靜的作文15篇（通用）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的靜的作文，希望能夠幫助到大家。
靜的作文1
秋，它的到來雖不轟轟烈烈卻也不卑不亢。它拂過身旁，留下一陣清爽的風(fēng)，不慌不忙，不帶有一絲浮躁。我愛這樣的秋風(fēng)，愛這樣的秋天，愛像秋天般的媽媽。
在秋陽杲杲中，金風(fēng)送爽，在鄉(xiāng)間的小路上，漫步的行人飄飄欲仙，一聲童稚的喊叫傳入你的'耳朵，哦，這個擾亂了意緒的小姑娘就是我。
“疼疼疼，媽媽你輕點(diǎn)兒，好不好？”“你還好意思說，你自己瞧瞧，這水被你這‘干凈’的頭‘污染’成這般模樣，不用點(diǎn)力，你這頭還要不要干凈了，�。俊薄澳悄阋草p點(diǎn)，又不是殺豬，水這么燙，你這完全屬于辣手摧花的行為！”“好好好，我輕點(diǎn)兒總行了吧，花，來把頭埋下來，我這雙‘辣手’要繼續(xù)摧花了�！�
這便是我的媽媽，別看她“口若懸河”，其實是典型的“刀子嘴豆腐心”，這幅斗嘴畫里，媽媽的青春活力、媽媽對我的無微不至的愛護(hù)，每每想來，都能讓我開懷大笑，心里滿是幸福，如秋日暖陽溫暖我。
又是一片秋色，不一樣的時間，不一樣的景，不一樣的我，不一樣的媽媽�！皨�，您又來殺豬啦！”“哈哈哈……”媽媽也想起了那段童年往事。烏黑的青絲潑墨般暈成了花，媽媽用手掬起水緩緩地從我頭上傾倒下來，媽媽輕輕地，生怕把我燙著。一切都靜悄悄的，再沒有爭辯聲，再沒有抱怨聲，再沒有牽就聲，也少了嬉笑，氣氛似乎有些凝重。
趁著媽媽換水，我抬頭望了望她，我看到媽媽原本烏黑亮麗的長發(fā)中多了幾抹新色，可這樣的“新色”并不令人愉悅——是多愁的白色；我看到媽媽臉上往日的紅潤漸漸褪去，取而代之的是微微泛黃的蒼白……心中一陣酸澀，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。換完水，媽媽繼續(xù)給我洗，耳畔流水的聲音仿佛讓我聽到了歲月的流逝。
“你自己先洗，我腰彎的疼，先歇會兒�！眿寢尷狭�？是我讓她操心了嗎？我洗著頭，思緒萬千……這還是我的媽媽，只是多了幾道皺紋，多了些許憂愁，就像那秋天的景，有些蕭瑟，有些傷感。
在秋風(fēng)蕭索中，我走過一棵秋天的樹，樹葉褪去青春的綠，披上仲秋的黃，落葉紛飛，她的身影顯得有點(diǎn)孤獨(dú)，我想我愿意傾盡一生來陪伴她，因為，她陪我長大，我要陪她變老。
秋風(fēng)再起，我已然明白張愛玲為什么要祈愿“歲月安好，現(xiàn)世安穩(wěn)”了。秋風(fēng)吹過，我整理思緒，像風(fēng)兒祈求：愿歲月靜好，我陪你看日升日落，我最愛的媽媽。
靜的作文2
“上自習(xí)課了！”這是一個多么振奮人心的.消息，因為它可以讓我們自由發(fā)揮。大家都非常興奮。
時間一分一秒地過去�！岸＿识＿省鄙险n鈴響了。老師布置好自習(xí)課的任務(wù)后，便走了。同學(xué)們期待已久的時刻終于到了。
開始，教室還是鴉雀無聲，接著是竊竊私語，后來大家都越說越起勁，什么作業(yè)、任務(wù)都忘光了。腦海里只有四個字“盡情玩�！保�
可惜好景不長，“報料員”輕聲細(xì)語地對大家發(fā)出警報：“老師來了！”同學(xué)們立刻收住話閘子，坐得端端正正的，假裝在思考著難題。教室里馬上靜下來了。我不禁幽默地想：“我們班很久沒有那么團(tuán)結(jié)了”。
老師嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，一本正經(jīng)地說了我們幾句。我看到，全班同學(xué)又在認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。
