讀孫權(quán)勸學(xué)有感
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的讀孫權(quán)勸學(xué)有感，歡迎閱讀與收藏。
讀孫權(quán)勸學(xué)有感1
讀了孫權(quán)勸學(xué)后，我感到大有所益，孫權(quán)可以呂蒙這個(gè)粗人讀書，實(shí)在是不容易。
但孫權(quán)有一個(gè)缺點(diǎn)，就是用命令的口氣對(duì)呂蒙說的'，有可能會(huì)讓呂蒙反感，就像家長(zhǎng)對(duì)孩子說，你必須怎么怎么樣，會(huì)讓孩子很反感，所以我們應(yīng)該用商量的口氣對(duì)孩子交流，讓孩子說出自己的心聲。
讀孫權(quán)勸學(xué)有感2
呂蒙是東吳的大將，武功學(xué)得出神入化，武藝超群，唯一的缺點(diǎn)就是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，這讓孫權(quán)十分擔(dān)心，怕他掌管不了國家大事，于是準(zhǔn)備上門去勸勸呂蒙學(xué)習(xí)。
呂蒙正在他家門前練習(xí)武功，一看到孫權(quán)找他，別人一個(gè)箭步竄到了孫權(quán)面前，以為又有什么好事要與他一同分享，笑嘻嘻地讓孫權(quán)坐下說道:“什么風(fēng)把一國之君給吹來了？”孫權(quán)邊擺弄著胡子，邊語重心長(zhǎng)地說:“呂蒙，你的武功確實(shí)厲害，但你現(xiàn)在管理著朝廷大事，不學(xué)習(xí)，讀書，認(rèn)字怎么行呢？”呂蒙聽了不太愿意，便不當(dāng)回事兒的說:“軍隊(duì)里面的事情太多了，顧不上學(xué)習(xí)呀！”孫權(quán)聽了很不高興，強(qiáng)壓著火氣說:“你再忙能比我忙嗎？我掌管著國家，但每天也都在學(xué)習(xí)呀，我經(jīng)常讀書，覺得收獲特別多�！闭f完安靜了片刻，接著他又說:“讀書，要讀好書，能讓你的視野變得比以前開闊的多，不信你自己試試，這不是這樣很好的事情嗎？我讓你讀書，只是想讓你多了解歷史罷了，并不是讓你研究學(xué)業(yè)，成為學(xué)官�！�
呂蒙聽了孫權(quán)的話，覺得有幾分道理，于是呂蒙便開始努力學(xué)習(xí)了。之后呂蒙每天都識(shí)字，看書，寫字，慢慢變成了文武雙全的好將軍。
有一天，魯肅前來拜訪呂蒙，兩個(gè)人一起討論國家大事，魯肅提出了一個(gè)又一個(gè)的問題，呂蒙回答的很不錯(cuò)，接近完美，這讓魯肅十分吃驚地說:“你現(xiàn)在的才干和謀略，已經(jīng)不是那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙聽了很開心，假裝淡定地說:“讀書的人分別幾天，就要重新練眼看待了，長(zhǎng)兄，你認(rèn)識(shí)事情太晚了。”后來魯肅拜訪了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友后匆匆離去。
這就是《孫權(quán)勸學(xué)》的故事，從這則故事中我深刻的體會(huì)到了:要虛心接受他人建議，不要只活在當(dāng)下，要敢于面對(duì)自身的不足，努力完善自己，讓自己做到更好。
這不禁讓我想到了我親身經(jīng)歷的故事。
在小學(xué)三年級(jí)新增加了一門課一一英語。這門課我一竅不通，經(jīng)常把男的搞成女的，女的又說成男的。但我卻不在乎，因?yàn)槲艺J(rèn)為學(xué)英語并沒有什么用，所以我與別人的`差距漸漸拉開，而且每次都是英語拖了我的分。這讓父母非常擔(dān)憂我以后該怎么辦，可我仍是不在乎，我心里是這樣想的:英語不是外國人的語言嗎，可我是中國人，為什么要學(xué)外國人的語言？學(xué)好自己國家的就行了�！敝饾u年級(jí)高了，英語的分也從100變成了120，我似乎意識(shí)到了事情的重要性，可是這時(shí)候發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有點(diǎn)晚了，我與別人差了一大截，想補(bǔ)回來還得日益積累，一時(shí)恐怕是補(bǔ)不回來了。
于是在以后我認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語，雖然差距仍很大，但是比以前要好多了。以前基本上就是四五十分，現(xiàn)在已經(jīng)可以考到九十多分了，讓我感到十分開心。
讀書要趁早，可能等你意識(shí)到已經(jīng)晚了，這不禁讓我想到了一句詩一一黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
