，想說些什么，卻什么都說不出口，只能在喉嚨里干噎著。然后，淚水就涌進了她的眼眶，模糊了她的視線。她抓起筆來就寫，用力如此之猛，甚至于劃破了那厚厚的紙張。
“我不能違背自己的承諾，”章老師一字一句地說，似乎每個字都很有分量，“但是我可以告訴你，我沒有后悔聽了這篇文章，更沒有后悔——對你說了這些話１
又是一陣淚水涌入柳笛的眼眶，它沖掉了原先噙在眼中那失望和委屈的淚，讓柳笛的眼睛變得清亮而閃耀著光彩。章老師默默地，主動地把手臂伸給了柳笛，柳笛顫抖了一下，然后輕而穩(wěn)定地扶住了他。于是，兩人就像平常那樣，并肩走出了北樓，向操場南面走去。
起風(fēng)了，一陣夏天罕見的風(fēng)。整個操場，立刻成了黃沙飛揚的世界。柳笛和章老師攙扶著的背影，漸漸在風(fēng)沙中模糊了，只聽見一段清純的歌聲，從不知哪個角落的窗口，向這混沌的世界飄來：
“伸出你的手，讓我來攙扶，走過蒼茫孤寂的沙漠，渴望以久的綠洲……”
盡管狂著呼嘯，這飄渺而清純的歌聲，卻始終是那樣清晰，那樣執(zhí)著地在天地之間回蕩……
師生情誼作文7
如今已是初中生的我，回頭想想，自己虛度了多少時間啊。從一個兩三歲什么都不懂的幼兒園大班的小小孩兒一直到一個想要獨立、追求個性的12歲女生，這10年漫長的歲月里，有很多值得我去回味的往事啊！
幼兒園里體貼細心的年輕老師；小學(xué)里嚴格負責(zé)的老師；初中有著獨特教學(xué)方法的老師，每一位都讓我難以忘懷。
步入初中以來，與梁老師接觸了也快一年了，我對他的敬佩是發(fā)自肺腑的。媽說：“一看這梁老師就知道是個實在的人�！蔽覜_媽笑著說：“老師對我們很好的！而且文章寫得很棒，哪天我還想請教請教老師呢。”記得，暑假您去我家家訪，參觀我的房間時，看見墻上的照片，笑著夸我是個大姑娘，我不禁笑了起來。
我很貪玩，剛開學(xué)的時候我很踏實，可是后來越來越松懈了。老師發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的狀態(tài)很不好，月考成績直線下滑。爸媽十分焦急。生怕我落后于大家，以后想追也追不上了。老師和爸媽都認真深入的談過了，說我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好。上課開小差、說話，成績明顯不如以前了。媽媽聽到老師的話，心里很是著急。那次和我的談話，我和媽媽吵得不可開交，我很不服氣的和媽爭辯著，哭得也是不成樣子。
第二天，梁老師把我叫出門外，和我聊了聊。跟我說了許多話，對我的觸動很大。他說我的潛力非常大，可是自己不珍惜，荒廢青春是多么可惜。一直在告訴自己，梁老師費這么多心思與我溝通，希望可以讓我認識到自己的錯誤。我很倔強，與家長和老師作對，可是這對我又有什么好處？！
有時，一偷懶，作業(yè)沒完成。交作業(yè)時心里有些不安，不知該怎么交代。蹭到辦公室門口，伸頭望著老師的身影，心中糾結(jié)著。最終低著頭走到老師面前，如同上戰(zhàn)場一樣的恐懼。而梁老師的一番話，讓這緊張的氣氛消失了。
“怎么啦？！又犯什么錯誤了？”
“作業(yè)沒完成�！�
“為什么？”
“昨天……昨天忘了寫�！�
“你可真行哈！作業(yè)都往能忘了寫！”
其實，老師早已看出我在找借口，只是不揭穿真相，讓我難堪罷了。
接著梁老師對我很嚴肅的說：“不要為了寫作業(yè)而寫作業(yè)。那樣兒啊，還不如不寫呢。寫了又有什么意義！潦草抄一篇，不過腦子。白費力氣，抄它又有何意？學(xué)習(xí)不是為了老師，那是你自己的`本職工作。要踏實的干好每件事。”