下課鈴又照例響了，可我覺得這節(jié)自習(xí)課特別漫長。不過“靜”也好，“動”也罷，反正這節(jié)自習(xí)課也過去了。
靜的作文3
我的好朋友王靜可是個書迷！說起她與書的故事，那可是三天三夜也說不完��！
去年六一那天，王靜和劉珊、余麗等幾個同學(xué)約好一起去影院看文藝節(jié)目。路過新華書店時，她見書店里面人很多，馬上來了精神，擠了進(jìn)去，抽出一本書自顧自看了起來。不知過了多久，她的肩膀被人重重地拍了一下，她回過頭一看，原來是劉珊、余麗等幾個同學(xué)來找她。王靜詫異地問：“你們也來看書呀？”劉珊不滿地說：“別裝蒜！你可讓我們好等！”王靜奇怪地問：“什么讓你們好等？”余麗歪著腦袋說：“看文藝節(jié)目呀！”“哦，都怪我這人沒記性，給忘了！”王靜拍了一下后腦勺說。劉珊毫不客氣地回了她一句：“誰不知道你是被書迷住了呀！”說完拉起王靜就往外跑。王靜著急地說：“慢著，慢著，等我買下這本書！”
到了電影院，王靜根本沒心思看演出，一坐下就拿起書去讀。可是電影院里光線太暗了，她便悄悄地跑到了外面，坐在臺階上，津津有味地讀了起來。等到同學(xué)們看完節(jié)目出來拍她的`肩膀，她才知道演出結(jié)束了。
還有一次，王靜捧著借來的書邊看邊往家走。她剛一進(jìn)家門就大聲喊：“媽，我回來了！”回答她的是一陣笑聲。她抬頭一看，哦，錯了！原來是鄰居李阿姨家！她連忙向李阿姨道歉，李阿姨笑著說：“別邊走路邊看書了，小心再闖錯了門！”
王靜就是如此愛書，她真是一個書迷呀！
靜的作文4
世界太過熱鬧，使原本簡單的事情變得復(fù)雜，讓走在腳下的路變得難以選擇，我們需要鬧中取靜才不至于心靈快速沉淪于世界的混濁之中。我們?yōu)楹我o？最新報導(dǎo)指出，人一天要接受的信息量太多了，有可能會使人們無法靜心去思考�？上攵�，我們得經(jīng)受多少誘惑才可明了自己未來的夢想�。�
如果我們只是因為現(xiàn)階段出現(xiàn)的潮流，而去追趕它，把它作為夢想，那么夢想不就只是有短暫保質(zhì)期的面包了嗎？我們怎么去求靜？追求心中的寧靜，心態(tài)是很重要的。不以物喜，不以己悲。我們每一個人都是無可替代獨(dú)一無二的獨(dú)立體，所經(jīng)歷的事情也是旁人無法體會的`。所以，不要去羨慕他人的命運(yùn)或是經(jīng)歷，那樣只會讓你成為一個悲劇——你失去了自我。如果你的腳步錯了，亂了，那又怎么去把握自己真正的人生價值呢？這種膚淺的攀比是毫無意義的。
騎車上學(xué)那段時間，我常一邊思考問題一邊觀察周遭。路上總會經(jīng)過一座大橋，這時便會羨慕起“高檔車”，輪子大的，騎起來很輕松的或是速度遠(yuǎn)超我的，等等。當(dāng)我被大片人車超越時會有不爽，盡全力也超不過會有自暴自棄的感覺，現(xiàn)在回想，實則愚蠢。換一個角度來看，我可以吹著微風(fēng)，卻不用因被大風(fēng)吹亂頭發(fā)而狂飄，我可以細(xì)細(xì)品味一路風(fēng)景，不用因匆匆趕時間而倍感遺憾，可以心里想著些什么，而不用因速度太快而撞到別人。當(dāng)我們靜下心來能想些什么？
我們需要去了解自己，不過分高或低地評估自己，將自己放在適當(dāng)?shù)奈蛔由�。�?dāng)你領(lǐng)悟到靜心的重要性，那你眼中的世界就完全不同了。周圍不再是那么擁擠，那么吵鬧。因為在你自己的路上，沒誰能左右你的目標(biāo)，沒有誰可以牽絆住你。我們怎么去維持這樣的靜呢？常常與內(nèi)心的“我”交流談心。獨(dú)自一人生活不代表孤單、寂寞。你會漸漸了解到無論是悲傷還是快樂的回憶，都是你生命中不可或缺的一部分�！办o以修身”這句老話不假，忙忙碌碌的人們啊，是該停下腳步修身養(yǎng)性一會兒了。