讀孫權(quán)勸學(xué)有感3
在人生的道路上，只有自己嚴(yán)格要求，足夠優(yōu)秀，才有資格給別人提意見。
我曾學(xué)過一篇文章——《孫權(quán)勸學(xué)》，讓我受益匪淺�！秾O權(quán)勸學(xué)》出自司馬光的著作《資治通鑒》。在老師的引導(dǎo)和我個(gè)人的思考下，我發(fā)現(xiàn)這篇文章中蘊(yùn)含著深刻的道理。
《孫權(quán)勸學(xué)》中，孫權(quán)作為呂蒙的頂頭上司，勸說呂蒙多讀讀書，使得呂蒙從一介武夫，成為了一個(gè)能文能武的大將軍，個(gè)人修為發(fā)生了翻天覆地的.變化。
也許會(huì)有人認(rèn)為，這只是呂蒙自身的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，又能虛心地聽取別人意見的結(jié)果。但我卻認(rèn)為，勸說呂蒙的人是關(guān)鍵，勸學(xué)的是孫權(quán)�？梢栽囅耄舢�(dāng)初孫權(quán)不拿自己的親身經(jīng)歷擺在呂蒙面前，呂蒙怎么可能輕易地改變？促使呂蒙改變的，正是孫權(quán)勤奮好學(xué)的榜樣。因?yàn)閷O權(quán)有自己的切身經(jīng)歷和成功的履歷，才能夠成功勸說呂蒙。
在我們的生活中，也是如此。就拿我個(gè)人來說吧，在班級(jí)，我是團(tuán)支書，若我沒有足夠的能力，又怎么能讓同學(xué)們心服口服？在家里，我是弟弟的好姐姐，若我不會(huì)照顧別人，不夠優(yōu)秀，我又怎么成為弟弟的榜樣？在社會(huì)，我們是青少年的一分子，若我們不努力上進(jìn)，又怎么讓大家不看低我們青少年？
我認(rèn)為，不管在哪里，不管作為什么人，我們都應(yīng)該像孫權(quán)一樣，在教導(dǎo)別人之前，先做好自己。
《孫權(quán)勸學(xué)》讓我真真切切地明白，先律己，后才能誨人。
讀孫權(quán)勸學(xué)有感4
孫權(quán)是一國之主，是最忙的人，但他一點(diǎn)也沒有放棄學(xué)習(xí)和讀書，一有空就讀書。雖然不是去鉆研，但只要讀了就是好的。學(xué)習(xí)不在于多少，只要學(xué)習(xí)過了，有收獲了，就行了。魯迅先生說自已是在別人喝咖啡的時(shí)候讀書，我認(rèn)為，讀書要講究效率，時(shí)間少點(diǎn)沒關(guān)系，只要自已想要的結(jié)果達(dá)到了，就可以了。
世界上許許多多的名人和科學(xué)家都是通過學(xué)習(xí)成才的，我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。呂蒙只是一個(gè)武將，他自以為不學(xué)習(xí)照樣能打仗，自已本也不是很想學(xué)習(xí)，但通過孫權(quán)的勸說，他認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的.重要性，明白了打仗也要靠智慧的道理。
后來，呂蒙的才略能讓魯肅刮目相待，不僅是因?yàn)閰蚊商熨Y聰慧，還因?yàn)閰蚊汕趭^好學(xué)，謙虛認(rèn)真，能聽從別人的正確的意見，所以在攻打荊州戰(zhàn)役中取得輝煌勝利。學(xué)習(xí)是苦的，也是樂的，學(xué)習(xí)的過程是苦的，但學(xué)習(xí)的結(jié)果是樂的，只有努力才會(huì)有結(jié)果。力學(xué)如力耕，只是學(xué)習(xí)的田是耕不盡的，知識(shí)的海洋是探索不完的，我們只有比別人多使一份勁，才能比別人多耕一塊田，才能比別人多獲得知識(shí)的麥粒。
學(xué)習(xí)的果也有可能是苦的，但只要超越自已一次，就能改變自己的果實(shí)，才能獲得學(xué)習(xí)的樂趣，讓自已品嘗到成功的滋味。
讀孫權(quán)勸學(xué)有感5
今天，我讀了一篇課文《孫權(quán)勸學(xué)》。閱讀之后，文中古人勤學(xué)的精神使我深有感觸，受到了很大啟發(fā)。
這篇文章主要講了孫權(quán)大將呂蒙讀書學(xué)習(xí)的故事，文中孫權(quán)作為一位君主，卻平易近人，能夠放下架子勸呂蒙讀書，而呂蒙也不負(fù)孫權(quán)所望，果然在隨后的軍旅生活中勤奮學(xué)習(xí)，并且有所成就，他的變化讓謀將魯肅也大吃一驚。文章并沒有詳細(xì)講呂蒙怎樣用功學(xué)習(xí)，但從他后來取得的成就來看，他用功的程度一定非常深，這一點(diǎn)足以讓我們這些后學(xué)者深思。
