活動(dòng)內(nèi)容：
以主題班會(huì)的形式，學(xué)生主持，教師策劃，讓學(xué)生從各個(gè)方面探討生命的價(jià)值，生命的意義，從而認(rèn)識(shí)到我們新世紀(jì)的青年一代，如何來面對(duì)生命。
活動(dòng)目標(biāo)：
探討生命的價(jià)值，生命的意義，從而認(rèn)識(shí)到我們新世紀(jì)的青年一代，如何來面對(duì)生命。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)到我們新世紀(jì)的青年一代，如何來面對(duì)生命。
活動(dòng)構(gòu)想：
分成若干小組，組成班會(huì)，制成多媒體課件�？茖W(xué)小組--探尋生命的起源，包括人類的形成。歷史小組--追尋生命的傳說。文藝小組--搜集人生、生命的歌曲。美術(shù)小組--抓住一物表現(xiàn)生命主題。評(píng)議小組--評(píng)議生命的價(jià)值。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦課件
活動(dòng)時(shí)間：
3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
召開主題班會(huì)。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入。
學(xué)生主持：通過前邊幾篇課文的學(xué)習(xí)，我們感到了生命的價(jià)值。今天，我們就來探討生命的價(jià)值，生命的意義，從而認(rèn)識(shí)到我們新世紀(jì)的青年一代，如何來面對(duì)生命。
二、活動(dòng)過程
分成若干小組，組成各個(gè)小組。
科學(xué)小組--探尋生命的起源，包括人類的形成。
歷史小組--追尋生命的傳說。
文藝小組--搜集人生、生命的歌曲。
美術(shù)小組--抓住一物表現(xiàn)生命主題。
評(píng)議小組--評(píng)議生命的價(jià)值。
三、分工合作
指導(dǎo)學(xué)生個(gè)體選擇主題，學(xué)生自行進(jìn)行小組分工。如：負(fù)責(zé)創(chuàng)意的，負(fù)責(zé)圖案設(shè)計(jì)的，負(fù)責(zé)文字設(shè)計(jì)的……當(dāng)然也可以自己設(shè)計(jì)
四、創(chuàng)編
1．教師在學(xué)生設(shè)計(jì)中應(yīng)注意指導(dǎo)，特別注意突出生命價(jià)值這一主題。
2．學(xué)生自由創(chuàng)編。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
完成課堂上沒完成的作品。
板書設(shè)計(jì)：
綜合活動(dòng)
我們說，人生應(yīng)該這樣度過……
課后反思:
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
展示
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
成果展示：
1、文藝組歌唱人生【如：不能這樣活、命運(yùn)不是轆轆】
2、主持人導(dǎo)入
3、學(xué)生齊誦“|人生禮贊” 制成多媒體課件。
4、科學(xué)組講解生命的起源
5、歷史組介紹生命的傳說
6、美術(shù)組展示自己的作品
7、評(píng)議組結(jié)合事例評(píng)價(jià)怎樣的人生是有意義的人生
課后反思：
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
把自己的作品創(chuàng)意或感受寫成作文
學(xué)生學(xué)習(xí)過程
一、導(dǎo)入
這節(jié)課，我們來展示同學(xué)們的作品，把大家的意見整理進(jìn)去，一定會(huì)改得精彩。再寫點(diǎn)自己的感受。
二、寫作文
活動(dòng)結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小練筆或周記。
三、批改作文
1、小組內(nèi)互相批改作文。
2、注意畫出錯(cuò)別字和不通順的句子。
3、看看是否突出了樂趣。
四、修改作文
按照同學(xué)們的批改意見，進(jìn)行修改。
五、謄寫作文
六、總結(jié)
同學(xué)們互批了作文，大家的作文水平都有了提高，注意了突出中心，盡量少出現(xiàn)錯(cuò)別字，把話說通順。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
預(yù)習(xí)第五單元
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