透過如今這渾水，看見遠(yuǎn)處心懷的夢想列車等待著自己，這是何等的激動心情！聽見一個心呼喚另一顆心的聲音，感受純凈心靈的交流。安靜的世界，也是充實的世界！
靜的作文5
今天教室里特別靜，也不知道為什么。我走在空曠的操場上，只有別的班發(fā)出喧鬧的聲響，我有一種預(yù)感，似乎今天是我的“倒霉日”。我懷著一種忐忑不安的心情，走在樓梯上也感到有氣無力的，好像靈魂脫殼似的。
我走過每一間教室時，都發(fā)現(xiàn)有同學(xué)像猴兒似的.在講臺上裝模作樣的。我的手都快被汗水浸濕了，水像溪水一樣向下流淌。當(dāng)我走到教室門口時，悄悄地向里面看了一眼，心想：今天有點(diǎn)反常，得注意著點(diǎn)。我正在鎮(zhèn)定情緒，有一位老師平淡地對我說了一句話就走了。我走進(jìn)教室時，心里就像揣著一窩小兔子一樣怦怦直跳。當(dāng)我在位上坐下時，同學(xué)們像一個個幽靈似的慢慢悠悠地“飄”著，看上去有些神秘。大家不約而同地說：“數(shù)學(xué)老師叫你去她辦公室�！蔽乙瞾聿患邦檻]這么多了，頓時急得像熱鍋上的螞蟻，我像一匹瘋馬似的飛奔著去了辦公室。我剛到了辦公室，老師就問：“你來干什么？”我說：“不是您讓我來的嗎？”老師說：“我什么時候讓你來的？快回去吧。”我才知道我受騙了，我鼓著一肚子氣回了教室，看見同學(xué)們在教室里鬧翻了天。有的在布置黑板，有的在擺放禮品，我的腳剛一踏進(jìn)教室，全班同學(xué)一起喊道：“祝你生日快樂！”緊接著唱起了英文的《生日歌》，一時我沉浸在無比幸福和歡樂之中。
友情，是一盞明燈。友情是一條小船。友情，是一個可愛的家。
靜的作文6
從前有個小男孩叫小靜，他很不愛惜自己的眼睛，每天躺著或趴著看書，所以眼鏡度數(shù)很高。
一天，小靜走在上學(xué)的路上。突然，他踩到一個井蓋，瞬間摔了下去。等他睜眼時，他發(fā)現(xiàn)自己來到了近視王國。國王看到了他，打量著，衛(wèi)士說：“這是小靜，是班上近視度數(shù)最高的一個。他的近視達(dá)到了700度。”小靜疑惑地問：“這是哪兒呀？”國王說：“這是近視王國，你可以在這里生活，不過你要注意以下幾點(diǎn)——上課的時候必須躺著，每天必須使用眼睛三個小時，必須在黑暗的地方或者燈開到1000瓦的地方寫作業(yè)，眼睛癢時必須用手去擦眼睛，不能做眼保健操。如果你做了以上幾點(diǎn)的話，你就會被關(guān)進(jìn)地牢里，五年后才能放出來�！毙§o聽了，就開心地進(jìn)去了，因為他平時都是這樣做的。
后來，他發(fā)現(xiàn)國王居然近視3800度，小靜更加相信這里的人們都是近視眼的'事實。于是，小靜就開始了每天的訓(xùn)練。他每天對著陽光八小時；到了晚上，他也對著燈泡1000瓦的燈泡三個小時。小靜心想：像我這樣肯定會成為下一任國王吧！
他每天接受這樣的訓(xùn)練，連放假也不休息。現(xiàn)在他的近視已經(jīng)達(dá)到了3700度，離國王只差100度了，他一小時就完成了100度�？伤l(fā)現(xiàn)，國王的近視已經(jīng)到了5100度，小靜大吃一驚。
到了第二天，小靜去圖書館拿了一本書看。這時，圖書館的保安走了過來，說：“小靜，你使用眼睛15小時30秒，達(dá)到了用眼上限�！毙§o被嚇了一跳。
“啊——”小靜從夢中驚醒了，他慢慢地睜開眼睛，看見媽媽跑過來和他抱在一起。從這天開始，小靜愛護(hù)自己的眼睛，每天都有做眼保健操，養(yǎng)成了良好的用眼習(xí)慣。
靜的作文7
