鑒賞詩歌的表達技巧精選

　　課前預習1

　　班級： 姓名：

　　鑒賞詩歌的表達技巧

　　1、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

　　秋 思

　　張籍

　　洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

　　復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

　　這首詩寫法上最突出的特點是什么?試簡要分析。

　　2、閱讀下面一首唐詩，回答詩后的問題

　　寒 食

　　孟云卿

　　二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠堪悲。

　　貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。

　　試從景情關系的角度簡要分析詩中“滿”字在表情達意方面的作用？

　　3、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。

　　武陵春

　　李清照

　　風住塵香花已遲，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。 聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁。

　　“載不動、許多愁”歷來為人所稱道，這一句好在哪里？請結合全詞簡要賞析。

　　課前預習2

　　班級： 姓名：

　　鑒賞詩歌的表達技巧

　　1、閱讀下面的一首詩，回答詩后的問題。 白 梅

　　王 冕

　　冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。

　　忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。

　　本詩運用的主要表現手法及作用是什么？試分點加以簡要分析。

　　2、閱讀下面的一首詩，回答詩后的問題。

　　蘭溪棹歌

　　戴叔倫

　　涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

　　蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

　　試分析這首詩中“動靜結合”的手法。

　　3、閱讀下面的一支小令，回答后面的問題

　　[清江引]( 秋懷 )

　　張可久

　　西風信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。

　　試分析這首詩中景與情的關系。

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