烏鴉喝水
一、 教學(xué)要求
1、 會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。
2、 正確，流利地朗讀課文。
3、 理解課文內(nèi)容，懂得在困難面前要?jiǎng)幽X筋想辦法。
4、 看圖，了解講的什么事？弄清每幅圖意
二、 教學(xué)重、難點(diǎn)
1、 學(xué)會(huì)生字詞。
2、 在理解課文內(nèi)容的過(guò)程中，體會(huì)到遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法克服。
三、 教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入
1、 看大屏幕，觀察烏鴉圖片，由學(xué)生講出名稱(chēng)，（同時(shí)在屏幕上出現(xiàn)“烏鴉”兩個(gè)字）并請(qǐng)學(xué)生講述印象中烏鴉的特征。（全身的毛均為黑色，尖尖的嘴巴，兩只爪子，叫聲很難聽(tīng)。）
2、 其實(shí)烏鴉并不像你們說(shuō)得那樣，他也有他聰明的一面，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一直聰明的烏鴉。（出示一只烏鴉圖，）
二、 理解課文內(nèi)容
1、 有一天，這只小烏鴉離開(kāi)了自己的媽媽?zhuān)瑔为?dú)出去玩，他在天上飛了很久，很久，直到口干舌燥，于是他決定回到地上找水喝。這時(shí)烏鴉突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)透明的玻璃瓶子，里面盛了一些水。于是他興高采烈地飛了過(guò)去。你們說(shuō)他要做什么呢?(喝水)
2、 對(duì)了，
3、 我這里也有一個(gè)瓶子，現(xiàn)在我要請(qǐng)一只小烏鴉來(lái)喝這只瓶子里面的水。（請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)表演喝水，讓其他學(xué)生觀察）共同發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用雙手捧起水瓶喝水，老師提出烏鴉沒(méi)有雙手，有的只是翅膀，雙腳和尖尖的嘴巴。
4、 那么烏鴉會(huì)怎樣喝這瓶水呢？（會(huì)將尖尖的嘴巴伸進(jìn)瓶子里）
5、 好，讓我們一起來(lái)看看烏鴉是怎樣喝水的?(利用多媒體，播放烏鴉將嘴伸進(jìn)瓶子的片段)
6、 哎呀，不好了，瓶子里的水太少了，烏鴉的嘴夠不著，他該怎么辦呢?
7、 由學(xué)生想辦法，自由發(fā)言。（把瓶子推倒，------投石子）
8、 我們一起來(lái)看看烏鴉會(huì)怎樣做？（出示第二個(gè)片段，烏鴉將石子投進(jìn)水瓶中。）他真的將石子投了進(jìn)去。這時(shí)會(huì)發(fā)生什么事情呢？（水會(huì)漲上來(lái)）
9、 是呀，這只烏鴉真聰明，（講原理-------）不信我們一起來(lái)看一看，（做小試驗(yàn)，證明）
在我們的生活中也有這樣的事例，那么你還能想到與這件事道理相同得事例嗎？比如說(shuō):洗澡時(shí)，在浴盆里接了一些水，當(dāng)你坐進(jìn)去后會(huì)發(fā)現(xiàn)水位上升了。------
三、 朗讀課文
1、 在了解了故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自讀課文，盡自己能力將課文讀出來(lái)�？梢越柚淖稚戏降钠匆�。也可以同桌之間互相幫助，互相討論。
2、 標(biāo)注自然段
3、 請(qǐng)學(xué)生分自然段朗讀，老師指出錯(cuò)誤
4、 反復(fù)領(lǐng)讀
5、 練讀
四、 認(rèn)識(shí)生字
1、 我們自讀課文的過(guò)程中，一定發(fā)現(xiàn)了許多沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的生字，我們一起來(lái)看看你認(rèn)識(shí)它了嗎？（出示生字）
2、 由學(xué)生回答后，糾正錯(cuò)誤，反復(fù)認(rèn)讀。
3、 游戲認(rèn)讀生字
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