我羞愧的點了點頭。
我和梁老師的師生情誼非常深，他每次教育我的話，我都會記下來的，時刻提醒自己。
我不敢說我是最棒的，但我敢保證絕不會讓老師失望，我會努力挖掘我潛在的能力，不讓它白白荒廢。
嚴師出高徒，在梁老師的指點下，一定會涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀生。老師告訴過一句話讓我們受益匪淺：不要虛度現(xiàn)在的青春年華，十二三歲正是萌發(fā)的季節(jié)，要好好把握這短暫的青春歲月啊！
師生情誼作文8
最令我難忘的莫過是那一位刻在我腦海的老師，他很嚴肅，又很和藹，想知道他的“魅力”嗎？讓我來給你們講一講。當(dāng)我們被他帶課的時候，我們都被他嚇了，因為他就是威震四方的穆海東。每屆被他教過的學(xué)生都說特別地壞，打人罵人更是不用說，但也都說他教學(xué)特別好。
上第一節(jié)課的時候，我們的心都繃得緊緊的`，他看了之后，也感覺很不好意思，便說了幾個笑話給我們聽。也會讓我們大笑不忍。他那個“八”字眉時�？嚨镁o緊的，就算是用車“拉”也拉不開似的。時間長了，我們并不覺得他很壞，倒是覺得他很幽默。我們開始融洽了，上課一點也不拘束，他說一個笑話，我們就給他補一個笑話，那時他的八字眉也就自然而然的松開了。
他上每一節(jié)課都會默一次單詞或是詞組，句子什么之類的，當(dāng)然，錯了也要懲罰，一個單詞一毛錢，不管誰錯了都要罰。時間長了，攢的錢也就多了，更夠數(shù)的時候，他就會召集我們大家十二點到校。想知道干什么嗎？當(dāng)然是去買東西了，他把錢給了兩個同學(xué)，讓他們?nèi)ベI冰棒，各種各樣，愛吃什么就買什么。幼兒園的小朋友也都趴在窗戶上看，有幾個同學(xué)拿著冰棒左晃右晃的，幼兒園的小朋友都流口水了呢！吃完之后，我們都美美的笑了�？蠢蠋煟孟癖任覀冞�高興似的。還有就是：誰在課上吃東西也要罰的，比如吃糖豆，誰吃就要請全班同學(xué)吃，每人兩塊，吃的是嘴也甜，心也甜，別說的那個高興了，不花錢就吃東西，誰不高興��！
我總共交了七毛錢換了這么多的好吃的和歡樂，真是高興死我了。有時他布置作業(yè)也挺多的，一次不寫七八面就不叫作業(yè)了。當(dāng)我們寫的疲憊的時候，他又會給我們講笑話，當(dāng)我們笑的時候，他說：“你們看看你們笑得就像貓烤火似的，知不知道貓烤火是什么樣的？”“不知道”一個同學(xué)說道。
“貓烤火就把所有的牙全露出來了，你們就是這樣的，哈哈。”雖然他在嘲笑我們，但我們卻覺得這是一種親切的感覺。玩歸玩，但我們的學(xué)習(xí)也是很認真的。老師上課提問，幾乎沒有不會的。老師講課是高效率的，又快又細，聽起來也很明白。聽完我的介紹是不是很想去見見本人呢？那就到我的母校去看看吧！
師生情誼作文9
自從跨入小學(xué)學(xué)校大門的時候，我就是一位小學(xué)生了。直到現(xiàn)在，我已六年級了。在這六年里，我接觸過許多老師，但在這老師當(dāng)中，令我記憶深刻的是——王老師。因為他不僅上課有趣好懂，而且還經(jīng)常幫助我和同學(xué)們。王老師還為我一次生病跑了三、四次。
那年九月多的時候，正在上課。王老師用他那娓娓動聽的聲音為我們講課。正在講一段對話的時候，我突然頭疼。我跟王老師講，王老師嚇了一跳。馬上用班里制訂的`緊急處理：是先把我送到醫(yī)院，再聯(lián)系我的家長。
到了醫(yī)院，王老師把我送到急診，醫(yī)生看了看我，摸了摸我。完后醫(yī)生告訴王老師，說我并無大礙，只是因為睡眠不足影響了頭的工作再加上他已五年級了作業(yè)多導(dǎo)致的輕微頭疼，休息四、五天就好了。王老師聽了醫(yī)生的話才松了一口氣。