當(dāng)時(shí)，呂蒙作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的大將軍，掌管著千軍萬馬，事務(wù)繁多。但是仍能擠出時(shí)間來閱讀大量的史書，正如魯迅先生所說：“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總是會(huì)有的�！倍F(xiàn)在，我們并沒有太多的事情，但是一提到讀書，卻總是說沒有時(shí)間，一想到這里，我就心生一股慚愧之情。是啊，我們之間誰的事會(huì)有孫權(quán)、呂蒙的事務(wù)多呢？但是我們卻總是想著去玩、怎么好玩，即使玩累了、玩膩了，也不會(huì)想著學(xué)習(xí)。然而，世間也沒有不學(xué)習(xí)就能成才的'天才。就是像方仲永那樣幼時(shí)有非凡天資的人，后天不學(xué)習(xí)，最終也還是普通人。那么現(xiàn)在的我們呢？本來就沒有多高的天分，后天又不學(xué)習(xí)，又會(huì)是怎樣的結(jié)局呢？古人曾說過：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。”學(xué)習(xí)是一步一步踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)、積累的過程，讓我們珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)吧！
海倫·凱勒用毅力戰(zhàn)勝了命運(yùn)，文天祥用剛毅激起了全國人民的愛國熱情，奧斯特洛夫斯基用堅(jiān)強(qiáng)留下了不朽的名著，而我則要用勤奮來澆灌成功之花！
讀孫權(quán)勸學(xué)有感6
《孫權(quán)勸學(xué)》的故事，讓我受益匪淺。
這篇文章共有三位人物――孫權(quán)、呂蒙、魯肅。呂蒙是孫權(quán)手下的一員大將，他百戰(zhàn)百勝卻不肯讀書，經(jīng)過孫權(quán)一番有情有理的勸導(dǎo)后，呂蒙明白了自己身負(fù)重任則更需要好好讀書的道理。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，換得了魯肅的“非復(fù)吳下阿蒙”的評(píng)價(jià)。我也由此想到了我的經(jīng)歷。
記得我上小學(xué)時(shí)，尤其是六年級(jí)，我的語文成績(jī)很不理想，每次都在七十分左右徘徊。自從上初中第一天報(bào)名開始，我就下定了決心――把在小學(xué)的'成績(jī)、經(jīng)歷忘掉，從零開始，認(rèn)真地拼一次，拿一次滿意的成績(jī)，讓自己樂一樂。
我開始在語文學(xué)習(xí)上下功夫。媽媽對(duì)我說要先從練字開始。的確，我的字一直不容樂觀。以前，我一直認(rèn)為把字寫對(duì)就行了，完全沒有練字意識(shí)。上了初中，潘老師有一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)措施：她會(huì)把親手寫的字帖發(fā)給優(yōu)秀的人或是進(jìn)步大的人。我稱不上什么優(yōu)秀，但我也想以我的努力來換得一本字帖。我便利用每天寫完作業(yè)的時(shí)間來讀書練字。中途，有好幾次我想放棄，但又暗自對(duì)自己說：成功需要努力，假勤勞換不來真成績(jī)！終于，終于，我終于用自己的努力換來了潘老師的親筆字貼！我感受到了努力總有回報(bào)的快樂。
不過，我的學(xué)習(xí)之路才剛開始。我勸說自己：字雖然有進(jìn)步，但是當(dāng)下更應(yīng)該加強(qiáng)的是閱讀和作文。至于這兩點(diǎn)，在每天完成老師布置的任務(wù)的基礎(chǔ)上，我也給自己列了一個(gè)計(jì)劃：做一些語文小任務(wù)。如“每天讀一篇文章”“每天背一個(gè)成語”“每天背一首小詩”等等�？雌饋砗�(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但做多了，就可以真切地體會(huì)到變化。我堅(jiān)持一邊鞏固基礎(chǔ)，一邊完成語文小任務(wù)，終于我的語文成績(jī)比以前有了較大的進(jìn)步，得到老師的表揚(yáng)和媽媽的鼓勵(lì)。
古有孫權(quán)勸呂蒙，我是自己勸自己，持之以恒，堅(jiān)持不懈，做更好的自己。
讀孫權(quán)勸學(xué)有感7
《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文章講的是吳王孫權(quán)勸其大將呂蒙學(xué)習(xí)的故事，讀了這篇文章，我從中受到了不少啟發(fā)。
