王墳小學五年級  科目 語文 教學設計

課題 培養(yǎng)良好的學習習慣（九）

課時安排 2

第（1）課時

學習過程

課內(nèi)探究

（3）心得式。

（4）索引式、即寫下有關(guān)的論文題目或書名等。

學習目標

1、指導學生仔細觀察圖畫，結(jié)合平時的教學，使學生了解做讀書筆記的重要性。

2、使學生懂得平時要認真，持之以恒，形成良好習慣。

3、指導學生認真觀察圖畫，使學生了解小學階段應哪些工具書和為什么使用這些工具書。

4、使學生逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的好習慣，指導學生使用工具書解決實際問題。

達標檢測

1、做讀書筆記的方法有哪些？

2、做讀書筆記需要準備哪些東西？

3、請你寫出三種做讀書筆記的方式。

難點 引導學生在做讀書筆記時要專注、認真。訓練學生查工具書解決讀書時的實際問題。逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的良好習慣。

學習過程

課前延伸 指導學生復習已學過的良好的學習習慣。

后

提升 你還知道哪些做讀書筆記的方法？課后與同學交流。

課內(nèi)

探究

.1、讀書筆記的重要性。

2、做讀書筆記有哪些方法？

3、“不動筆墨不讀書”是什么意思？

4、做讀書筆記需要準備哪些東西？

5、講授做讀書筆記常用的方法。

①摘抄。

②編寫提綱。

③寫讀后感。

6、學了這一課你有哪些收獲？

引導學生記住做讀書筆記常用的四種方式：

（1）摘錄式。

（2）提要式。

作業(yè)

設計 出示一篇文章，學生嘗試做讀書筆記。

方法：可選擇其中的一種方法。

反思 學生在日常讀書過程中，缺少應有的做讀書筆記的習慣。不會做讀書筆記，有的會也懶得做。要想讓學生養(yǎng)成良好的做讀書筆記的習慣，并非一日之功。需要教師長期不懈的努力和學生持之以恒的決心。

時間：2010.9.4設計人：國炳臣 審核人：楊寶林

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