五年級(jí)學(xué)生《圓明園的毀滅》讀后感2篇

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)學(xué)生《圓明園的毀滅》讀后感，歡迎大家分享。

五年級(jí)學(xué)生《圓明園的毀滅》讀后感1

　　我們學(xué)習(xí)了一篇叫《圓明園的毀滅》的文章。讀完之后我感到無(wú)比的憤怒。

　　圓明園是我國(guó)歷史上，也是世界歷史上最偉大的一座皇家園林。里面有許多奇珍異寶和從唐，宋，元，明，清歷代名人的`書(shū)畫(huà)及歷史文物。但是那些英法聯(lián)軍在圓明園里胡作非為，把里面的東西全都掠走，實(shí)在運(yùn)不走的就任意破壞。讀到這里，我感到了無(wú)比的憤怒。那歷史仿佛又在我的眼前重演。我也感到很儗惑，中國(guó)有那么多人，為什么不去阻止他們呢？ 經(jīng)過(guò)我努力查找資料，發(fā)現(xiàn)那個(gè)時(shí)候的中國(guó)科技十分的落后，根本沒(méi)有反抗的能力。

　　雖然我們現(xiàn)在還在上小學(xué)，談不上做什么大事，但是我們也有我們要做的事，就是要好好學(xué)習(xí)，天天向上。為班級(jí)爭(zhēng)光，長(zhǎng)大以后為國(guó)家爭(zhēng)光。絕不能讓那一段悲慘的歷史在我們祖國(guó)重演。

　　讀完了《圓明園的毀滅》這篇課文，我明白了一個(gè)道理；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱。所以我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)爭(zhēng)光。

五年級(jí)學(xué)生《圓明園的毀滅》讀后感2

　　圓明園，一個(gè)極其繁華的游園，它在清朝最鼎盛的“康乾”時(shí)期建造，在地大物博的的京城之中，它可謂是皇家園林之冠。

　　曾經(jīng)的它，金碧輝煌；曾經(jīng)的'它，微風(fēng)輕拂；曾經(jīng)的它，百花爭(zhēng)妍，曾經(jīng)的它；鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

　　可惜，這一切在1860年10月6日化為了泡影，英法聯(lián)軍入侵北京，闖入圓明園，將園中珍貴文物全數(shù)掠走，然后放火燒園，將罪證一一銷毀。一夜間，圓明園的富麗堂皇消失不見(jiàn)了，更多的是凄涼和悲哀。不久，奉命留守的恭親王奕忻承諾了侵略者的一切條件，分別與英、法、俄諸國(guó)交換了《天津條約》文本，簽訂了《北京條約》。

　　但此時(shí)，作為一國(guó)之主的咸豐和慈禧，卻逃去了承德避暑山莊。其實(shí)不然，追根溯源，從慈禧垂簾聽(tīng)政開(kāi)始，官場(chǎng)腐敗成風(fēng)，讓前朝的漏網(wǎng)之魚(yú)有機(jī)可乘。一時(shí)間，送禮行賄已成氣候，整個(gè)朝廷的框架已散，官員個(gè)個(gè)懶懶散散，安治也是大問(wèn)題，清朝遲早滅亡，所以此次圓明園的毀滅，也對(duì)日后清朝的衰敗做了諷刺和暗喻。

　　其實(shí)，圓明園之滅，還是證明了清朝不強(qiáng)大，要在優(yōu)勝劣汰的社會(huì)生活著，必須要有自身的強(qiáng)大。

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