首先我認(rèn)識(shí)到人不學(xué)習(xí)是不行的。大家都知道狼孩的故事，一個(gè)從小被狼養(yǎng)大的孩子，自然沒有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，甚至連一點(diǎn)人類的基本技能都沒有學(xué)會(huì)，她17歲時(shí)的智商才是我們正常人3歲的智商。我又想起小鷹學(xué)飛的'故事，當(dāng)小鷹羽翼豐滿的時(shí)候，老鷹就會(huì)叼上小鷹狠心地從懸崖上摔下去，因?yàn)槔销椫�，搏擊萬里長(zhǎng)空，必須從一點(diǎn)一滴的學(xué)飛開始。當(dāng)前，我們面臨的是飛速發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，淘汰舊的羽毛，而代之以新的羽毛，才能在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下不被淘汰，也才能為社會(huì)，為人類做出更大的貢獻(xiàn)。
其次，我認(rèn)識(shí)到只要肯學(xué)，就能擠出時(shí)間，就會(huì)學(xué)有所獲，學(xué)有所成。當(dāng)孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)時(shí)，呂蒙說自己軍務(wù)繁忙，沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。呂蒙作為吳國的大將軍，忙是肯定的。可貴的是他最終聽從了孫權(quán)的勸說，開始擠時(shí)間學(xué)習(xí)，并大有收獲。不久后，魯肅經(jīng)過潯陽，與他相聚，聽了呂蒙的談吐，大為驚訝，認(rèn)為呂蒙已經(jīng)不是昔日的呂蒙了，真是士別三日，令人刮目相看。我想到了書中自有黃金屋，書中自有顏如玉的詩句，我明白了知識(shí)就是財(cái)富，知識(shí)就是力量的道理。我又想到了一個(gè)故事：一位巴格達(dá)商人走在山路上，突然，有個(gè)陌生的聲音對(duì)他說：“撿幾塊石頭吧，明天，你會(huì)既高興又懊悔�！鄙倘擞谑菗炝藥讐K石頭，繼續(xù)趕路。天亮了，他掏出石頭，它們?nèi)兂闪藢毷∩倘藷o比高興，可是，過一會(huì)兒，他又很懊悔，撿得太少了。我們的學(xué)習(xí)難道不也是這樣嗎？今天學(xué)的東西，看起來是那樣的平平淡淡，甚至枯燥無味，但也許有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來他們是那樣的彌足珍貴。我感到學(xué)習(xí)是一個(gè)大浪淘沙的過程，是一個(gè)化平淡為神奇的過程，更是一個(gè)不斷積累財(cái)富和過程。
讀孫權(quán)勸學(xué)有感8
孫權(quán)特別喜歡讀書，因?yàn)樗J(rèn)為書是知識(shí)的源泉，書能使人進(jìn)步，書能使人聰明，所以不管他多忙，他都會(huì)抽出時(shí)間讀書。即使他白天太忙，看不完書，他也會(huì)在睡覺前讀完所有他想讀的書。在孫權(quán)看來，讀書是一種樂趣和享受。
呂蒙是孫權(quán)最喜歡的將軍。他能帶兵作戰(zhàn)，在戰(zhàn)場(chǎng)上做出了巨大貢獻(xiàn)。他是吳國著名的將軍。但他不喜歡讀書。在他看來，一個(gè)將軍只需要能夠領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)，靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，就能在戰(zhàn)場(chǎng)上取勝。在生活中，他不拘小節(jié)，粗魯無禮，這使得許多大臣對(duì)他有意見。孫權(quán)決定說服他多讀書以提高自己。
這一天，孫權(quán)找到了一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，對(duì)嚴(yán)猛說：“你現(xiàn)在處于重要的地位，沒有進(jìn)一步的學(xué)習(xí)是不行的。多讀書，提高自己，這樣才能更好地勝任現(xiàn)在的工作�！眳蚊陕犃诉@話，尷尬地說：“我軍營里每天都有這么多東西。我在哪能有時(shí)間讀書？再說，我是將軍。只要我能帶領(lǐng)士兵打勝仗，我在哪里能讀書呢？”孫權(quán)很生氣，嚴(yán)厲地說：“我不希望你為了成為一個(gè)有學(xué)問的學(xué)者而努力學(xué)習(xí)經(jīng)典和歷史書籍，但你也需要每天花些時(shí)間，最好是瀏覽書籍，學(xué)習(xí)一些歷史典故。我經(jīng)�？磿�，從中我學(xué)到了治國之道、為王之道、與諸侯大臣相處之道，我從中受益匪淺。你說你很忙，但你能和我一起忙嗎？
