教學目的：1、閱讀歌詞，理解大意，有感情地朗讀課文。了解“起、承、轉、合” 的結構形式。

2、理解課文內容，體會與發(fā)揚“友誼、團結、參與、和平、競爭”的奧運精神。

教學時數(shù)：1課時

教學過程：

一、 導入：扳書課題，播放《手拉手》歌曲。

二、 初讀課文，整體感知

1．自由讀歌詞，讀準字音。 2．熟讀歌詞

三、合作學習

1．這首奧運會會歌的主題是什么？（友誼、團結、參與、和平、競爭）

2．你是怎么體會到的？

四、有感情地朗讀詩歌，理解和體會奧運精神

1．用自己喜歡的方式去讀。 2．指名讀,評價。

五、了解詩的結構

1．本首詩很好地把握了“起、承、轉、合” 的四段式結構。

起（首節(jié)）承（二節(jié)）轉（三節(jié)）合（尾節(jié)）

2．自讀理解。

六、學唱歌曲，體會語言特點。

七、總結：同學們，“友誼、團結”是奧運精神的體現(xiàn)，也是手拉手的真正含義。

教學后記

[手拉手 教案教學設計]相關文章：

1.中班好朋友手拉手的教案

2.中班好朋友手拉手教案

3.《手拉手，保護地球》音樂教案

4.《心聲》 教案教學設計

5.背影教案教學設計

6.日月水火教案教學設計

7.我喜歡教學設計教案

8.成語故事教案教學設計

9.小數(shù)除以整數(shù)教案教學設計

10.春曉教學設計教案