寓言故事作文9篇【精品】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼脑⒀怨适伦魑�10篇，歡迎大家分享。
寓言故事作文 篇1
寓言是一個(gè)魔袋，雖然很小，卻能拿出很多東西；寓言是一個(gè)魔豆，雖然很小，卻能長(zhǎng)成參天大樹；寓言是一個(gè)魔杖，雖然很短，卻能變出很多寶物……寓言很美，美在簡(jiǎn)潔，美在內(nèi)涵，美在語(yǔ)句。
《伊索寓言》的作者伊索是一位傳說(shuō)中的人物，他生活在公元前六世紀(jì)左右的小亞細(xì)亞。他以非凡的智慧和哲思，將動(dòng)物為主角的擬人手法，走遍世界各地，將寓言故事傳播到世界的各個(gè)角落。
與其說(shuō)伊索是一位作家，還不如說(shuō)他是一位語(yǔ)言家；與其說(shuō)伊索是一位教育家，還不如說(shuō)他是一位哲學(xué)家。他將生活的智慧和想象的魅力融入到了他的寓言故事中。讓讀者在讀故事的過程中，領(lǐng)略到生活的智慧，想象的魅力和做人的道理。
書中每個(gè)簡(jiǎn)短的故事背后，又有哪個(gè)沒有深刻的`含義呢？有的故事教導(dǎo)人們考慮問題要全面_《兩只青蛙》；有的則說(shuō)明了不可違背自然，勉強(qiáng)做事_《烏龜和老鷹》；還有的高速我們不可犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤_《馱鹽的驢》等。
我覺得對(duì)現(xiàn)在而言最有意義的一則就是《目光短淺的鶇鳥》了。它講述了一只美麗的鶇鳥的故事。故事大概的內(nèi)容是這樣的：“一只美麗的鶇鳥每年秋天都要去吃那桃金娘樹上的果實(shí)。有一年，桃金娘樹上的果實(shí)還沒有成熟，東鳥便每天跑到桃金娘樹上唱歌：‘美好的生活呀就要來(lái)臨了，我的心里是多么歡唱，望著那兒的花兒在開放，我對(duì)它是多么向往。’就這樣鶇鳥每天都去，每天都唱。一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了，便守候在那。等果實(shí)結(jié)出，鶇鳥每天都來(lái)吃一整天。終于被獵人用粘棍粘住了。它又唱：‘桃金娘的果實(shí)是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因?yàn)槲姨潙倌隳菬o(wú)比的香甜，因而送掉了我自己的性命……”
這個(gè)故事的意思是說(shuō)，不要過于貪戀某種事物，這樣會(huì)葬送掉性命的。要目光遠(yuǎn)大，不能像鶇鳥一樣目光短淺，桃金娘樹的果實(shí)固然好吃，可吃到連危險(xiǎn)接近也不知道的時(shí)候，也就意味著死亡離你不遠(yuǎn)了。
為什么說(shuō)這讓我覺得最有意義呢？因?yàn)檫@讓我想到了我們，節(jié)假日坐在電腦前面，一坐就是一天，有的人還坐到第二天凌晨，這樣的做法固然有一時(shí)的快感，但是給我?guī)?lái)的卻是慘痛的代價(jià)，一，浪費(fèi)了讀書的大好時(shí)光，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，能取勝的方法就是合理利用時(shí)間，偉人曾說(shuō)過“時(shí)間就好象海綿里的水，要靠你自己去擠”，平時(shí)上課的時(shí)間每個(gè)都是一樣的45分鐘，但節(jié)假日的時(shí)間可是我們自己的，在這段時(shí)間里多看點(diǎn)書，多做點(diǎn)練習(xí)，給自己充電，這才是合理的利用時(shí)間。二，用眼過度導(dǎo)致近視，眼睛是心靈的窗戶，是多么重要��！你以后每天頂著一副像啤酒瓶底一樣厚度的眼鏡，你樂意嗎？你不累嗎？