沒過多久我父母來了。王老師見我父母來了，便把我交給我父母。這天傍晚，王老師來到我家，我見王老師進入我的房間，我便下床詢問道：“王老師您怎么來了�！薄耙驗槲铱茨愫臀矣亚樯詈裎也艁斫o你補課”。王老師笑著說。
王老師和我坐在書桌前。老師在讀《鳥的天堂》這篇課文。老師用動聽讀課文，老師的聲音令我如癡如醉，恍如身臨其境。
王老師，您和藹可親、平易近人、出口成章，太令我佩服了。王老師您為我付出的愛，我會給予回報，而您的教育之恩，我銘刻在心。
師生情誼作文10
又一個教師節(jié)要到了。我想對你的假期表達我最美好的祝愿。因為你是我媽之外最受尊重的女人，既是一個好老師，又是一個慈母，既教會了我知識，又給了我無盡的關(guān)愛。老師像勤勞的園丁一樣，精心培育我們的花朵，是你們的精彩課，把我們這些渴望知識的學(xué)生帶進知識的殿堂。是老師的講解讓我們插上想象的翅膀，翱翔在文學(xué)的天空。
我還記得《野荷塘》的講座，把文字變成了圖畫，讓我領(lǐng)略到了詩的美。從那以后，我喜歡上了文學(xué)，并決定長大后當(dāng)一名作家，用文學(xué)來傳達我在中國和美國的生活。老師，你教會了我們一句話：“學(xué)會春蠶不斷吐絲，讓蠟燭閃閃發(fā)光�！边@不是你老師的反映嗎？是你的引導(dǎo)和奉獻讓我健康成長。老師，我想對你耳語。我想趴在你耳邊說：“媽媽！”我還記得上學(xué)期軍訓(xùn)的時候，父母不在身邊，只有老師照顧我們的生活。吃飯的`時候給我們一頓飯，排隊的時候你仔細檢查我們有沒有穿衣服。晚上去活動室寫作文�！拔米哟筌姟币u擊了我。我躲在左邊，閃在右邊，但還是沒有逃出他們的魔掌。我被14個大包蟄了。你看到的時候，每天不厭其煩的給我搓藥。
看著你深情的眼神，享受著你溫柔的撫摸，我真想叫你“媽媽”。老師，你不是綠葉，你是養(yǎng)花。你不是紅燭，但你可以照耀你的心，因為你永遠是我眼中映出的身影。鷹感謝天空，因為天空讓它翱翔，花感謝陽光，草感謝雨露，因為雨露讓它成長，我要感謝你，因為你的教誨和關(guān)懷讓我健康成長。
師生情誼作文11
師生情誼賀老師在我離開家人的第二天，給了我慈母般的溫暖。我清楚地記得，在軍訓(xùn)的第二天，我把水杯放在寢室，忘記帶去軍訓(xùn)場地，我們頂著烈日，進行軍訓(xùn)，當(dāng)時我口干得快冒煙了，卻沒水喝，旁邊的傅懿潔見我這般難受的樣子，就遞給了我一杯水，我忍著眼眶中的淚水，接過她遞過來的'水，說了一聲：“謝謝！”一口就喝完了。
傅懿潔望著我，開心地笑著說：“關(guān)心新同學(xué)，是我應(yīng)該做的。”說完，甜甜地笑了。 “同學(xué)們，該吃中午飯了！”賀老師在組織同學(xué)們吃午飯。我們排著隊來到食堂。我因為口干得很，所以沒胃口，看著同學(xué)們狼吞虎咽的樣子，我感到更加饑餓，可是我吃不進，怎么辦呢？于是，我去找賀老師，賀老師了解了我的情況后，二話不說，把自己僅有的那一瓶礦泉水給了我，并對我說：“水還放在宿舍啊，那就拿著賀老師的喝吧！”我覺得很不好意思，對賀老師說：“那您怎么辦呢？”“沒事，賀老師再去拿一瓶就可以了。你喝吧！”“謝謝賀老師！”我對賀老師道謝，手里緊緊地拿著礦泉水，淚水矇眬了我的雙眼。在我適應(yīng)一個新環(huán)境的時候，有太多的人給予了我?guī)椭�，老師父母般的關(guān)愛，同學(xué)兄妹般的關(guān)心，我能不感動嗎?