蒼茫與迷途總是在旋起的一瞬之中演繹著蹉跎的不同，風(fēng)起花落，雷到雨下，時間與時間的距離反復(fù)著昌盛與衰敗的對調(diào)。抓不到的讓它抓不到，抓得到的也便就此抓到，沒有什么不同，也沒有什么相同，仿佛連交錯的倒影也失去了僅此泛起的水泡。
窗外花開花又謝，門前雨落雨又歇，心里又有種淺淡的懷舊，淺淡的犯愁。
打一把傘，走進(jìn)灰墻土瓦的雨巷，浸濕最無質(zhì)的芳香，心里又是種別樣的感覺。煙雨霏霏，細(xì)數(shù)流年里的斑駁，輕輕觸碰，總能撞出一陣歲月明快的'回聲。時間的影像褪透在暗灰墻面，震撼著空間的回聲，穿析著水流的澄澈。似感懷歲月，又渺若悲嘆塵世。卻在不經(jīng)意間又多添夕暉的朝落。
本著壓抑的心情憑欄惦秋，又從飄渺的浮云之中看出了歲月的不同。正如往事，風(fēng)過飄渺，過去的就讓它，隨風(fēng)而逝。距離二字也隨著時光的水逝漸隨取下那一層若即若離的輕紗，一切都輕了許多。刪繁就簡，裹著記憶的影子也就恍若不在了。
深秋的周末，陽光斜灑在陽臺上，慵懶的窩在椅子里，捧一本書，淡淡的啃讀，享受著靜謐的時光，心里也不再聒噪。周圍越發(fā)顯得空凈，澄澈得透亮，而這，并不空曠，卻反而更顯飽滿了，飽滿的讓人心為之一動。
年輕的時候，心，也許會是個大容器，感動的，瑣碎的，純潔的，無謂的，繁盛的，荒涼的……統(tǒng)統(tǒng)放了進(jìn)去。可等到稍大的年紀(jì)，忽的發(fā)現(xiàn)，從何時起，這心，怎成了垃圾箱？那些該放的，還是不該放的，都在心房里，蠢蠢欲動，燃燒著，躁動著。而驀然地回首，卻發(fā)現(xiàn)上好的生活是需及放松的，是要有純凈心情的，于是，慢慢地卸去很多包袱。便有了純凈入心，清風(fēng)自來。就這樣吧，生活才會慢慢悠悠地，簡簡單單地，幸幸福福地，輕輕松松地過來。
晚夜之時，夢也押韻，風(fēng)也平平仄仄……
一片花開，一朵云飛，都是點(diǎn)點(diǎn)流失的時光，千山萬里路，是波瀾不驚，小橋流水，不經(jīng)意間，總會遇到一種厚實或素樸，帶著微笑撲面而來。淡的過去了，濃的過來了，于是，便理所應(yīng)當(dāng)?shù)奈┰笟q月靜好：
我所愛兮，任時光匆匆容顏不改；
我所思兮，任地老天荒光彩依然。
靜的作文8
上周，我們這停了幾個月的周末公益成長沙龍又開課了，不過從原來的周日晚上換到了周六上午，當(dāng)時我還感覺不如晚上講，這樣不占用白天的時間，但任老師說是這為了照顧偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的聽眾。也是，晚上路程太遠(yuǎn)的來也不方便，感恩任老師的用心。
任老師以前是位優(yōu)秀的小學(xué)老師，后來通過自己的努力成了電視臺的主持人，再后來好學(xué)上進(jìn)、熱心的任老師發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在好多孩子和家庭都存在著或多或少的問題，就主動承辦了公益的周末沙龍，以便給大家支招解憂。
來這里講課的有優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀孩子的家長、也有專業(yè)的講師，不過這都是公益的。上周是任老師親自給我們講，由于當(dāng)時沒有及時整理，有的也記不住了，但是我記得最清的是任老師用自己的孩子的一件事來告訴大家，孩子的一切不良行為都是有根源的，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。