玩游戲也不是說(shuō)不可以，但也要適可而止，它是放松，是消遣，但如果你把它當(dāng)成一項(xiàng)工作，一項(xiàng)任務(wù)或是一個(gè)專業(yè)來(lái)進(jìn)行的話，我相信那對(duì)你沒有任何好處。學(xué)生，學(xué)習(xí)最重要，如果你能拋開一切心思雜念_專心學(xué)習(xí)，那么考出好成績(jī)就只是時(shí)間問題了。
面對(duì)寓言大師伊索的文章，會(huì)讓你感受頗深，受益匪淺。它可以培養(yǎng)你的閱讀能力，理解能力，更能讓你感受到生活的真諦，領(lǐng)略到生活的智慧，想象的魅力和做人的道理。讀一篇寓言，你就好象長(zhǎng)大了一歲，又積累到了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活看得更透徹了。當(dāng)你積累到了一定的階段，你就會(huì)獲得深刻的人生智慧，建構(gòu)出自己的人生哲學(xué)。
寓言故事作文 篇2
一天傍晚，山林里下了一場(chǎng)大雨，一群小動(dòng)物來(lái)到了一個(gè)山洞里躲雨。沒過多久，山洞里突然走進(jìn)來(lái)一只大老虎。大老虎舔著嘴巴說(shuō)：“啊，今天我的運(yùn)氣可真好，晚餐一定很豐富�！毙�(dòng)物們嚇得抱成一團(tuán)，智慧兔灰灰靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“虎大王，我們都沒有你強(qiáng)大，早晚都會(huì)成為您的晚餐，不如我們先來(lái)玩藏貓貓的游戲吧，你先找到誰(shuí)就吃誰(shuí)。這樣你既能吃到美食，又有游戲玩�！�
“這主意不錯(cuò)，有得吃有得玩。行，反正你們誰(shuí)也逃不過我�！贝罄匣⒄f(shuō)。于是大老虎用一雙前爪蒙住眼睛小動(dòng)物們立即跑出洞來(lái)，智慧兔灰灰對(duì)大家說(shuō)了自己的打算。
灰灰馬上招呼大伙兒拔樹藤，拔來(lái)樹藤后，他們又爬到了一棵大樹上，將樹藤打個(gè)活結(jié)扔下來(lái)。然后小動(dòng)物們齊聲大喊：“大老虎，快來(lái)找我們呀，找不到我們，你還算是什么大老虎呀!”
大老虎聽了他們的話，氣得噢噢叫，頭上的'毛都堅(jiān)了起來(lái)。
大老虎很快就找到了樹下。他只顧抬頭看著樹上的小動(dòng)物，沒有注意到樹底下的樹藤套，一不小心他那兩只前腳踏進(jìn)了活
小動(dòng)物們看到了大老虎的前腳踏入了活套，便一起喊：“一、二、三DD起!”一拉樹藤，大老虎就被套著了前腳，吊在了樹上。
大老虎大叫：“快放我下來(lái)，要不我把你們?nèi)汲缘?”
小動(dòng)物們誰(shuí)也不聽他的，一溜煙滑下了樹，很快跑得無(wú)影無(wú)蹤了，只剩下大老虎被吊得 “吭哧吭哧”直喘粗氣。
寓言故事作文 篇3
森林中有一條又寬又深，水流湍急的大河，河的中央有一個(gè)土墩。土墩上有一棵矮矮的`桃樹，桃樹上結(jié)著又大又紅的桃子。
猴子和狐貍看到這香噴噴的桃子饞得直流口水。他們都想吃這桃子，于是便一起商量著如何可以吃到桃子。
這個(gè)時(shí)候，從河里漂來(lái)了一棵大樹。狐貍說(shuō)：“我們可以用這棵大樹做一個(gè)獨(dú)木橋��！”猴子也認(rèn)可他的說(shuō)法。
于是，狐貍抓住猴子的長(zhǎng)尾巴，猴子費(fèi)了好大的力氣才把大樹拉上來(lái)�！鞍汛髽淅蟻�(lái)了接下來(lái)怎么辦呢？”猴子問狐貍。狐貍說(shuō)：“我們拿把鋸，做個(gè)獨(dú)木橋。”于是猴子從家中拿出鋸來(lái)，開始做獨(dú)木橋……3個(gè)小時(shí)過去了，猴子做好了獨(dú)木橋，并把它搭在河上。可是獨(dú)木橋太窄了，只能容一個(gè)人過去�！拔蚁冗^去吧”狐貍說(shuō)。猴子同意了。
