作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的小動物如何睡覺的教案，希望能夠幫助到大家。
小動物如何睡覺的教案1
（一）教學目的：
1、感受散文詩甜美、寧靜的意境美。
2、知道小動物是如何睡覺的，掌握動詞：躺、鉆、睜、站、停。
3、理解散文詩《睡覺》的內(nèi)容，發(fā)展幼兒語言表達能力和想象力。
（二）教學準備：
1、散文詩《睡覺》
2、夜晚圖片
3、小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥和小黃鸝圖片
（三）教學過程：
1、教師出示夜晚圖片，“夜晚很安靜，風不吹，草不搖，媽媽輕聲哼起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了？請小朋友閉上雙眼，我們一起聽一首散文詩，名字叫《睡覺》。你們聽一聽有什么感覺呢？”
2、聽配樂散文詩。
散文詩
睡覺夜靜悄悄，
風不吹，草不搖，
天上的地上的都睡了，
一切都睡了。
小花貓?zhí)稍诖采纤恕?/p>
小白兔鉆進洞里睡了。
小金魚爭著眼睛睡了。
小紅鳥站在地上睡了。
小黃鸝停在樹上睡了。
月兒和星星在高高的天上怎么也睡不著，
它們就降落到小河里，
躺在小河的身上睡了。
淘氣的風娃娃看大家都睡了，它也不聲不響地睡了。
夜靜悄悄，風不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了
老師：聽了這首散文詩你有什么感覺？
(我覺得很安靜，很舒服。)(感覺很美，我很喜歡。)(我覺得要睡著了。)師：你們喜歡這首散文詩嗎？那我們再來聽一遍，請你仔細地聽一聽，里面有誰在睡覺？他們是怎么睡覺的？
3、幼兒再次欣賞散文詩，加深對散文詩內(nèi)容的理解。
老師：小朋友們都聽到誰睡著了呢？
小白兔、小花貓、小金魚、小黃鸝都睡著了。小鳥睡著了。淘氣的風娃娃睡了。月亮、星星睡著了。
老師說出動物名稱老師出示小動物圖片放在背景中相應位置。
提出問題：這些小動物是如何睡覺的？
�。�1）提出問題：小花貓是如何睡覺的呢？小花貓是躺在床上睡覺的。
老師：你們是如何睡覺的`？
我們是在床上躺著睡覺的。
幼兒掌握動詞：躺，學習說整句話。
�。�2）提出問題：小兔子是如何睡覺的？
小兔子鉆進洞里睡覺。幼兒掌握動詞：鉆，學說整個句子。
�。�3）提出問題：小金魚是如何睡覺的？
小金魚是睜著眼睛睡覺的。
小金魚為何睜著眼睛睡覺呢？
小金魚沒有眼皮，只能睜著眼睛睡覺。讓幼兒閉上眼睛再睜開雙眼，感受動詞“睜”。
�。�4）提出問題：小紅鳥是如何睡覺的？
小紅鳥是站在地上睡覺的。幼兒學習動詞：站，并學習說出整個句子。
�。�5）提出問題：小黃鸝是如何睡覺的？
小黃鶯飛了一天，好累啊，請小朋友們學一學小黃鶯在樹上睡覺的樣子。
（6）提出問題：小動物們都睡著了，月亮和星星怎么樣了？
月亮和星星躺在小河上睡著了，它們真的掉進水里了嗎？在小河里的是什么？
在小河里是星星和月亮的影子。
�。�7）提出問題：風娃娃是如何睡覺的？風娃娃在空中睡著了。
最淘氣的風娃娃都睡著了，夜晚一下安靜了下來，世界萬物都睡著了。
這首散文詩真好聽��！小朋友們想再聽一遍嗎？你最喜歡哪一句？
幼兒1：我最喜歡小貓?zhí)稍诖采纤恕?/p>
幼兒2：我最喜歡淘氣的風娃娃看大家都睡了，一聲不響地睡著了。
……
老師：我們一起跟著錄音機朗誦一遍這首散文詩好嗎？
開動小腦筋想一想，小動物都睡著了，一切都睡著了，我們該用什么樣的聲音來念這首詩呢？
我們應當用輕輕的聲音朗誦散文詩。
5、幼兒發(fā)揮想象，自由講述。
老師：我們一起欣賞了這首散文詩，知道了很多小動物是怎樣睡覺的，那么你還知道那些小動物，它們又是怎樣睡覺的呢？
