原因；

　　1、表達(dá)一種心情

　　一般而言，小班寶寶咬人并無(wú)惡意。由于不懂得用言語(yǔ)自我的日子感受，常常經(jīng)過(guò)咬人來(lái)表示自己的興奮和激動(dòng)。如有時(shí)同伴間的對(duì)立不知怎么表達(dá)就用動(dòng)作代替。

　　2、表達(dá)一種認(rèn)識(shí)

　　小班寶寶已有了一定的對(duì)外部國(guó)際認(rèn)識(shí)和分辯的才能，但其言語(yǔ)表達(dá)才能欠缺。當(dāng)他無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)出自己的意思時(shí)，有時(shí)就會(huì)急得咬人。如，有時(shí)和同伴爭(zhēng)搶玩具，有的幼兒會(huì)用咬人來(lái)告知同伴：這是我的！

　　3、表達(dá)一種愿望

　　由于自我意識(shí)和才能的差異，小班寶寶很多時(shí)候很難找到合作和交流的同伴，有時(shí)遇到交往上的困難時(shí)往往也會(huì)采取咬人的方法。

　　4、已經(jīng)成為一種習(xí)慣

　　當(dāng)寶寶開(kāi)端長(zhǎng)牙，抓到什么東西就咬，時(shí)間一長(zhǎng)寶寶咬人就成了一種習(xí)慣。

　　5、是一種社會(huì)性仿照

　　社會(huì)性仿照是托班寶寶學(xué)習(xí)的一個(gè)重要前言，但當(dāng)他們看到其他小朋友咬人時(shí)，有時(shí)也會(huì)嘗試著去咬他人。

　　小班孩子正是仿照的年齡階段，假如到時(shí)候其他的小朋友也仿照到了這種攻擊性行為該怎么辦？

　　辦法：

　　1、防備為首要。

　　根據(jù)孩子的切身感受和體驗(yàn)來(lái)剖析，讓他知道咬人是一種錯(cuò)誤行為，咬人會(huì)損傷他人，帶給他人痛苦，不應(yīng)該去仿照。這樣就能夠到達(dá)防備的意圖。

　　2、要有耐性，著重教育。

　　孩子產(chǎn)生咬人事情后，也不要過(guò)于擔(dān)憂(yōu)而去責(zé)怪孩子，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到孩子咬人大多是歸于幼兒生理和心思開(kāi)展上的階段性問(wèn)題，還不歸于攻擊性行為。所以咱們要耐性對(duì)待，協(xié)助孩子剖析原因，然后進(jìn)行仔細(xì)的教育，以免向不良的行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化。

　　3、注意緩解，多關(guān)懷。

　　其實(shí)寶寶們也很需求咱們的愛(ài)，需求友誼，僅僅他的表達(dá)方法用錯(cuò)了。

　　4、讓孩子學(xué)會(huì)使用言語(yǔ)。

　　每當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶由于心思不滿(mǎn)而咬人時(shí)，要讓他理解，當(dāng)他生氣和不安時(shí)，有比咬人更好的表達(dá)方法。他能夠說(shuō)“我不要�！奔偃�，他不能把自己的定見(jiàn)表達(dá)清楚的話(huà)，能夠向教師或父母求助。