由于狐貍想獨(dú)自吃掉這一樹的桃子。在過去以后立刻便把獨(dú)木橋推到了河里。他對(duì)猴子說(shuō)：“只有擁有智慧的人才能吃到這桃子，你還是回去吧！”猴子笑了笑說(shuō)：“你雖然吃到了桃子，但你永遠(yuǎn)回不來(lái)了，你就在這里等死吧！”狐貍懇求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定改過自新，不再吃獨(dú)食了。”
猴子哪里會(huì)再相信他的話。于是二話沒說(shuō)就走了。
寓言故事作文 篇4
自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到了一塊肉。當(dāng)他在一棵大樹上歇腳的時(shí)候，碰巧又被出來(lái)尋找食物的'護(hù)理看見了。
“喲，這只笨烏鴉又有肉了，反正食物也沒找到，再騙一塊肉也不錯(cuò)�！焙傇诒车乩锴那牡卣f(shuō)。過了一會(huì)兒，她慢吞吞地走上去，“呀，這不是美麗動(dòng)人的烏鴉小姐嗎?今天怎么變得更漂亮了呀!”烏鴉不理她，等了一個(gè)白眼�！败浀牟恍�，來(lái)硬的。”烏鴉在旁邊嘀咕著�！安焕砦揖退懔�，誰(shuí)想理你呀，像你那么丑的東西�？梢蕴魬�(zhàn)世界第一丑女了吧!哈哈哈哈哈�！睘貘f氣瘋了，急忙罵了狐貍："你只是狐貍，別以為你有多好，我第一，你第二。照樣把你踩在地下。”
就在狐貍說(shuō)話的那一瞬間，肉掉下去了，狐貍在旁邊笑：“盡情的罵吧，反正肉也拿到了，正是得來(lái)全不費(fèi)工夫啊!”就這樣，狐貍又得逞了。
寓言故事作文 篇5
希臘哲學(xué)家德莫克里特肯定地說(shuō)，我們總是被自己的感覺所欺騙，而另一個(gè)哲學(xué)家赫拉克里特卻明確地表示說(shuō)，感覺從來(lái)不會(huì)欺騙我們。這兩人的學(xué)說(shuō)都有各自的道理。這在哲學(xué)上是常有的事，人們常常根據(jù)感覺作出錯(cuò)誤的結(jié)論。如果人們?cè)谶h(yuǎn)近的距離、周圍的環(huán)境、人的感官差異以及使用的工具方面，對(duì)被反映的事物的形象作出修正，感覺就會(huì)再欺騙我們。
大自然精巧地反映了這一切，我在將來(lái)還會(huì)繼續(xù)論述這一主題。我們觀察太陽(yáng)的感覺如何呢?從地球上看，這巨大的星體看上去圓周也就是一米，但假如我們從太空去看又會(huì)是什么樣子呢?通過其距離判斷大小，根據(jù)角和勾股關(guān)系，我的手就能測(cè)出其直徑。缺少知識(shí)的人認(rèn)為太陽(yáng)是扁平的，但我卻認(rèn)為它是個(gè)球形，它看來(lái)并不運(yùn)動(dòng)，而是地球在圍繞著它轉(zhuǎn)動(dòng)�？傊�，對(duì)著太陽(yáng)我應(yīng)否定我的眼睛，這樣我的視覺影像就絲毫不妨礙我的判斷。我只要一有機(jī)會(huì)，就去展示隱藏在外表里面的真實(shí)本質(zhì)。
耳朵聽聲音太慢，眼睛看物體顯得匆忙，所以我基本不相信它們。棍子插進(jìn)水里由于光線的折射而顯得不直，知識(shí)使人懂得這一道理，理性將對(duì)這一切作出判斷。借助于理性的幫助，我的眼睛盡管常常騙自己，但我卻從來(lái)沒有搞錯(cuò)。
假如我相信感官的反映，那么一個(gè)女人的頭就可能出現(xiàn)在月亮里面。這事可能嗎?肯定是不可能的。這是一種常犯的錯(cuò)誤。但如何得出頭像的結(jié)論呢?原來(lái)，從地球上看，一些起伏不平的月球表面產(chǎn)生了這一種視覺效果。月球表面不可能是一抹平地，有些地方是平原，而一些地方又是山崗，由于反射的光線明暗變化，所以形成了一個(gè)人、一頭牛或者一頭象的形象。
