友愛就有希望教學(xué)心得
剛接手這個班時，聽到的不是他與別人打架，就是他罵人。經(jīng)常不完成作業(yè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也多次找他談話，為他，我班經(jīng)�？鄯�。
上課的時候，對自己愛聽的、感興趣的科目會認真聽幾分鐘。對自己不喜歡的科目，則會摸摸女同學(xué)的辮子，搞搞抽屜里的玩具，或拉旁邊的同桌聽他說趣事。任課老師批評他，他還會出現(xiàn)抵觸甚至反抗的情緒。有一次，因為和某同學(xué)鬧矛盾，就不到教室上課。我叫幾位同學(xué)去操壩請他也不回來，我親自下去問他：“為什么不進教室上課？”他說：“心情不好。”自由散漫且目中無人，這就是該生最初給我的印象。
我看在眼里，急在心里，可不能任由其發(fā)展下去。一定要轉(zhuǎn)化該生。我決定從他家庭著手。在一次家長會時與他的父母交談之后才知道：自小他父母在外打工，沒有時間管教孩子，他就由爺爺奶奶帶著，寵著，要什么就給什么，讓他養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣，整天我行我素，任意妄為、行為偏激。一次思品課課題叫：關(guān)愛家人。我靈機一動，決定借此機會教育該生。我悄悄給他爺爺奶奶打電話，讓爺爺有意外出一段時間，奶奶裝病在床。肚子餓了，自己學(xué)著做飯；衣服臟了自己學(xué)著洗。剛開始，奶奶十分心疼。我說：“為了您的孩子，一定要忍著�！蹦棠谈嬖V我：“最先孩子手忙腳亂，慢慢的，竟也學(xué)會了洗衣做飯。盡管做得不夠好。”甚至有時問：“奶奶，病好些了嗎？”聽得出，電話那頭，奶奶帶著驚喜的`語氣。那段時間，我發(fā)現(xiàn)：陳杰上課安靜多了，也沒給我惹麻煩了。我還在班上表揚了他。但有一天，有學(xué)生反映他沒打掃衛(wèi)生。我想：“這孩子，老毛病又犯了�！蔽艺宜勗挘瑔査麨槭裁礇]掃地。沒想到他眼圈紅紅的說：“奶奶生病了，我要回家做飯�！蔽艺f：“幫奶奶做家務(wù)是件好事，不過，學(xué)校的衛(wèi)生也得做。你在學(xué)校表現(xiàn)好了，成績提高了，奶奶心情好了，病也好得快些。你說是嗎？”他輕輕地點了點頭。
接下來的一件事，對我觸動很大。我班劉兵同學(xué)父親去世，我組織學(xué)生捐款。陳杰同學(xué)捐了50元，是我班捐得最多的。聽他奶奶說這是他僅有的零花錢。我在班上特別表揚了他。通過這件事，我班學(xué)生對他的印象也好多了。我又找他談話，我說：“你是一個有愛心的好孩子，如果能把成績搞上去就更好了。有信心嗎？”他點了點頭。誰都渴望成功，渴望得到別人的認可，小孩也一樣。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我都特別關(guān)注他，鼓勵他的每一點進步。他和我也漸漸親近了，課后，到我跟前問這問那。比如：老師，我的成績能提高嗎？我說：“當然，你這么聰，只要你努力�！北M管他還有這樣那樣的小毛病，但我不會放棄他，因為我看到了他的努力，看到了他的進步。
作為一名普通的畢業(yè)班班主任，在與他的接觸和教育過程中，我深深地感悟到：特殊學(xué)生要特殊對待，家校溝通尤其重要。每一個學(xué)生都需要老師坦誠無私的愛，而沒有愛就沒有教育！當然有時他的弊病還會反復(fù)，這就需要家長和老師堅持不懈的教育和督促，同時在引導(dǎo)上也要注意方法，既要“軟硬兼施”，又要“和風(fēng)細雨”，更要義正詞嚴的指正，讓他的身心得到健康的發(fā)展。因為我堅信：有愛就有希望。
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