那是她兒子一年級的時候吧，我們這里舉行了少兒才藝大賽一類的活動，任老師是評委。也是想著讓孩子去鍛煉一下，孩子本來在家準(zhǔn)備好的快板，可是到了舞臺上，孩子一句話也說不出來。后來任老師問他為什么，孩子說：“當(dāng)時他的腦海里一片空白，什么都不知道了。”想著可能是不熟練，第一次上舞臺，孩子太緊張的緣故。所以下午的時候，又給孩子了一次機(jī)會，可是，當(dāng)下午孩子站在舞臺上的時候，還是跟上午一樣，一個字都沒有說。任老師由于忙當(dāng)時也沒回去，孩子的爸爸就把孩子打了一頓，這件事就這樣過去了。
后來，只要是有關(guān)這種出頭露面的活動，孩子是一概不參與，而且還很反感。孩子的音質(zhì)很好，很適合朗誦主持啥的，可是孩子就是不愿意。任老師反思說，可能那件事多孩子的影響太大了。當(dāng)時可能沒什么，但在孩子的.心里已經(jīng)種下了不好的種子，可能就對這樣的場面心里怯了，也不喜歡了。
后來，任老師也不再逼孩子了，順其自然吧。但是由于工作需要，任老師常常在家背主持稿，朗誦。天長日久，任老師的一舉一動被孩子看在眼里，記在心里，無形當(dāng)中學(xué)會了。還老是給媽媽做指導(dǎo)，比媽媽知道的還多，可是孩子還是不在公共場所表現(xiàn)。不過，睿智的任老師也沒有再逼孩子。
四年級的時候吧，孩子換了一位語文老師，這位老師比較注重朗誦和閱讀，通過班級的朗誦，老師發(fā)現(xiàn)了任老師孩子的朗誦特質(zhì)。每次孩子朗誦領(lǐng)讀后，老師就鼓勵，表揚(yáng)，這樣一次次的強(qiáng)化表揚(yáng)，讓孩子慢慢的重拾了自信，終于走出了小時候那件事的陰霾。
就在前不久，孩子還擔(dān)任了學(xué)�；顒拥闹鞒秩耍F(xiàn)在變得大膽，陽光，自信了。
任老師說，孩子之所以不敢上臺，是因為他的能量還不夠，還不足以壓住那么大的場面，經(jīng)過大人的影響，一次一次的鍛煉累積，他的能量場就會慢慢變大，然后遇到合適的計劃就會展示出來。
所以，我們不要急，要有一顆牽著蝸牛去散步的心態(tài)，逐步提高自己，給孩子做好榜樣，接受孩子的不完美，放慢腳步，用心陪伴，靜待花開。
靜的作文9
一個白發(fā)蒼蒼的老奶奶，獨(dú)自一人住在一所山間極其破舊的老房子里，整天與動物們相伴，坐在屋門口，望著外面，看著藍(lán)天，看著白云。她有一個兒子，已經(jīng)不知道有多久沒有回來看望她了。她期盼著，能坐在門口，第一時間看到兒子的身影朝她走來。剛開始，總會從屋里傳來陣陣飯菜的香味，那是為她兒子做的，希望她兒子回來，能吃上噴香的飯菜。但是，漸漸地，漸漸地，桌子上沒有了那么豐盛的飯菜，只有一碗稀飯，幾個饅頭，還有一點(diǎn)兒咸菜，那是她自己的飯菜。盡管這樣，她還是盼望著，盼望著.....
可是，屋子里每天都冷清極了，只有燕子和小鳥的歌聲與她相伴，只有小狗替她看家，只有小貓?zhí)嫠_，動物們都依偎在她的身旁。她每天都以淚洗面。這樣的日子也不知道過了多久。前些日子，她兒子為她娶了一個新媳婦，她高興極了，桌子上又有了噴香的飯菜。過了好久好久，她都沒見到自己的兒媳，還有自己的兒子。
某一天，兒子來信說，我要回來。她的.喜悅之情溢于言表，收拾好一切，就等待著她兒子和她的兒媳了。次日，兒子回來了。
“你媳婦呢？快把她給請進(jìn)來�！�
“她沒回來�！�
老奶奶的嘴角又耷拉下去了：“是不是你把人家惹著了，她不愿跟你回來��？快給人道歉去!!”
“媽！你知道她為什么不愿回來嗎？還不都是因為你，一個鄉(xiāng)下老太太。”
老奶奶的眼睛里充滿了淚水�！皩α耍孔右疬w，我回來和你一起住。你兒媳婦回娘家去了�！眱鹤幽樕蠜]有笑容�！安挥昧�，我家的動物都夠多的了，不想再住一只沒有一點(diǎn)用處的！”她背對著兒子，“你走吧！。”老奶奶強(qiáng)忍著淚水，當(dāng)兒子走了的時候，她哭了.....