最近，英國(guó)科學(xué)家從望遠(yuǎn)鏡里看到了一只新奇的動(dòng)物出現(xiàn)在美麗的月球上。大家叫嚷著認(rèn)為真是個(gè)奇跡。星球上能有變化，毫無(wú)疑問將預(yù)示有一場(chǎng)巨變，誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)呢?怎么知道列強(qiáng)間的戰(zhàn)爭(zhēng)和這一種天象就沒有一點(diǎn)兒關(guān)連?國(guó)王聞?dòng)崳⒖桃跃鞯纳矸菀惯@門高深的學(xué)問得以迅速發(fā)展，鬧了半天，這月中怪物在研究中把原形給暴露：卻原來(lái)是一只藏在玻璃鏡片后面的小老鼠�？磥�(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因可以在望遠(yuǎn)鏡中得到解釋。大家如釋重負(fù)，相視大笑不止。你看!英國(guó)人是多么的幸福!法國(guó)人在什么時(shí)候才能像他們那樣研究出結(jié)果，從而也好結(jié)束這場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)一次次地給我們帶來(lái)了勝利的`榮譽(yù)，畏懼戰(zhàn)爭(zhēng)的正是我們的敵人，好戰(zhàn)的是我們自己，因?yàn)閯倮拖裎覀兎▏?guó)路易十四國(guó)王的情婦一樣，與他四處相隨，他的蓋世功績(jī)將使法國(guó)彪炳史冊(cè)，詩(shī)神繆斯也將謳歌這段歷史，我們?yōu)榇烁械教貏e的高興。
和平絕不會(huì)讓我們嘆息，而只會(huì)使我們產(chǎn)生希望。英王查理二世懂得享受和平，他曾在戰(zhàn)時(shí)就指出了和平的價(jià)值，結(jié)果他讓英國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)的一邊袖手旁觀。假若他能平息這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們真該向他大禮參拜燒高香!難道他算不上最值得尊敬的君王?難道奧古斯特大帝的事業(yè)不能與愷撒大帝的戰(zhàn)績(jī)相比?啊!多么幸福的英國(guó)人民!什么時(shí)候和平才讓法國(guó)人民也像你們一樣，全身心地投入到科學(xué)藝術(shù)之中去呢?
寓言故事作文 篇6
今天，草地上天高云淡，空氣清新無(wú)比。在草地附近的一間屋子里，卻有一位男孩坐在桌子邊悶悶不樂。他呆呆地望著窗外，呆呆地看著窗外的孩子歡快地玩耍。
他就這樣望了半個(gè)時(shí)辰，終于呆不住了，就在他面前的抽屜里亂翻，他翻到右邊抽屜倒數(shù)第一排的時(shí)候，眼前的一幕使他驚呆了。
出現(xiàn)在他眼前的是一幅使人神魂顛倒，讓人無(wú)比陶醉的畫面：在他眼底下出現(xiàn)了大量的只有黃豆大小的穿著舞裝的小人。
他提起一個(gè)小人，問道：“喂，小鬼頭，你們這里是什么地方？”這個(gè)小人也毫不客氣的回答說(shuō)：“就你這種大鬼頭，這么沒禮貌，誰(shuí)會(huì)回答你的`問題呀！”他聽完這句話以后就把小人輕輕地放在了桌子上面，親熱地說(shuō)：“對(duì)不起了，小弟弟”“打�。〈蜃�！我不是小弟弟了，說(shuō)起歲數(shù)，我比你大三十多歲吧！”這小人插嘴說(shuō)，他驚嘆地叫道：“那你就四十多歲了吧！”這小人點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又問：“這個(gè)地方到底是什么地方呀？”這小人回答說(shuō)：“這里是舞蹈城，我是這兒的音樂編導(dǎo)，這一切的舞技，舞法……都是我創(chuàng)編的，我在這座城市的地位算是第二的了。不過，我們這兒的官員都不擺架子，不亂用公家的東西，就是這兒的市長(zhǎng)也不會(huì)跟你們的市長(zhǎng)一樣。