第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)讀15個生字，會寫10個生字
2、 正確、流利地朗讀課文
二、教學(xué)重難點：
1、 認(rèn)讀本課生字15個，會寫10個生字
2、 能正確讀文，了解大致內(nèi)容
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
字卡、錄音機、磁帶
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：今天我們再結(jié)識一位小英雄--江凡（板書課題）
�。ǘ﹩枺鹤x了課題，你想知道什么？
�。ㄈ┞犱浺簦毫私獯笾聝�(nèi)容，邊看邊注意認(rèn)真聽自己不認(rèn)識的字的讀音
�。ㄋ模┥杂勺x文，劃出不認(rèn)識的字，想辦法解決
�。ㄎ澹┙M內(nèi)相互交流，對一些難記的字小組合作討論怎樣記住它。
�。┫虼蠹医榻B好的識記方法（每組派代表介紹2個）
�。ㄆ撸┯螒颍盒∶鄯洳擅郏ɑǘ浜竺娴脑~：火焰、迅速、蔓延、咳嗽、驚慌、摸索……）
�。ò耍y讀：見字組詞
（九）分別讀課文（七個學(xué)生）
�。ㄊ┲笇�(dǎo)寫字
1、 生觀察、指出易錯字：
2、 重點指導(dǎo)：商：里面是“八”“口”不是“古”
焰：右下是“臼”
迅：筆順要強調(diào)
慌：右邊部分中間是“亡”
逃：筆順應(yīng)強調(diào)，練習(xí)變字小魔術(shù)“桃、跳”
3、 學(xué)生讀讀寫寫：
（十一）作業(yè)：
1、 生字、詞
2、 讀課文
（十二）板書設(shè)計及課后隨筆：
江凡
商 焰 迅 慌 逃
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)江凡熱愛生活，熱愛生命，遇事冷靜機智。
2、 通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得遇到危險情況要鎮(zhèn)靜機智。
二、教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)江凡熱愛生活，熱愛生命，遇事冷靜機智。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：上節(jié)課我們結(jié)識了一位小英雄--江凡（板書課題）
�。ǘ┱埬隳x課文，想：江凡是個什么樣的人？畫出有關(guān)的語句
�。ㄈ┓纸M交流：讀有關(guān)的語句，談自己的理解？
�。ㄋ模┬〗M匯報
�。ㄎ澹┱n件隨機出示：
江凡非常害怕，剛要張嘴喊媽媽，又想起媽媽不在家。他努力使自己鎮(zhèn)靜下來，急忙拿起一件衣服，讓奶奶包住口鼻，扶著奶奶彎腰往外走。
（六）指名生讀
1、談體會：（體會：江凡熱愛生活、熱愛生命、遇事冷靜機智。）
2、“怎么辦？江凡思索了一下，就趴在地上，沿著墻角一點一點地摸索，終于摸到了木板。好，這就是樓門！他一把推開了大門，一股清新的空氣撲進來�！敝该x，說你體會到什么？（體會江凡在危急時刻鎮(zhèn)靜沉著，救了自己、救了奶奶、也救了大家。）
3、男女生分別讀讀這兩個自然段，讀出自己的理解。
�。ㄆ撸�、問：江凡為什么能夠把奶奶和鄰居從火中救出來？
�。ò耍�、師小結(jié)：（略）
�。ň牛煟航矠槭裁磿蔀檫@樣一個小英雄？齊讀第七自然段（讀后回答）
�。ㄊ�、討論：1、我們應(yīng)當(dāng)向江凡學(xué)習(xí)什么？
2、如果你遇到這種情況會怎么做？（談自己的真實想法）
�。ㄊ唬�、分角色朗讀全文（全班合作）
�。ㄊ�、作業(yè)：
�。�1）有感情地讀課文
�。�2）搜集你所敬佩的英雄的圖片和資料。
（十三）板書設(shè)計及課后隨筆：
江凡
害怕 喊 想 鎮(zhèn)靜 拿 包 扶
�。ㄓ鍪吕潇o、機智）
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