后來，她還是像以前一樣，桌上只有一碗清粥，幾個饅頭，一點(diǎn)兒咸菜；她的身旁照樣只有小貓，小狗，燕子的陪伴。
日子呀，就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日地過著，過著……
靜的作文10
歲月如詩，歲月如畫。歲月適合靜品。靜靜的，閑看日升月落，炊煙裊裊，云水煙嵐。
靜，是在落日的黃昏，靜坐于山林水湄，看幾桿修竹，一痕秋水，數(shù)點(diǎn)白鷺沙鷗。捧一本閑書，一口山光，一口水色。然后靜靜垂釣，釣一江冷冷的清韻。直坐到遍體清涼，時光都成詩了，漫卷詩書，有意無意地讀幾行。直到心里山明水靜，活潑潑地從里面游出幾尾青黑色的小魚來。光怪陸離的舊時光，斑斑駁駁的舊心情，實在閑得無聊，就弄慢煮幾捧毛豆，清蒸一條河魚，一壺米酒老翠色，疊疊的花影，鋪上紙間筆上。
靜能生香。一彎冷月，一滴晨露，一點(diǎn)秋霜，靜心細(xì)品，都能聞到歲月的花香。靜是一方老墨，走過歲月的每一筆，都是暗香盈袖。靜是一頁古書，閑閑散散翻過去，每一個斑駁的字里，都有淡淡的書香。靜，也是午夜，一覺醒來，窗外冷月一痕靜，窗下淡花幾枝，室內(nèi)胭脂一盒。
靜，是花落時那一剎那的寂。是小巷微雨，撐一把骨傘，那一巷子朦朦朧朧的幽。是古詩句里，那一個個平平仄仄的韻腳，羞羞答答，一路走進(jìn)煙雨深處。也仿佛與你并肩，默默無語，只有雨聲，只有淡淡花香，只有漂浮在空氣里的，那脈脈情意。
靜讀歲月。喜歡一個人，越過越簡單，刪去冗長，刪去浮華，可以一整天，對著一方山水，對著一杯茶，或在一本書里，醉得不知?dú)w路。把姹紫嫣紅淡然成一朵素凈的蓮花，把青綠山水簡靜成一幅清遠(yuǎn)的水墨。習(xí)慣了少言寡語，只守著一個人，一方田園，一片山水，過簡單的生活。白音格力說：“一直希望，過清新的生活，愛清水樣的人，做清心的自己。從每一天開始，對人微笑，對花微笑，對書微笑，也對自己微笑�！本瓦@樣傻傻的，做最真的`自己，有人無人處，簡靜安然。
疏簾淡月，梧桐細(xì)雨，竹溪空翠，西風(fēng)吹老。今生，我只做一個隱居在文字里的人，一輩子，只在詩里行走，聆聽秋聲，聆聽雪落，聆聽花開的聲音。我不愿走得太快，怕驚醒了時光。也不愿走得太慢，怕錯過了與美麗的靈魂相遇。用一顆慈悲清靜的心，靠近的歲月的嫵媚。
靜的作文11
秋天到了整個洛陽城里更是秋意濃濃，漸漸地，路旁的梧桐樹葉也已經(jīng)身著金色盛裝，隨著陣陣秋風(fēng)，樹葉紛紛飄落整個洛陽城，也落在了詩人張籍的身上。
張籍看著片片黃葉，不自覺地就想起了自己的家鄉(xiāng)想到每年家鄉(xiāng)這時也是這種景象，看到鄰居們家家團(tuán)圓，想到每年自己一家人圍坐在桌旁一起吃團(tuán)圓飯，可是今年自己有繁忙的公務(wù)在身不能回家，張籍思念家鄉(xiāng)的情意就越來越濃。于是自己就拿起了紙筆，一口氣寫了一封家書，準(zhǔn)備讓回鄉(xiāng)人幫他捎回家去。
同鄉(xiāng)人準(zhǔn)備上路了，張籍雙手把家書給了同鄉(xiāng)人，千叮嚀萬囑咐：一要把家書親手交給我的父母，并告訴他們我很好，有公務(wù)在身不能回去，不要擔(dān)心我，讓他們注意身體，我一忙完就回家。說完，同鄉(xiāng)剛要上路，張籍又從同鄉(xiāng)那把家書拿回，拆開反復(fù)檢查，看看有沒有忘記的事，有沒有丟了的`話。張籍怕耽誤同鄉(xiāng)趕路的時間，又把信封好交給同鄉(xiāng)。
張籍望著同鄉(xiāng)的身影遠(yuǎn)去，漸漸地消失在他的視線里，久久不愿離開。
靜的作文12
水流動，泛起細(xì)小波瀾。
對他的了解少之又少，像水一樣，神秘到讓人猜不透。漸漸了解他一些，因為他的靜。