我們的市長(zhǎng)非常重視舞蹈和禮儀，所以我們這兒的人們都非常懂禮貌，就是你，來(lái)到我們舞蹈城也要守禮貌，懂了嗎？”他說(shuō)道：“懂了，我會(huì)變成懂禮貌的孩子的，”“噢，對(duì)了，你叫什么名字？”“我叫銀天天，今年十二歲了，上六年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)很差�！薄拔沂菭柪蠋�，要是你有什么事的話可以去找我們的市長(zhǎng)�！彼呎f(shuō)著，用手指指著城里最高的那棟大廈，還對(duì)銀天天敬了一個(gè)禮。然后，銀天天把爾老師送了回去。
就在這時(shí)，他的妹妹莊貝貝來(lái)找他，莊貝貝找開門對(duì)他說(shuō)：“你可以出來(lái)了，反省的時(shí)間到了！”莊貝貝在讀四年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，她多次要求媽媽讓她去讀五年級(jí)，可媽媽老是說(shuō)：“做事要一步一步的來(lái)，讀書也是一樣的道理�！彼�(jīng)常跟銀天天一起玩，每次都鼓勵(lì)銀天天要把成績(jī)提上去。他們是一對(duì)令人羨慕的知心兄妹。
莊貝貝一進(jìn)來(lái)就喜歡蹦到他的床上，和銀天天聊天。銀天天把今天從藍(lán)抽屜里發(fā)現(xiàn)了舞蹈城的事跟莊貝貝說(shuō)了！可是莊貝貝怎么也不相信哥哥說(shuō)的�？伤窒嘈鸥绺缡菑牟或_人的。沒辦法，銀天天只好打開藍(lán)抽屜給莊貝貝看。確實(shí)是真的。
莊貝貝跟哥哥說(shuō)：“我們找舞蹈城的市長(zhǎng)聊聊天吧！”銀天天也沒見過市長(zhǎng)，就答應(yīng)了莊貝貝的要求。這時(shí)，爾老師剛巧路過，抬頭望見了他們兩個(gè)。
銀天天對(duì)爾老師說(shuō)：“你可以請(qǐng)你的市長(zhǎng)出來(lái)見見面嗎？”爾老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，便去了。莊貝貝嚇了一大跳，叫道：“這不是真的吧？你認(rèn)識(shí)他們呀！”銀天天小聲地對(duì)莊貝貝說(shuō)：“別讓媽媽聽見了，小聲點(diǎn)，不然就完了呀！” 他繼續(xù)說(shuō)�！拔也恢徽J(rèn)識(shí)音樂編導(dǎo)嗎，哪有你說(shuō)的那么夸張呀！”
寓言故事作文 篇7
有一只老鼠，它特別奇怪，和別的老鼠都不一樣。別的老鼠到了黃昏的時(shí)候，都會(huì)想到去哪里找食物，而它在黃昏的時(shí)候，卻常常喜歡到森林里散步。而不是找食物。
森林里青青的草兒他看不見，紅紅的花兒他看不見，清清的小溪他看不見，他能看見的是在樹枝上跳來(lái)跳去的松鼠。
松鼠們向他打招呼：“嘿，愛散步的小老鼠!”
他也會(huì)向松鼠們打招呼：“嘿，愛跳舞的小松鼠!”
當(dāng)大片大片的黑蝙蝠在森林上空飛舞的時(shí)候，他會(huì)興奮地喊道：“喂喂喂，飛天老鼠，你們好!”
可是，沒有一只蝙蝠理睬他。
老鼠有一個(gè)愛講故事的媽媽，媽媽常常給他講松鼠在松樹上生活的.故事，飛天老鼠在天空飛舞的故事。那些故事很精彩，老鼠聽得如癡如醉。
媽媽說(shuō)：“一只老鼠，從小要有遠(yuǎn)大的理想。不能做一只飛天的老鼠，最起碼也要做一只在樹上生活的老鼠!”
老鼠暗暗下定決心：“要做，就做最好的，做一只飛天的老鼠!”
老鼠開始訓(xùn)練自己，他先開始學(xué)習(xí)起飛。他蹦呀蹦呀，跳呀跳呀，經(jīng)常是練得滿身大汗。
回家的兔子覺得很奇怪，就問：“老鼠，你在練習(xí)跳高還是跳遠(yuǎn)呀?”
老鼠很生氣地說(shuō)：“鼠目寸光呀，我是在練習(xí)飛飛飛，知道嗎?”
兔子一點(diǎn)也沒生氣，笑嘻嘻地說(shuō)：“哦哦哦，真了不起。我眼睛大，但看不遠(yuǎn)呀!好好好，你繼續(xù)飛吧!”
