英語老師的教育心得感悟:不糾錯的好處

　　在我們平凡的日常里，我們常常會收獲不一樣的感想和體會，避免會忘記，不如寫篇感悟的文章，記錄下來吧。那么，到底應該要怎樣去寫感悟呢？以下是小編為大家收集的英語老師的教育心得感悟:不糾錯的好處，希望能夠幫助到大家。

　　不糾錯的好處之一是，可以使孩子保有對語言學習的探索精神。他們敢于嘗試，樂于探索。因為，錯誤不會讓他們感到沮喪，也不會讓他們感到自己愚蠢。

　　常見的糾錯是發(fā)音錯誤。當孩子出現(xiàn)發(fā)音錯誤時，我去糾正，結果就是，我說我的音，孩子說孩子的音。孩子已經很努力了，但怎么嘗試也說不對，這時，先感到沮喪的是我。我感到沮喪的原因是：糾正沒有用哦。

　　怎么辦？讓孩子聽。這么簡單？當然。

　　有一段時間，檢查朗讀作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子會將went to與went on這兩個部分的發(fā)音弄混。我從不糾正他們。我只是記錄下他們容易弄混的部分，在布置下一次作業(yè)時，不動聲色地將這兩個部分的聽力布置成作業(yè)。我甚至也不告訴他們“你們在聽的時候，聽到went to和went on的部分時留點心啊。”我只要求孩子們聽著就好。

　　這樣做的結果就是，孩子們讀著讀著就對了。

　　我們在學習一門語言時，無論是母語還是二語，都要經歷一段發(fā)音模糊的過程。這是因為我們的耳朵分辨不出那些模糊的音的微妙差別。在我們聽來，咦，這兩個音不是一樣嗎？因為耳朵無法區(qū)分出這來，所以，我們說的時候會說錯。這時候，先別急著糾正發(fā)音。你連說都不要說，靜靜地聽就好。如果條件允許的話，可以請求對方說慢一點，觀察他的嘴部動作，于無聲中學習。聽著聽著，你就說對了。有了感覺之后，再練習說。這里的感覺是指，學習者能夠區(qū)分出不同音之間最微妙的差別。這個時候練習發(fā)音，加速度很快。

　　發(fā)音錯誤還有原因是因為母語的干擾。假設孩子7歲來學習英語。這個時候，孩子的母語已經說得很成熟了。當新的語言和所學的母語中有類似的音時，我們幾乎是條件反射地用母語的發(fā)音去說這個新語言中的音。

　　條件反射是因為我們的肌肉有記憶。這種記憶你一時半會兒根本就改不過來。就像初學漢語拼音的孩子常常把漢語拼音的規(guī)則用在英語的自然拼一樣。

　　比如當我要求孩子們給我一個發(fā)音為w的英文字母時，他們起初則給我一個漢語拼音里的u這個字母。他們把AOU讀成啊噢婀。

　　遇到這個情況，也不需要著急。你永遠不知道孩子們有多么聰慧，在經歷了各種好笑的漢語拼音和英語自然拼大作戰(zhàn)之后，他們已經能能夠嫻熟地區(qū)分出漢語拼音和英語自然拼的規(guī)則了。

　　在這個過程里，給孩子提供原版的英語聽力，耐心地等待。孩子出現(xiàn)的這些錯誤慢慢都會糾正過來。

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