關(guān)于炎帝的傳說(shuō)的課文簡(jiǎn)介
《炎帝的傳說(shuō)》一文是一篇神話故事。它以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的連環(huán)畫(huà)的形式，用通俗的語(yǔ)言，講述了炎帝發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)兒吃剩的稻粒在地上結(jié)出了稻穗，他便親自試種，獲得豐收，并指導(dǎo)人們種植五谷造福人類的故事。
本文共有6個(gè)自然段，每段配有插圖，圖文并茂淺顯易懂。學(xué)生在閱讀中了解到炎帝的偉大功績(jī)，會(huì)產(chǎn)生敬佩之情，引發(fā)許多思考。
“炎、黃、堯、舜、禹”是傳說(shuō)中的“五帝”。炎帝作為“五帝”之一，其種植稻谷、發(fā)明醫(yī)藥、創(chuàng)立集市等豐功偉績(jī)，對(duì)推動(dòng)人類歷史的向前發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。因此，從堯舜時(shí)代起，炎帝就與黃帝軒轅氏一道，被尊為中華民族的始祖，受到世代炎帝子孫的欽佩敬仰。
根據(jù)本文特點(diǎn)及一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，我的預(yù)設(shè)方案是這樣的：揭示課題——自讀課文，掃清障礙——檢測(cè)效果，反饋信息——圖文結(jié)合，了解大意——讀寫(xiě)結(jié)合，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)——鞏固練習(xí)，適當(dāng)拓展。教學(xué)中，按照照這一思路，順利完成了本節(jié)課的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了認(rèn)寫(xiě)生字、自主閱讀之目的教學(xué)效果較令人滿意。
【炎帝的傳說(shuō)的課文簡(jiǎn)介】相關(guān)文章：
《散步》課文簡(jiǎn)介09-13
散步-課文簡(jiǎn)介07-26
《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的課文簡(jiǎn)介10-20
《城南舊事》課文簡(jiǎn)介09-10
圓明園的毀滅課文簡(jiǎn)介11-01
《黃河頌》課文簡(jiǎn)介07-26
《寓言四則》課文簡(jiǎn)介08-11
橋課文內(nèi)容簡(jiǎn)介04-24