老鼠繼續(xù)蹦呀跳呀，練習(xí)起飛。
有一只老山羊很奇怪地問：“孩子，你為什么在黃昏鍛煉身體呀?應(yīng)該早晨練才對(duì)!”
老鼠有點(diǎn)憤怒了，他說(shuō)：“我在學(xué)習(xí)飛飛飛!”
山羊搖搖頭，嘆口氣走了。
老鼠蹦呀跳呀，蹦呀跳呀，突然覺得有點(diǎn)頭暈。他最后跳起來(lái)落下去的時(shí)候，看見小松鼠正在向他微笑。
小松鼠說(shuō)：“嘿嘿嘿，你想做一只飛天的老鼠，對(duì)不對(duì)呀?”
老鼠高興地說(shuō)：“是啊是啊，你最聰明了，你知道我的想法!”
小松鼠說(shuō)：“要做飛天老鼠嘛，是需要一雙翅膀的。沒有翅膀，是無(wú)法在天空飛的!”
老鼠說(shuō)：“我能借一雙翅膀嗎?買一雙翅膀也行!”
小松鼠說(shuō)：“每一只鳥兒只有一雙翅膀，他們不會(huì)借你的，也不會(huì)賣給你!”
老鼠說(shuō)：“啊，那那那，我怎么能做一只飛天老鼠呢?”
小松鼠說(shuō)：“做飛天老鼠一點(diǎn)也不好玩，不過，既然你想飛一次，我可以找蝙蝠們幫幫忙。喂，黑天使們，你們來(lái)一下，幫幫我這位好朋友呀!”
呼啦啦，一大片黑色的蝙蝠落在了老鼠的身邊。有四只蝙蝠，叼著老鼠的四個(gè)爪子就飛向了天空。
呼呼呼，風(fēng)在老鼠的耳邊咆哮。
嘩嘩嘩，樹在老鼠的腳下?lián)u晃。
老鼠緊緊閉上了眼睛，他掙扎著，大聲喊叫：“松開我，松開我，我不做飛天老鼠了!”
咕咚，老鼠從空中掉了下來(lái)。
當(dāng)他醒來(lái)的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)老山羊和兔子都在他的身邊。那只松鼠也從樹上跳了下來(lái)，圍在他的身邊。
老鼠不好意思地說(shuō)：“你們，你們都看見了?”
大家都說(shuō)：“看見什么了?”
老鼠說(shuō)：“我剛才……我剛才飛，飛，飛，從空中掉了下來(lái)!”
大家哈哈大笑。大家告訴他，他一直躺在這里的。
老鼠也哈哈大笑，他想，做一只躺在地上的老鼠，也不錯(cuò)!
寓言故事作文 篇8
小猴和小熊是一對(duì)很好的朋友，今天小熊和小猴子一起去摘小熊家種的蘋果，寓言故事作文400字。
他們倆手牽著手一起來(lái)到了果園，小熊和小猴爬上樹準(zhǔn)備去摘蘋果，小猴很快的`爬上了樹，但是，小熊爬來(lái)爬去每次到一半的時(shí)候滑了下去。小猴見了，笑著說(shuō)：“你還是在下面接著蘋果吧，我來(lái)摘吧�！毙⌒芸匆娦『镌谛ψ约侯D時(shí)火就上來(lái)了，說(shuō)：“你什么意思？你就是嫌棄我爬不上來(lái)是吧？”“不是，我的意思是你爬不上來(lái)我來(lái)幫你摘蘋果你在下面接著，這樣不好嗎？”小猴子無(wú)辜地說(shuō)。“你不就是這意思嗎？嫌我爬不上去！我不要你幫了！”小熊生氣地說(shuō)�！安灰筒灰疫�不稀罕呢！”小猴子也生氣了。小猴子頭也不回是不成功，作文400字《寓言故事作文400字》。而小猴子呢，在家生著悶氣，漸漸的睡著了。到了晚上，小熊連一個(gè)蘋果都沒有摘著，氣鼓鼓的回家了。
這個(gè)故事告訴我們好朋友不應(yīng)該因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而鬧翻，俗話說(shuō)“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，好朋友應(yīng)該是互相理解的。
寓言故事作文 篇9
關(guān)于寓言的寓言
有一個(gè)寓言也許你早已聽過，但是，我們所有的“寓言智慧游戲”卻都要從這個(gè)“關(guān)于寓言的寓言”里開始，所以，請(qǐng)你耐心地聽我再把這個(gè)故事講一遍，然后我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)“關(guān)于寓言的寓言”，再接著我們的“教育智慧游戲”。