呂蒙聽了這番話，覺得很有道理，便開始學(xué)習(xí)。一開始，他總是看不見。他總是想出去看看士兵們是如何訓(xùn)練的。妻子看到后，急忙把他帶回書房，給他一柱禪香和他一起念。漸漸地，他被書中的典故所吸引，被戰(zhàn)爭(zhēng)書的藝術(shù)所吸引。慢慢地，他可以靜下來看書了。他一從軍營回來，就走進(jìn)書房，興致勃勃地開始讀書。連來訪者都在書房里。他吃飯時(shí)應(yīng)該拿本書。后來，當(dāng)他在法庭上談?wù)摴珓?wù)時(shí)，他能引經(jīng)據(jù)典，講真話，得到人們的認(rèn)可，讓人們仰慕他。
通過孫權(quán)對(duì)文言文的勸說學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)是沒有止境的.。我們要不斷學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，拓寬視野，提高素質(zhì)，適應(yīng)發(fā)展中的社會(huì)。雖然我們的學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫，沒有足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)，但正如魯迅所說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總會(huì)有的。”。我們可以犧牲玩的時(shí)間來讀書；我們可以少睡一會(huì)兒，用這段時(shí)間來讀書；我們可以少看電視，用這段時(shí)間來讀書
讀孫權(quán)勸學(xué)有感9
今天，我看了一篇課文《孫權(quán)勸學(xué)》�？赐旰螅冶晃闹泄湃饲趭^的精神深深打動(dòng)，深受啟發(fā)。
這篇文章主要講述了孫權(quán)手下大將呂蒙讀書求學(xué)的故事。文中，孫權(quán)作為君主，平易近人，能放下架子勸呂蒙讀書，而呂蒙也沒有辜負(fù)孫權(quán)的期望。他有所成就，他的變化讓魯肅大將吃驚。文章并沒有詳細(xì)說明呂蒙是如何刻苦學(xué)習(xí)的`，但從他后來的成就來看，一定是學(xué)得很深，足以讓我們這些后學(xué)者深思。
當(dāng)時(shí)，呂蒙作為守邊將軍，統(tǒng)領(lǐng)千軍萬馬，事務(wù)繁多。但我們還是可以抽空多讀歷史書，就像魯迅先生說的：“時(shí)間就像海綿里的水，總會(huì)擠一擠”�，F(xiàn)在，我們沒有太多的東西，但是一旦說到讀書，我總是說我沒有時(shí)間。想到這里，我感到很慚愧。是啊，我們中間誰的事比孫權(quán)和呂蒙多？但我們總是想著玩，想著它有多有趣。即使我們玩的再累再累，也不會(huì)想著學(xué)習(xí)。但是，世界上沒有不學(xué)習(xí)就能成才的天才。就是方仲永這樣的人，年輕的時(shí)候天賦異稟，后天不學(xué)習(xí)，到頭來還是普通人。那我們現(xiàn)在呢？如果你本來就沒什么天分，后天不讀書，會(huì)怎樣？古人云：“不積小步，無以至千里；不積小流，無以成江。”學(xué)習(xí)是一個(gè)逐步學(xué)習(xí)和積累的過程。讓我們珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)吧！
讀孫權(quán)勸學(xué)有感10
今天，我讀了孫權(quán)勸學(xué)一文。文章篇幅雖短，但文中呂蒙虛心接受別人意見，謙虛好學(xué)的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
本文是一篇文言文，說的是這樣一件事：呂蒙當(dāng)權(quán)掌事后，還是不愿意學(xué)習(xí)，以軍中事務(wù)多來推辭孫權(quán)。孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“我豈是要你研究儒家經(jīng)典而成為博士!只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解往事罷了�！眳蚊捎谑蔷徒邮芰藢O權(quán)的建議，開始學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后，當(dāng)魯肅與呂蒙論議時(shí)，非常吃驚地對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，已經(jīng)不再是那個(gè)吳下阿蒙了!”