師生情誼作文12
在我的學(xué)習(xí)生活中，曾遇到過許多老師：和藹可親的汪老師、善于引導(dǎo)的彭老師、幽默風(fēng)趣的張老師……而最令我難忘的.是與我們朝夕相處時間最長的程老師。
程老師是我們的班主任兼語文老師，她從二年級開始就教我們班，去年因為學(xué)校統(tǒng)一安排，她調(diào)動到津北小學(xué)教書了。印象中的程老師，中等個子，身材苗條偏瘦，經(jīng)常梳著馬尾辮，一張白白凈凈的瓜子臉，從側(cè)面看上去也有些消瘦，高高鼻梁上架著一副灰黑色邊框的眼鏡，整個人看上去很清爽、很精神，有點像“麻辣教師”。
其實，程老師一點也不“辣”，她經(jīng)常通過一些小故事來啟發(fā)我們寫作文。記得三年級一個單元要求寫關(guān)于狗的作文。狗狗在我們的生活中司空見慣，幾乎每家每戶都養(yǎng)過，可是，提起筆來寫作文，卻發(fā)現(xiàn)無從下筆，同學(xué)們一個個都像是犯了“失憶癥”一般，大眼瞪小眼的。程老師看我們都“無動于衷”了，就開始跟我們交流，講述了她自己經(jīng)歷的關(guān)于狗的故事，第一個故事讓我們感動萬分，第二個故事讓我們捧腹大笑。慢慢地，大家似乎都開竅了，一下子有了靈感，紛紛開始奮筆疾書了。
去年暑假，當(dāng)我們得知程老師要調(diào)走了，消息一出，大家好像聽到噩耗一般，五（2）班QQ群也頃刻間“哭聲一片”，都不愿意程老師調(diào)走，那種不舍和無奈持續(xù)好長時間，我的情緒也跌落到最低點。
今年暑假前夕，程老師來“探班”，我和同學(xué)們把辦公室圍得水泄不通，問這問那，問長問短，調(diào)皮的男生甚至叫起來了：“程老師，你快回來，我們好想你！”弄得老師們都哭笑不得，哎，沒辦法，誰叫我們大家都喜歡程老師��？
這就是我的程老師，這就是我們之間的師生情，我永遠也不會忘記的。
師生情誼作文13
從小我最害怕老師，我覺得老師是那樣的嚴厲讓我感到害怕，很少說話，所以我的性格就慢慢變得內(nèi)向了。
直到我遇到李老師，她是那樣的溫柔，和藹可親。經(jīng)常她會主動和我聊天，在我的.學(xué)習(xí)上也給了我很大的幫助。有一次下雨的時候，我沒有帶傘，媽媽也沒有來接我，李老師擔(dān)心我一個人回家不安全，就親自把我送回了家。我看到李老師的衣服都濕了，讓我覺得很內(nèi)疚！
李老師，謝謝你，這件事一直印在我的心里！
師生情誼作文14
一天，在操場上，我們照常組織大課間活動，同學(xué)們有的在跳繩。有的在踢球，有的在踢毽子……而我們在跑道上跑步。
一圈，兩圈，三圈，終于跑完了。氣喘吁吁的我們也顧不上休息了，馬上拿起足球在指定區(qū)域內(nèi)踢。我對正在控球的人沖了去，想鏟球，可是，我還沒出手，球就已經(jīng)被搶了。這時搶到球的那個同學(xué)把球傳向了我這邊，于是我便帶著球跑。后面有人在追我，而且馬上就追到了，見此情形，我把身子一轉(zhuǎn)，本想和他正面交鋒，可是，他竟然先出手了，而且沒踢到球，反倒把我給拌倒了。我痛得在地板上掙扎。