八年級臨近尾聲，課業(yè)繁重，數(shù)學(xué)題目越來越難，數(shù)學(xué)課上，我要是讓同學(xué)們講題目，起初還好，越后越難，同學(xué)們挺直的身板也漸漸縮了下去，悄悄的躲到前一個人的身后。韋老師先點(diǎn)了一位數(shù)學(xué)不錯的人，上來對題目沉思了會兒，微皺眉頭，好久才拿起筆講了起來，開始那人十分流利，到了后來，像被什么東西卡住了一樣，支支吾吾，口齒不清，我聽得云里霧里，外頭熱得鋪天蓋地，里頭涼風(fēng)也無法阻擋，不知不覺開始煩躁，后來，韋老師點(diǎn)到了他，他迅速起身，面無表情，臉微微泛紅，一步一步走上講臺，坐了下來，正正身子，拿起了筆，從容地講起來。原本極其復(fù)雜的題目，被他講得簡單易懂，一字一句吐字清晰，臉上總浮現(xiàn)出與年齡極不相符的一份成熟與穩(wěn)重，臺下瞬間響起一片掌聲，滿是贊嘆，之前那位同學(xué)徹底舒開了眉頭，坦然一笑，而他依舊面無表情，慢慢低下了頭，在思考著什么，空調(diào)的風(fēng)不停的吹著，一波一波拍走心旁熱云。
下了課，他并不像別人一樣討論題目，而是一個人安安靜靜的坐在位子上寫著題目，專注的神情實是驚嘆，總覺得他好像什么都會的樣子，速度很快，短短的十分鐘，似乎也能變得很久，也許學(xué)習(xí)本該靜。
不動聲響，卻長拿第一。
連續(xù)許多次的第一讓人刮目相看，卻又羨慕。不過高處不勝寒，表面上的'默默無聞，到底是背后的多少努力，每次考試都極其鎮(zhèn)定，不抱怨，不擔(dān)心，考后分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗時，他拿著一張紙緩緩走上講臺。平平淡淡卻很是自信，聲音清凈，卻滿是熱情，他有些胖，是像大山一樣的穩(wěn)重。
他上過無數(shù)次講臺，從沒有一次害怕過，擔(dān)心過，沉著冷靜，應(yīng)是他吧。
水靜時，也有波光粼粼。
靜的作文13
靜是什么？你也許很茫然。
“忙”是什么？你一定很了然。
馬路上的風(fēng)馳電掣，人行路上的行色匆匆，人們瞼上無不寫著一個字——“忙”�！懊Α笔钱�(dāng)下人們最普遍的感受。
為什么而"忙”？為生活，為生計，為賺更多的錢，為得更多的利，為有更大的權(quán)，我們有無數(shù)個忙碌的理由。但是在追逐名利的過程中，我們是否丟失了什么？是的，我們丟失了至關(guān)重要的——靜，心靈的寧靜。在忙碌的社會中，我們更需要“靜”，因為“靜而知之”。
莊子，兩千多年前的'先賢，穿越時空告誡著行色匆匆的我們：“水靜猶明，而況精神。圣人之心靜乎！”
前有先賢，后有名士。清代李漁在家鄉(xiāng)建亭，命名為“旦停亭”，且擬聯(lián)明志：名乎利乎道路奔波休碌碌，來者往者溪山清靜且停停。他勸誡忙碌于名利場的人們，停一停，歇歇腳，在山水中獲得一份心靈的寧靜，獲得一種生命的從容。
靜而知之。讓我們停下匆匆的腳步，松弛一下緊繃的神經(jīng)，以寧靜的心靈重新打量這個世界，你會真正感受到山間那歡悅的鳥鳴。
“月出驚山鳥，時鳴舂澗中�！蓖蹙S以他寧靜的內(nèi)心享受著庸碌的世人所無法感受到的山水之美、自然之美，感受著明月、春鳥、溪流所營造的美妙意境，也讓我們感受到詩人那灣心湖的澄澈寧靜之美。
靜而知之。只有保持心靈的寧靜，才能真正知曉自己內(nèi)心的需求，獲得深邃的人生感悟。
還記得那位不朽的蘇軾嗎？“烏臺詩案”使其放逐黃州，在那段窮困潦倒的失意的時光里，他始終保持著心靈的寧靜，從容面對，淡然處之，并以他前無古人后無來者的美麗詩篇，抒發(fā)了曠達(dá)豪情，超越了世俗的榮辱毀譽(yù)，超越了成敗得失，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，實現(xiàn)了精神的升華。
在忙碌的現(xiàn)代社會，“靜”已經(jīng)成為我們生活的奢侈品，但其實它是我們生活的必需品。讓我們以“靜”涵養(yǎng)我們的心靈，以心靈的寧靜感知“天地有大美而不言，四時有明法而不議，萬物有成理而不說”的生活之理，以心靈的寧靜成就生命的從容與淡定。
靜的作文14
在小學(xué)，一至六年級，同學(xué)們都愛說話，一見老師出去了，班級立刻變身為菜市場。亂糟糟的，班長管不住同學(xué)，更確切地說，就是他根本不想管，只有一個原因，那就是他也在說話。
