精選化石吟教學反思

　　《化石吟》的教學反思

　　《化石吟》是一首科學抒情詩，它用優(yōu)美的語言，奇特的想象引領(lǐng)讀者進入科學世界。本詩內(nèi)容簡單卻不枯燥，如果讓學生既學到相關(guān)知識，又能活躍想象，那就兩全其美了。于是我在設(shè)計教學過程中分為三個環(huán)節(jié)：一是導入及生字詞的檢查；二是整體感知，概括主要內(nèi)容、把握情感、理清結(jié)構(gòu)；三是品析語言，觀察圖片，放飛思想，進行練筆。

　　在教學過程中，先進行預習反饋，再以圖片導入，吸引學生注意力；聽錄音，劃節(jié)奏。學生齊讀、自由讀、活躍氣氛。在整體感知中，學生先思考后進行小組討論、探究；接著第三環(huán)節(jié)，由于時間掌控不精確，這一環(huán)節(jié)的重點——觀察圖片，放飛夢想，進行練筆只能在課后完成。

　　本節(jié)課的不足之處有:1、在處理生字詞上花費時間過多，各環(huán)節(jié)之間的時間安排不合理，這是我備課準備不充分、課堂的掌控能力不足造成的。2、在第三環(huán)節(jié)過程中，課堂變成了我出示ppt，學生謄抄筆記的過程，缺乏討論、交流的過程，使課堂氛圍變得冷清，缺乏活力。

　　在今后的教學中，充分的備課、掌控課堂、對時間的有效分配，活躍課堂氛圍，把語文課上活，上的有實效性，目標完成度高等都是我努力的方向。

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