勸學(xué)教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時間：2024-08-27 07:22:24 勸學(xué)

　　課時：2

勸學(xué)教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)入

　　既來(升入高中)之，則安之�！� 學(xué)習(xí)的重要性?學(xué)習(xí)的方法和應(yīng)有的態(tài)度?——進(jìn)入課文

　　二、作者簡介

　　“性本惡”→“明禮而化之”

　　三、釋題

　　關(guān)鍵字：勸——何解?

　　學(xué)——學(xué)什么?

　　四、朗誦

　　五、理清思路，內(nèi)容分析

　　1、作者開門見山，引用了什么觀點(diǎn)?

　　2、荀子為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)?

　　△變)(書與人、獲得教養(yǎng)、學(xué)習(xí)改變一生……)

　　△怎樣變?(比喻)

　　3、學(xué)習(xí)的意義與作用又何在呢?

　　4、學(xué)習(xí)應(yīng)采取怎樣的態(tài)度與方法?

　　5、結(jié)構(gòu)梳理：

　　第一段：中心論點(diǎn)：學(xué)不可以已提高自己(兩喻) 第二段：學(xué)習(xí)的意義：(五喻) 改變自己(三喻) 第三段：學(xué)習(xí)的作用：彌補(bǔ)不足(五喻) 積累(四喻) 第四段：學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度(十喻) 堅(jiān)持(四喻) 正反對比專心(兩喻)

　　六、分類歸納總結(jié)文言文知識

　　1.詞類活用

　　(1)“假舟楫者，非能水也，而絕江河”中的“水”

　　(2)“君子博學(xué)而日參省乎已”中的“日”

　　2.特殊句式

　　(1)介詞結(jié)構(gòu)后置

　　A 青出于藍(lán)，而青于藍(lán)。

　　B 冰，水為之，而寒于水。

　　(2)定語后置蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。

　　3.一詞多義

　　絕強(qiáng) 假望聞

　　七、小結(jié)