二年級語文能力檢測一

 時(shí)間：      姓名：    得分：   

一、書寫生字時(shí)一定要注意占格、美觀喲�。�8詞都寫對者為優(yōu)秀，5詞以下為不合格）

 Měi  lì      yǎn    jing     lǐng    dǎo     gě   mìng

  Nán   piàn     guā   liǎn      shēn   qiǎn     zhí   wù

二、你會認(rèn)這些字嗎？幫它們標(biāo)上拼音。（認(rèn)對7個(gè)為優(yōu)秀，4個(gè)以下為不合格）

銀    川      式     紛       附     近       倦

三、默寫古詩《池上》、《望廬山瀑布》中任意一首。（詩名、作者、標(biāo)點(diǎn)、正確書寫為優(yōu)秀，三個(gè)以上錯(cuò)字為不合格。）

                                作者：           

四、我能照加點(diǎn)詞的樣子寫詞語。（寫出4個(gè)為優(yōu)秀，2個(gè)為不合格）

河水嘩嘩地流著。                                           

二年級語文能力檢測二

 時(shí)間：      姓名：    得分：   

一、我會查。（正確查對3個(gè)為優(yōu)秀，方法不對為不合格）

要查

的字 查部首 再查幾畫 在字典的頁數(shù) 讀音 組詞

鋪      

籠

二、我能發(fā)現(xiàn)。（發(fā)現(xiàn)并找出4個(gè)為優(yōu)秀，2個(gè)為不合格）

    蝌蚪                           狼獅            

    螞蟻                           狐貍  

三、我會說。

口語情景：明明跟媽媽到動(dòng)物園去玩兒，不小心和媽媽走散了。明明找到了動(dòng)物管理員，請求幫助。他會怎樣跟動(dòng)物管理員交流？請你把口語交際的過程寫下來。（兩次對話合理、書寫較好為優(yōu)秀，只寫一次為不合格）

明明：                                                   

動(dòng)物管理員：                                             

明明：                                                    

媽媽：                                                    

二年級語文能力檢測三

 時(shí)間：      姓名：    得分：   

一、閱讀：讀課本《日月潭》第三自然段完成以下內(nèi)容：

1.正確、流利朗讀。（正確、不丟字不加字、流利朗讀為優(yōu)秀）

2.第三自然段共有（ ）句話。

二、閱讀：《讀物》第16頁《秋雨》完成以下內(nèi)容：

讀課文找到下列詞語并填空。

（          ）的雨絲    （        ）的露珠 

（          ）的柳絮    （        ）的泥土   

三、背誦本年級必背古詩中的任意兩首。（自選兩首會背的）（會背2首為優(yōu)秀，1首不正確不流利為不合格）