⒈教學(xué)乘法交換律。

（1）出示例題圖

a）請(qǐng)同學(xué)們觀察圖，說(shuō)說(shuō)從圖中你知道了些什么？

  提問(wèn)：如何求問(wèn)題？

b)小組討論：這兩組解法有什么相同和不同的地方。

c)出示3*5=（   ）*（   ），請(qǐng)同學(xué)們把等式填寫完整。

(2)啟發(fā)學(xué)生根據(jù)這個(gè)等式照樣子再說(shuō)出幾組這樣的等式。

a)指名說(shuō)說(shuō)，相應(yīng)板書。

請(qǐng)同學(xué)們依次計(jì)算出結(jié)果，驗(yàn)證看能否用等號(hào)連接。

b)討論：每組中兩個(gè)算式有什么樣的關(guān)系？每算式有什么相同及不同點(diǎn)。

(3)學(xué)生回答，教師歸納出：兩個(gè)數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，它們的積不變。

  說(shuō)明：這就是乘法交換律

(4)指出：乘法交換律也可以用字母表示，如果用AB表示兩個(gè)因數(shù)，怎樣表示乘法交換律？

(5)我們?cè)��?jīng)用交換因數(shù)位置再

乘一遍的方法來(lái)驗(yàn)算，這實(shí)際上是應(yīng)用了乘法的交換律

練習(xí)：計(jì)算，并用乘法交換律來(lái)驗(yàn)算。

12*17

⒉ 教學(xué)乘法結(jié)合律。

(1)出示例題，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。

(2)同學(xué)們獨(dú)立完成，指名板演，并分別說(shuō)說(shuō)每種解題的思路。

討論：這兩種解題方法有什么相同和不同的地方。將兩個(gè)算式寫一個(gè)算式。

(3)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這個(gè)乘法算式再寫出幾個(gè)算式。

a)指名說(shuō)說(shuō)，并做出相應(yīng)板書。

b)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)是根據(jù)什么特征來(lái)寫出這些等式的。

c)同學(xué)們計(jì)算，驗(yàn)證這些算式能否用等號(hào)連接。

d)引導(dǎo)同學(xué)們仔細(xì)歸納，你發(fā)現(xiàn)了什么？

e)指出：這就是乘法結(jié)合律

(1)如果用字母來(lái)ABC來(lái)表示這個(gè)三個(gè)因數(shù)，你能用字母表示乘法結(jié)合律嗎？

⒊ 完成試一試

三、完成想想做做

學(xué)生獨(dú)立完成，集體評(píng)講。

四、布置作業(yè)