閱讀傷仲永孫權(quán)勸學(xué)兩文回答問題
（甲）傷仲永
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉，曰：泯然眾人矣。
（乙）孫權(quán)勸學(xué)
初，權(quán)謂呂蒙曰：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤 常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
1.請(qǐng)用/給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（每句劃一處）（2分）
①余 聞 之 也 久 ②非 復(fù) 吳 下 阿 蒙
2.下面加點(diǎn)詞詞義或用法相同的一項(xiàng)是（ ）。（3分）
A．忽啼求之 何陋之有 B．稍稍賓客其父 窺鏡，謂其妻曰
C．蒙辭以軍中多務(wù) 未嘗稍降辭色 D．結(jié)友而別 鳴之而不能通其意
3.解釋下面加點(diǎn)的詞。（3分）
�、俨荒芊Q前時(shí)之聞 稱: ②日扳仲永環(huán)謁于邑人 扳：
③即更刮目相待 更：
4.翻譯。（5分）
�、抛允侵肝镒髟娏⒕�，其文理皆有可觀者。（3分）
�、乒仑M欲卿治經(jīng)為博士邪�。�2分）
5.乙文的題目是編者加的。請(qǐng)根據(jù)文意，另選角度為乙文擬一個(gè)題目，并說明理由。（3分）
答案：
�。ㄒ唬�16分）
1.（2分）余聞之也/久 非復(fù)/吳下阿蒙
2.（3分）B（A項(xiàng)代詞/助詞，提賓標(biāo)志 B項(xiàng)代詞 C項(xiàng)推托，借口/言語 D項(xiàng)表順承/表轉(zhuǎn)折）
3.（3分）相當(dāng)，符合 牽，拉（或 通攀，牽，引） 重新
4.（5分）
⑴（3分）從此，指定物品讓他作詩，（他）能立即寫好，詩的文采和道理都有值得看（欣賞）的地方。（省略句、就、可觀各0.5分）
⑵（2分）我哪里想讓你研究（儒家）經(jīng)典成為博士�。。ù鹞译y道嗎也可）（豈、治各0.5分）
5.（3分）
示例一：呂蒙讀書 乙文主要講的是呂蒙在孫權(quán)的勸勉下發(fā)憤讀書、長進(jìn)才略的故事。
示例二：魯肅識(shí)人 乙文主要是從魯肅的角度闡釋了要用發(fā)展的眼光看人的道理。（擬題1分，理由2分，言之成理即可 從孫權(quán)角度作答最多只得2分）
【閱讀傷仲永孫權(quán)勸學(xué)兩文回答問題】相關(guān)文章：
《傷仲永》《孫權(quán)勸學(xué)》比較閱讀答案10-20
《傷仲永》《孫權(quán)勸學(xué)》比較閱讀練習(xí)及答案11-26
文言文對(duì)比閱讀《傷仲永》《孫權(quán)勸學(xué)》題目及答案09-27
閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》回答相關(guān)問題10-07
傷仲永閱讀題目及答案09-17
王安石《傷仲永》09-27
傷仲永節(jié)選文言閱讀答案04-15
《傷仲永》閱讀題與參考答案07-27