甘肅省臨澤縣城關(guān)小學(xué) 李春梅
作文教學(xué)是語文教學(xué)的“重頭戲”，也是令老師、學(xué)生頭疼的事，往往是老師費(fèi)盡心機(jī)的指導(dǎo)，學(xué)生仍然感到記憶中搜索不到恰當(dāng)?shù)乃夭�，無話可說。如果把作文教學(xué)與指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，則可以為學(xué)生提供一些素材，幫助學(xué)生煮“有米之炊”。
1、組織辯論會(huì)、故事會(huì)、演講會(huì)。
這些活動(dòng)可以為學(xué)生選定主題，給予指導(dǎo)，關(guān)鍵是要給學(xué)生充分的時(shí)間準(zhǔn)備，讓他們查閱書籍，或詢問老師以獲取相應(yīng)的素材，并擬定初稿。這個(gè)過程非常重要，我們需要的就是這個(gè)過程。活動(dòng)時(shí)可先小組內(nèi)進(jìn)行，再?gòu)闹羞x出幾組到班上交流，教師適時(shí)加以引導(dǎo)，活動(dòng)結(jié)束后再讓學(xué)生寫感受或記一次活動(dòng)。
2、適時(shí)開展藝術(shù)活動(dòng)。
指導(dǎo)學(xué)生自編自演課本劇，把課本中死記硬背、抽象的內(nèi)容通過演故事劇的形式，使之生動(dòng)活潑，具體形象起來。如《特殊的考試》、《賣火柴的小女孩》、《凡卡》等。通過自編自演，加深了對(duì)教材的理解，開發(fā)了學(xué)生的智力，激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了創(chuàng)作能力。
3、辦手抄報(bào)、板報(bào)。
學(xué)生辦手抄報(bào)可謂是增強(qiáng)閱讀效果，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效措施，對(duì)提高學(xué)生作文水平很有裨益�？梢砸髮W(xué)生根據(jù)主題選擇內(nèi)容，尋找合作伙伴。學(xué)生在活動(dòng)中為了辦出自己的特色，他們必須查找許多資料，對(duì)材料進(jìn)行分類，或自己寫寫文章。然后組織、設(shè)計(jì)版面，再進(jìn)行一番的繪畫、抄寫。這個(gè)過程融進(jìn)了學(xué)生多少精力和智慧。因此學(xué)生學(xué)到許多課堂上學(xué)不到的東西，包括情感體驗(yàn)。從而不斷豐富學(xué)生的寫作素材，提高寫作水平。
4、組織語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。
開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng)是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要手段之一。好的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)可以幫助學(xué)生歸納重點(diǎn)、積累知識(shí)、擴(kuò)大語文視野、提高對(duì)語文知識(shí)運(yùn)用的能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維等。同時(shí)，活動(dòng)準(zhǔn)備和開展的過程中，從內(nèi)容到形式，學(xué)生也在不斷地經(jīng)歷著積累的過程。
要提高學(xué)生寫作水平，不是一朝一夕的事，教學(xué)中要努力培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的寫作素材，開展各種有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，使學(xué)生感受到寫作文如同說話一般，達(dá)到不吐不快。
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