侯小青

四川省宣漢縣教師進(jìn)修學(xué)校

不知是哪位“圣人”說過，“語文教師應(yīng)該教些吹拉彈唱。”于是語文教師開始浮躁了。

我們不再愿意認(rèn)真地操練語文基本功，因?yàn)檫@離“圣人”的要求將相距太遠(yuǎn)。

不聽老人（圣人）言，吃虧在眼前。

于是我們花大量時(shí)間，練習(xí)本不屬于我們語文教師必須的吹拉彈唱；于是我們花大量時(shí)間，在課堂上毫無節(jié)制地表演吹拉彈唱。

不知實(shí)情的人，還認(rèn)為是曲藝表演呢。

我們把很多本不屬于語文的東西引入了語文課堂，從而占據(jù)了大量本屬于語文的時(shí)間；我們把很多本不屬于語文的東西引入了語文課堂，從而占據(jù)了大量本屬于語文的空間。

這是我們希望的語文嗎？這是我們所追求的真語文嗎？

不。雜，不是真語文。至少不是我們希望的語文。

作者郵箱： hugekey@126.com

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