文章敘述到這里，呂蒙虛心接受別人意見，謙虛好學(xué)的品質(zhì)已經(jīng)完全體現(xiàn)出來了。因?yàn)樗撔慕邮軇e人意見，所以才會(huì)去學(xué)習(xí)。因?yàn)樗t虛好學(xué)，所以才能博得魯肅的贊嘆。總而言之，呂蒙“現(xiàn)在”的才略是建立在具有虛心接受別人意見，謙虛好學(xué)這種品質(zhì)上的'。
同樣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中是不是也應(yīng)該具備這種品質(zhì)呢?答案是肯定的。因?yàn)橹挥芯邆淞诉@種品質(zhì)，才能學(xué)到更多的知識(shí)，成為“士”，讓別人“刮目相待”。
讀孫權(quán)勸學(xué)有感11
目不識(shí)丁的呂蒙，聽取了孫權(quán)的勸告，發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終成為“文武雙全”的三國名將，還贏得了魯肅的尊重。也許，你會(huì)覺得十分驚奇，難道這世上真有“速成”的存在?別急，聽我慢慢道來。
呂蒙打仗就十分厲害，可軍事謀略方面就顯得遜色了。而且他已經(jīng)人到中年，重新學(xué)習(xí)就十分艱苦。可他卻仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)定“有心不怕遲”的信念，這就促使他堅(jiān)持不懈，一鼓作氣。
正所謂“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”。呂蒙與魯肅之所以能如此暢談，說明呂蒙頭頭是道，口才與謀略都突飛猛進(jìn)。這與他孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。
說到這兒，我就不得不想起了方仲永。他五歲時(shí)天資非凡，才思敏捷，可后天沒有受到教育，成年時(shí)已經(jīng)“泯然眾人矣”。一個(gè)天才，變成庸才，這不得不讓人感到惋惜�？墒�，他成才之后不再學(xué)習(xí)，導(dǎo)致才思衰退。這又是“活到老，學(xué)到老”的一個(gè)反例。他的'天資遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上呂蒙“有心不怕遲”的勇氣。
古有鑿壁偷光、囊螢映雪、懸梁刺股、博覽群書，因此又有功門及第、博洽多聞、上知天文，下知地理，“讀書破萬卷，下筆如有神”;今有“活到老，學(xué)到老”，“為科學(xué)而獻(xiàn)身”的諾貝爾精神，“凌晨四點(diǎn)圖書館人頭攢動(dòng)”，因此又有茹古涵今、精明能干、生花妙筆。古今往來的例子讓我們明白：學(xué)習(xí)，能使人大有長(zhǎng)進(jìn)，“非復(fù)吳下阿蒙”，不再愚蠢，深明大義。
“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”同學(xué)們，別再猶豫了，快，拿起丟棄在旁的筆，繪出五彩斑斕的明天吧!
