一、談話，導入新課

1. 齊讀課題。

2. 讀了課題，你想知道些什么？（在學生回答的基礎上，教師引導：課文告訴了我們有關釘子的什么故事？釘子的故事給我們哪些啟發(fā)？）

二、在預習的基礎上，檢查學生朗讀課文的情況

1. 學生自由小聲讀課文，把自己不認識的字或詞勾畫下來，多讀兩遍。

2. 指名分段讀文，注意讀得正確通順。

3. 齊讀全文。要求：讀得正確、流利。

三、讀懂課文，解決學生提出的問題

1. 默讀課文。課文主要寫了一件什么事？

2. 釘子的故事給我們哪些啟發(fā)？ 重點理解父親的話。（1）用“”把父親的話勾畫下來，多讀幾遍。（2）聯(lián)系課文理解父親的話。（3）從父親的話中你明白了什么？交流中總結本文主旨。

四、積累、升華

把本文中留給你印象最深的語句抄寫在《積累本》上，多讀幾遍，最好能夠背下來。

[《釘子的故事》教學設計 (西師版三年級上冊)]相關文章：

1.西師版分數(shù)除法課件

2.小學西師版數(shù)學課件

3.西師版認識人民幣課件

4.西師版除法的初步認識課件

5.西師版認識鐘表課件

6.西師版三年級上冊語文教學計劃

7.西師大版《奇妙的橋》說課稿

8.西師版美麗的祖國課件

9.七年級《比較》教案西師版

10.一棵橡樹西師版教案