這個(gè)故事是這樣的：
光滑的墻壁上，一只螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來(lái)，這是它的第七次失敗。然而過了一會(huì)兒，它又沿著墻角，一步步往上爬了……
第一個(gè)人注視著這只螞蟻，禁不住說(shuō)：“一只小小的螞蟻，這樣執(zhí)著頑強(qiáng)，真是百折不回啊！我現(xiàn)在遭到一點(diǎn)挫折，能氣餒退縮嗎？”他覺得自己應(yīng)該振奮起來(lái)，來(lái)勇敢地面對(duì)他在生活中的那些困難。
第二個(gè)人注視著這只螞蟻，也禁不住說(shuō)：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻！我正在做的那件事，一再地失利，我該學(xué)得聰明一點(diǎn)，不能再蠻干一氣了——我是個(gè)人，是個(gè)有頭腦的人。”果然，他變得理智了，他果斷地放棄了原先錯(cuò)誤的決定，走上了新的道路。
第三個(gè)人也一直觀察著這只螞蟻，他聽到這兩個(gè)人的話，就去問智者：“觀察同一只螞蟻，為什么他們兩人的見解和判斷截然想反；他們得到的啟示迥然而異。可敬的.智者，請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)在他們中間，哪一個(gè)對(duì)，哪一個(gè)錯(cuò)呢？”
智者回答：“兩個(gè)都對(duì)。”
問者感到更困惑了：“怎么可以都對(duì)呢？對(duì)螞蟻的行為，一個(gè)是褒揚(yáng)，一個(gè)是貶抑，對(duì)立是如此的鮮明，您是不愿還是不敢分辨是非呢？”
智者笑了笑，回答：“太陽(yáng)在白天放射光明，月亮在夜晚投灑光輝，它們是‘相反’的，你能不能告訴我，太陽(yáng)和月亮究竟誰(shuí)是誰(shuí)非？”
是的，所有的意義就全在這里：我們的這一百個(gè)寓言只不過是那只在光滑的墻壁上艱難的往上爬，爬到一大半滾落下來(lái)的螞蟻。我們的解讀，也不過是第一個(gè)的褒揚(yáng)和振奮，或者是第二個(gè)人的貶抑和反思。但是，我們希望你是那個(gè)智者，能夠看到這只寓言螞蟻中全部的奧秘，而不要成為那第三個(gè)人，他不能自己從故事本身中得益，而只能聽從他人的解釋。
也就是說(shuō)，我們?cè)噲D在為每個(gè)寓言打開一道門，讓亮光透進(jìn)來(lái)。但顯然，這里并不只有一道門，它可能還有更多的窗戶，更多的門。你可以也應(yīng)該看過這道門后，找到你自己的門和窗戶，進(jìn)入那寓言的智慧深處。
譬如這個(gè)故事，有一個(gè)人打開的窗戶里透入的是這樣的光亮：教育，也不過是在“執(zhí)著”與“變通”之間尋找一條最合適的道路。我們?cè)摻虝?huì)學(xué)生堅(jiān)持到底，還是靈活變通呢？
而另一個(gè)人，也許他會(huì)這么說(shuō)：第三個(gè)人的錯(cuò)誤，正在于他采取了過多的思考而不是行動(dòng)。行動(dòng)，無(wú)論是第一個(gè)人的朝一個(gè)方向前進(jìn)，或者第二個(gè)人的選擇一個(gè)新的方向，他們都將尋找到所需要的新的奶酪。我們不要停留在原地一味地苦思冥想，徒勞地討論哪一種教育最有意義，卻白白地錯(cuò)過了孩子們受教育的黃金時(shí)間。討論一個(gè)月的識(shí)字教育有沒有意義，不如用一個(gè)小時(shí)去教他識(shí)字，或者選擇讓他繪畫和唱歌……
是的，他們誰(shuí)是對(duì)的誰(shuí)是錯(cuò)的呢？這并不重要，重要的是他們打開了自己的窗戶，讓自己智慧照亮了一個(gè)死的寓言。
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