我不喜歡亂，可無奈我只是一個小小的語文組長，說話沒有份量，沒有同學(xué)會聽。最多幾個好朋友會聽我的話，不再說話，漸漸地，我也不管他們了。我唯一能做的就是，在他們說話的時候，我輕輕地捂住耳朵，或者自己專心致志的默讀課文、寫作業(yè)。我心里常常想：沒有事，現(xiàn)在我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，頂多再過半年，我就會升入初中，初中管得嚴(yán)，應(yīng)該沒有人會亂，現(xiàn)在我能做的就是忍。感悟——渴望靜的世界
一切如我所愿，半年之后，也就是現(xiàn)在，我進(jìn)入了師院附中，在安陽，師院附中算是一所名列前茅的初中學(xué)校，我心里暗暗自喜，我終于來到我夢寐以求的靜的天地了，我解脫了!來到學(xué)校的第一天，沒有人說話，后面的幾天，也沒有人說話。
就連艱苦卓絕的軍訓(xùn)那幾天，也沒有人說話。就在軍訓(xùn)會操的前一天，學(xué)校召開家長會，讓我們?nèi)|操場學(xué)習(xí)，等家長出來一起回家�？梢坏綎|操場，班級像炸開了鍋一般，每個人都說起了話。那一刻我的.頭暈暈的，像是吃了藥一般，亂的身影無處不在，我懷疑自己是不是又回到了小學(xué)，又回到了亂的世界……
我猜錯了，初中也不是我所需要的靜的天地，我流下了委屈的眼淚。
誰能送我一片靜的天地啊……
靜的作文15
如今，穿梭在喧囂的鬧市，何處不充斥著各式各樣的繽紛與嘈雜？生活于此地，很多人也耳濡目染般地變得浮躁起來。“靜”的魅力被一再忽視。老子曾說：五色令人目盲，五聞令人耳聾，五味令人口爽。既然喧囂的塵世只會使人失去本真，我們又何嘗不靜下來，好好地品味內(nèi)在的美呢？佛陀在菩提樹下悟道時，若心不靜，又如何踏入佛門？所以，靜下來吧！“此時無聲勝有聲”，“靜”之獨(dú)特魅力，實在是叫人欲罷不能啊。
“靜”是波瀾不驚的平和。曹文正先生在《家書》中有言：“千軍萬馬金鼓隍郭之中，未始非靜心澄慮，寧靜致遠(yuǎn)之地也”，“千軍萬馬”中，倘需靜心澄慮足見靜的魅力了。三國名士諸葛孔明先生把“靜以修身”當(dāng)作座右銘，一生都銘刻于心。“靜”可以成就一個人。遇到危機(jī)，只有平靜下來，波瀾不驚，才有可能化險為夷，柳暗花明。
“靜”是寵辱偕忘的安然。“心靜自然涼”，一碗清泉，若是加入過多的欲望和雜念，就永遠(yuǎn)不會變得清涼。豐子愷說“不困于情，不亂于心。不念過往，不畏將來。如此，安好。”就是在強(qiáng)調(diào)想要靜心下來，就必須得忘記塵世的紛擾，做到無欲無求。大智者莊子，一生過得超然灑脫，他強(qiáng)調(diào)“超越”二字，力求“無所待”，“至人無已，神人無功，圣人無名”，真正的“靜”即超越得失，超越功名的逍遙自得。莊子還說，“泉涸，魚相與處于陸，相呴以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖”是的，在大道中忘卻浮名，忘卻喜怒憂懼，“靜”才會降臨在心中�！凹�(xì)推物理須行樂，何為浮名絆此身？”寵辱偕忘，是‘靜’的.要求，也是‘靜’的魅力。
“靜”是對自我的審視，是對自我及人生的詰問。史鐵生早年截癱，從此便行動不便，只能在輪椅上度過每一天，可他從不埋怨，而是靜下來，從深處反省自己，不斷地思考，寫就對中國文壇乃至世界都有極大影響的巨著，成了文壇中一顆耀眼的明星。年老之時，他又患上了尿毒癥，飽受折磨，有記者采訪，問他的職業(yè)，他說是生病，業(yè)余寫點(diǎn)東西�？善@次，飽受命運(yùn)摧殘的他再次平靜下來，靜心澄慮，寫出了《病隙碎筆》。他從未停止過審視自己，終于把自己的潛力很大地發(fā)揮出來，這不得不說是他“靜”的結(jié)果。
“靜以修身”。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，靜下來吧，淡定的人生不寂寞，安靜的靈魂會閃光！
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