讀孫權(quán)勸學(xué)有感12
讀了孫權(quán)勸學(xué)之后，我有了很大的收獲，全文主要內(nèi)容為：孫權(quán)讓呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙卻以軍中事物多而推脫，經(jīng)過孫權(quán)的一番勸導(dǎo)后，呂蒙就開始學(xué)習(xí)，最后變得文武雙全，震驚了前來議論的魯肅，真是士別三日，即更刮目相看。
首先，我意識(shí)到：人不能不學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)使我們能生存下去，還給了我們更充實(shí)的生活；學(xué)習(xí)使我們開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)；只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)這個(gè)不斷發(fā)展與變化的社會(huì)；只有終身學(xué)習(xí)，才能夠更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
其次，只要肯學(xué)習(xí)，就要努力，拼搏，才會(huì)有收獲。呂蒙學(xué)習(xí)后，就由原先只會(huì)武力的莽夫，成為了足智多謀的將領(lǐng)。在生活中，我們也可以通過學(xué)習(xí)來提升自己�？赡苣憬裉炜粗菰餆o味的書籍，以后會(huì)給你帶來巨大的利益與收獲。
還有，要善于利用不同的眼光對(duì)待別人，特別是對(duì)待有志向的人，“士別三日，即更刮目相看”，用不同的眼光看待別人，往往會(huì)收獲別人的尊重與敬佩。
由此，我也想到了自己。小學(xué)時(shí)，我因?yàn)樽鳂I(yè)寫得慢，就很少抽時(shí)間背古詩，也很少練習(xí)寫作。上了初中才發(fā)現(xiàn)，它們都占很高的分?jǐn)?shù)。于是，我下定決心改進(jìn)，好好背誦古詩，多積累作文素材，多讀書。我的'語文成績(jī)就得到了極大地提高。但是這次考試，雖然語文成績(jī)不錯(cuò)，但是總成績(jī)很低。我忽視了其他科，這使我考到了自升入初中以來排名最低的一次。所以，學(xué)習(xí)也應(yīng)全面地學(xué)，把所有的學(xué)科都學(xué)好�！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”。只有更加勤奮學(xué)習(xí)，才能夠?qū)W好�，F(xiàn)在努力的學(xué)習(xí)，其實(shí)是為將來的幸福奠定基礎(chǔ)，所以我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
讀了《孫權(quán)勸學(xué)》后，我的收獲很多，我應(yīng)好好學(xué)習(xí)，成為更優(yōu)秀的自己。
讀孫權(quán)勸學(xué)有感13
文章講述了孫權(quán)勸大將呂蒙讀書的故事，從中我們得到了很大的受益，我們從中受到了啟發(fā)。
我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該和孩子共同學(xué)習(xí)，給孩子做一榜樣，讓孩子懂得學(xué)習(xí)的好處，積攢更多的知識(shí)，用知識(shí)換得將來的財(cái)富，學(xué)習(xí)上的困難須要付出很多努力和汗水，懂得學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退的道理，在學(xué)習(xí)的生活中聽去別人的意見，不斷的創(chuàng)新，提高自己的學(xué)習(xí)能力，扎實(shí)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，才能規(guī)劃自己的將來，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
在我們的人生道路上，只有不斷地積累知識(shí)，虛心學(xué)習(xí)他人的'長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，不斷的提升自己的能力，才能讓社會(huì)接受自己，做一個(gè)合格的中學(xué)生。
讀孫權(quán)勸學(xué)有感14
《孫權(quán)勸學(xué)》這一篇文章講述了孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的故事，最終呂蒙有了很大的改變，魯肅也與他結(jié)為好友。讀了這一篇文言文，我有了很大的收獲，從三人里任意一人的角度出發(fā)，都獲益很多。
孫權(quán)：作為一國之君勸人讀書善用人才
