高一語(yǔ)文《再別康橋》評(píng)課稿
針對(duì)說(shuō)課視頻《再別康橋》說(shuō)說(shuō)我的看法。
1、值得學(xué)習(xí)的地方
說(shuō)課者采用了多媒體演示的方法，將 整個(gè)說(shuō)課過(guò)程于課件有效的結(jié)合，在說(shuō)課的過(guò)程中提出來(lái)教學(xué)的目的，以及教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)。說(shuō)課教師對(duì)所說(shuō)課內(nèi)容詳略取舍，切不可平均使用力量、面面俱到，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)步驟及理論依據(jù)等一定要詳講，對(duì)其他的問(wèn)題就相對(duì)的“略”講了，“詳略”比較的得當(dāng)，使聽(tīng)著能夠很好地理解說(shuō)課者的設(shè)計(jì)思路。
整個(gè)教學(xué)程序是本次說(shuō)課的重要部分，在本次活動(dòng)中將教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)的。說(shuō)明教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習(xí)活動(dòng)，如何有機(jī)結(jié)合的安排設(shè)計(jì)過(guò)程的構(gòu)想。教學(xué)方法選擇的比較恰當(dāng)合理，能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而最優(yōu)化地達(dá)到教學(xué)目的
理論知識(shí)是基礎(chǔ)，沒(méi)有比較豐富的知識(shí)，要想說(shuō)好課是不可能的。本次說(shuō)課說(shuō)課者要做好知識(shí)準(zhǔn)備，相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)備的內(nèi)容很多，對(duì)學(xué)生的知識(shí)的鞏固以及拓展有很大的促進(jìn)作用。
2、需要改進(jìn)的方面
教學(xué)對(duì)象的分析
如果能過(guò)從教學(xué)對(duì)象進(jìn)行分析來(lái)了解高一學(xué)生的情感體會(huì)的特征，來(lái)設(shè)置情感體驗(yàn)的要求，可以幫助學(xué)生更好地理解《再別康橋》體驗(yàn)詩(shī)人的創(chuàng)作靈感，以及作品所抒發(fā)的情感，對(duì)學(xué)生情感的影響。
總的來(lái)說(shuō)這是一次比較成功的說(shuō)課活動(dòng)，理論性比較強(qiáng)，也有自己的想法。
【高一語(yǔ)文《再別康橋》評(píng)課稿】相關(guān)文章：
高一語(yǔ)文《勸學(xué)》評(píng)課稿06-02
小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典評(píng)課資料主評(píng)《老人與海鷗》的評(píng)課稿10-31
小學(xué)語(yǔ)文圓明園的毀滅評(píng)課稿09-21
水調(diào)歌頭的評(píng)課稿10-25
水調(diào)歌頭的評(píng)課稿09-23