教學(xué)目標(biāo)： 1、了解古羅馬斗獸場這座巨型建筑的外觀，了解它的來歷及角斗士的悲慘命運(yùn)。
2、激發(fā)學(xué)生對平等、自由、生命的理解與熱愛。
3、學(xué)習(xí)作者有序的觀察和寫作方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料及借助資料理解課文的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生理解有一定含義的句子的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：1、了解古羅馬斗獸場的來歷及角斗士的悲慘命運(yùn)。
2、學(xué)習(xí)作者的觀察和寫作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者的觀察和寫作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、了解古羅馬斗獸場，了解背景。準(zhǔn)備一些斗獸場的圖片。
2、觀看電影《斯巴達(dá)克斯》。
教學(xué)課時：1
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué)活動 學(xué)生學(xué)習(xí)活動
引語入課
初讀感知
教師相應(yīng)出示斗獸場的圖片，補(bǔ)充感知。 學(xué)生讀課文。
學(xué)生小組互讀互議。
以組為單位匯報學(xué)習(xí)情況。
再讀悟情 參觀斗獸場前后，我的心情有變化嗎？如果有，為什么會有如此巨大的反差呢？
引導(dǎo)學(xué)生理解一下我對廣場上的“角斗士”的態(tài)度變化。
你讀了這篇文章后有什么話想同我們說說的 學(xué)生再讀課文
學(xué)生結(jié)合課文說說自己的理解。
用自己收集掌握的資料說說我情感變化的原因
請說說
把你的感受寫下來，并給它取個題目。
課外延展 讀一本相關(guān)的書籍
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