在文章中，孫權(quán)作為一國之君，能夠放下架子來勸呂蒙讀書，說明孫權(quán)愛惜人才善用人才，君王最重要的就是這一點(diǎn)。歷史上還有很多這樣的君王，例如曹操，當(dāng)初他看中關(guān)羽，想留他在曹營，但關(guān)羽不肯，硬是從曹營殺出去，落下一個(gè)“過五關(guān)斬六將”的美名。其實(shí)是曹操將他放走的，不然關(guān)羽不可能活著回到蜀國。再比如漢武帝，當(dāng)初漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝，他采納董仲舒的“推思”建議，實(shí)施了“推恩令”�！傲T黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”也是采納董仲舒的建議，從而使西漢開始進(jìn)入鼎盛時(shí)期。由此可見，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都要懂得善用人才，這樣更有益于我們管理。
呂蒙：讀書增長(zhǎng)才干和謀略
呂蒙開始學(xué)習(xí)后，有了很大的改變，不但增長(zhǎng)了才干和謀略，也結(jié)識(shí)了新的朋友，這足以說明學(xué)習(xí)的`好處。古代有很多勤奮好學(xué)的例子：鑿壁偷光，蘇秦頭懸梁錐刺股，囊螢夜讀，程門立雪.....這些人都成為了大偉人�？梢�，讀書沒有壞處，努力讀書的人最終都一定會(huì)獲得收獲。一些偉人用一生去讀書，我們更不能懈怠，應(yīng)更努力讀書。
魯肅：看待別人的進(jìn)步，我們要有發(fā)展的眼光
士別三日，即更刮目相待。意思為跟讀書人分別幾天，就要用新的眼光來看待。其實(shí)生活中這樣的例子很常見，身邊的人每天都在一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，從開學(xué)到現(xiàn)在，大家的字寫得更漂亮了，寫作水平提高了，做題速度更快了。每一天都要用新的眼光去打量，相信假期結(jié)束了，一定會(huì)有很多人突飛猛進(jìn)，我們應(yīng)“即刮目相待”，重新定義別人，不活在過去。
《孫權(quán)勸學(xué)》這一課從任何一人的角度想，都會(huì)有很大的收獲。我們應(yīng)多讀書，擴(kuò)大閱歷，勤勤懇懇定能有所回報(bào)！
讀孫權(quán)勸學(xué)有感15
七年級(jí)下冊(cè)有一篇文言文叫《孫權(quán)勸學(xué)》，現(xiàn)在因?yàn)樘厥馇闆r，不在學(xué)校學(xué)習(xí)，昨天老師把這篇文言文發(fā)給我們自學(xué)。
我昨天上網(wǎng)查了《孫權(quán)勸學(xué)》的意思，講的是一個(gè)叫孫權(quán)的人勸呂蒙要好好讀書，呂蒙開始以自己軍中事務(wù)多而推掉要學(xué)習(xí)。孫權(quán)告訴他，他的事情總沒有自己多吧！其實(shí)在學(xué)習(xí)中也會(huì)收獲很多的。僅是這短短的幾句話，看似很簡(jiǎn)單，但其實(shí)意義深遠(yuǎn)。我認(rèn)為孫權(quán)的這句話告訴了呂蒙，人根本沒有理由不學(xué)習(xí)，即使你的官位成就很大了，但是學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，呂蒙大概也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，所以便開始學(xué)習(xí)了。最后魯肅去和呂蒙議論事情的時(shí)候，驚訝地發(fā)現(xiàn)呂蒙在軍事方面和政治方面水平提升了許多，感嘆真不是以前的阿蒙了！果然，學(xué)習(xí)會(huì)讓人增長(zhǎng)才干。
現(xiàn)在返回來看看我，我的`自律能力是非常不好的，這不光媽媽感覺到了，連我自己都感覺到了。我經(jīng)常感悟，也下定決心要好好學(xué)習(xí)，但實(shí)際上我根本抵擋不住手機(jī)和電視的誘惑。這樣的感悟是毫無作用的，只是嘴巴上說罷了。這次讀了《孫權(quán)勸學(xué)》我照樣有感悟，呂蒙他是一個(gè)當(dāng)官的，或許他覺得自己已經(jīng)很可以了。但是我只當(dāng)了個(gè)體育委員，或許我想當(dāng)?shù)氖菍W(xué)習(xí)委員，但是沒辦法，實(shí)力不濟(jì)，所以我只能努力爭(zhēng)取坐上學(xué)習(xí)委員之位，或許我這次還是嘴巴上說說吧！但是當(dāng)我讀到后面，呂蒙開始學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)的結(jié)果如何?再往后看再往后讀便可以知道。魯肅都評(píng)價(jià)他已不再是以前的呂蒙了�？梢�，呂蒙是真的讀進(jìn)去了。
自律說起來簡(jiǎn)單，但真的實(shí)踐起來怕還是有難度的。但是，在這次疫情中，同學(xué)們閉關(guān)修煉，該上網(wǎng)課的上網(wǎng)課，該補(bǔ)的補(bǔ)，時(shí)間也長(zhǎng)。這么長(zhǎng)的時(shí)間，所有人都在奔跑，我不能原地不動(dòng)，或許有的人會(huì)逆襲，也有的人可能會(huì)落后，但我不想做那個(gè)落后的人，我已經(jīng)不能再落后了。希望我這次也再也不再是嘴上功夫了，是真的感悟了。在這次賽跑中，勇敢超越，完美逆襲。讓自己制造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)成為呂蒙那樣的人。
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