貓頭鷹是睜一只眼，閉一只眼睡覺的。馬是站著睡覺的。狐貍是躺在它的大尾巴上睡覺的。小狗是趴在地上睡覺的。
6、教學結(jié)束
小朋友們真厲害，知道這么多小動物睡覺的樣子。在散文詩里，小動物們都睡著了，都睡得可香了，我們要離開這里，一定要輕輕地離開，千萬不要把它們吵醒了。
小動物如何睡覺的教案2
教學設計：
動物是人類的好朋友，孩子們都很喜歡小動物，由于平時很少和小動物接觸所以我們開展了本次主題活動，讓幼兒了接觸小動物，了解幾種小動物的主要特征和生活習性，并且嘗試喂養(yǎng)小動物，增加幼兒的責任心。
教學目標：
1、幼兒有了解小動物的愿望，樂意親近小動物，激發(fā)幼兒對小動物的關(guān)愛。 2、激發(fā)幼兒探索欲望，幼兒運用各種感官，感受幾種小動物的睡覺方式，知道他們的生活習性。
教學重點：
掌握幾種小動物的睡眠方式
教學難點：
能用語言完整表達出幾種小動物的睡眠方式
教學準備：
1、家長事先幫助幼兒收集了有關(guān)動物睡眠的資料
2、故事、圖片及各種動物頭飾等。
3、創(chuàng)設“小動物幼兒園”。
教學過程：
1、根據(jù)聽到的聲音模仿小動物動作
老師放歌曲《走路》，讓幼兒模仿小動物動作和聲音。
老師：剛才大家在和哪個小動物一起玩呀？你們知不知道這些小動物都是如何睡覺的呢？幼兒自由討論。
小猴不知道如何睡覺，向別人學習，可是鬧出了不少笑話，我們大家一起來看一看小猴都鬧出了哪些笑話。
老師講故事《猴小弟學睡覺》
2、小動物如何睡覺
�、盘岢鰡栴}：
�、俟适吕锒加心男┬游�？
②小動物都是如何睡覺的？
③我們來模仿小動物是如何睡覺的。
⑵活動延伸：
小朋友還知道哪些小動物是如何睡覺的？
我們一起來模仿小動物睡覺的方式好嗎？
小朋友是從哪里獲取這方面知識的？
�、抢蠋熌贸龈鞣N小動物的頭飾，讓幼兒選擇喜歡的頭飾，在音樂的伴奏下模仿小動物的睡覺。
3、做游戲《狡猾的狐貍》
老師帶上狐貍頭飾扮演狐貍，幼兒帶上自己喜歡小動物的頭飾，在音樂伴奏下，模仿小動物的走路，模仿小動物發(fā)出的聲音。音樂一停，“小動物們”就做睡覺的'動作，不可以亂動，誰要是做錯了動作或者動了，就要會被狐貍被拖進洞。
4、幼兒討論說一說自己是如何睡覺的。
幼兒學習正確的睡眠方法，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣
提問問題：小動物為什么要睡覺呢？可不可以不睡覺？我們小朋友為什么要睡覺呢？小朋友們應該如何睡覺？圖上的小朋友睡覺的姿勢正確嗎？這樣睡為什么不好呢？當別人睡覺的時候我們應該注意什么？
5、動物是人類的好朋友
我們應當如何與小動物相處？小動物遇到了困難我們?nèi)绾螏椭麄�？幼兒討�?/p>
6、帶領(lǐng)幼兒學習有關(guān)小動物知識，豐富幼兒的認識
教學反思：
活動中，教師以平等，理解，尊重的態(tài)度對待幼兒，教師不能發(fā)號施令，不要左右幼兒的思想和行為，以“幼兒為本”，把幼兒當做一個獨立的個人。
在老師和幼兒互動的過程中，我以平等的角色融入了孩子的世界，從而調(diào)動了幼兒學習的積極性。我們一起觀看動物，老師從孩子的視角出發(fā)，作為幼兒的相互合作的伙伴，相互交流信息，老師沒有命令幼兒回答問題“動物的睡眠方式”，也沒有強制幼兒學習，而是運用講“故事”的形式，引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，獲取知識；老師在一旁給予引導，起到了推波助瀾的作用。但是還有一些不足的地方，有些幼兒的積極性沒有調(diào)動起來，沒有很好的遵守游戲規(guī)則，音樂停下來還有部分幼兒在動，在以后的活動中我們要加強這方面的練習。