從軍行王昌齡教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的從軍行王昌齡教案，歡迎閱讀與收藏。

　　一、出示學習目標

　　1、學習《從軍行》會讀并能背誦。

　　2、通過學習，正確理解古詩意思。

　　3、體會作者所表達的思想感情。

　　請同學們認真讀一讀學習目標，并給一分鐘時間背誦。

　　二、預習檢測

　　1、運用四聲法讀古詩。

　　2、填空

　　《從軍行》是 代詩人 字 這是一首 詩。

　　3、請背誦一首你學習過的邊塞詩。

　　4、解釋詞語

　　青海 暗 雪山 穿 金甲

　　5、通過昨天的預習你還有哪些需要解決的問題。

　　三、小組合作翻譯古詩

　　請運用我們學習過的翻譯五字法翻譯古詩

　　1、小組合作翻譯，組員匯報

　　青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。

　　2、請交流合作討論“暗”和“孤”有什么作用？

　　3、小組合作翻譯，組員匯報

　　黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

　　4、戰(zhàn)地記者連線

　　師生表演，戰(zhàn)地記者采訪邊關戰(zhàn)士。體會邊關戰(zhàn)士誓死保衛(wèi)祖國的決心。

　　5、翻譯完整首古詩，你能體會到作者是什么樣的情懷么？

　　指生回答。

　　四、積累訓練

　　1、觀看《唐之韻》短片，讓學生了解王昌齡及邊塞詩特點，并且出師《從軍行》七首組詩。

　　2、習題鞏固

　　《從軍行》共有幾首

　　A.5首

　　B.6首

　　C.7首

　　D.8首

　　王昌齡被世人稱為

　　A.天家詩子王江寧

　　B.詩仙

　　C.七絕圣手

　　D.詩圣

　　整首詩表達了什么樣的情感（ ）

　　A.悲觀厭世害怕戰(zhàn)爭

　　B.不畏艱險建功立業(yè)

　　C.抱怨艱苦不愿出力

　　D.得過且過不思進取

　　五、小練筆

　　出示關于戰(zhàn)爭的圖片，同學們看到這樣的場景你想對邊關戰(zhàn)士所些什么，動手寫一寫。

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