我的手重重地摔在了地板上，并且動彈不得。馬上有許多同學(xué)圍了過來，老師也走了過來。此時平時與我關(guān)系較好的同學(xué)紛紛過來安慰我。鄭步達和班長不但安慰我，還扶我站起來，去醫(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)說我沒有什么大礙，說我的'手臂肌肉挫傷而已�；氐搅私淌�，MS.黃把我叫到了辦公室，為我病情，我如實的告訴了她。MS.黃從包里那出“金門一條根”來為我涂傷口，這時有一股暖流直朝我心頭涌，不但同學(xué)們對我好，老師也對我好，那時，我真想讓我的傷口慢點好！
我真想再摔一次�。�
師生情誼作文15
八歲的時候，我從幼兒園畢業(yè)，來到了金金小學(xué)，一所充滿童話的全新小學(xué)，這也是一個全新的開始。剛來這所學(xué)校的時候，我被它迷人的外表所吸引。“哇！多大！好美！”嘴里不停的念著，開心的合不上嘴。
進教室的時候看到了以后會和我一起看書玩的同學(xué)，還有以后會教我知識的老師，也是我們班主任。他留著長發(fā)，小眼睛，戴著老式眼鏡。他看起來很善良，身體有點胖，舉止有點傻。。�？粗�，我不禁暗暗發(fā)笑。
開學(xué)第一天，就知道班主任姓徐。我們都叫他徐老師。徐老師讓我們自我介紹。輪到我發(fā)言了，但是看到前面有很多陌生的'同學(xué)，我覺得很尷尬。我有一個顛簸的談話，我對自己感覺不太好。沒想到，徐老師鼓勵我：“你說的真好，只要你再大膽一點，就更完美了！”日子一天天過去，我現(xiàn)在也是六年級的學(xué)生了。在過去的五年里，我也遇到了很多老師：聰明嚴謹?shù)墓爬蠋�，兢兢業(yè)業(yè)的李老師，沒有搞笑的許老師……當(dāng)然，我最喜歡的是許老師。這幾年來，我和徐老師一直相處得很好。應(yīng)該說徐老師很關(guān)心我和我的同學(xué)......
有一次，我和同學(xué)吵架了。徐老師知道后，馬上攔住我們，把我們叫到辦公室，開始批評我們。但是我很不開心。“這不是我的錯。他先罵我！”我大聲喊道。我很不甘心，甚至覺得徐老師有偏見。然后，我又吼了徐老師，打破了他的底線，他打了我。我大叫：“你明顯有偏見�！薄皩Γ移移�！”我恍然大悟！“我恨鐵不成鋼，你在班上學(xué)習(xí)很好，但你的脾氣是班上最后一名。我打你是為了你好。那些窮學(xué)生，我懶得玩！”從那天起，這句話就深深地刻在了我的腦海里，我還沒有忘記。
還有一次，我生病了，忘了帶瓶子。生病的時候多喝水。于是，徐老師借給我他的杯子，讓我在辦公室喝熱水。我很感動，熱淚盈眶。這時，我覺得很開心。徐老師是世界上最好的老師。
我生病時，徐老師無微不至地照顧我；體育課上，我和徐老師一起打球；在運動會上，徐老師為我加油；閑暇時，我和徐老師一起下棋聊天…
感情就像酒，越久越純，越深。
師生關(guān)系是世界上一種偉大而奇妙的感情！
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