教學(xué)目標(biāo)
全冊(cè)總目標(biāo)
認(rèn)識(shí)“萬”，知道10個(gè)一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀、寫方法，能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。
會(huì)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法，整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除）及整百數(shù)乘一位數(shù)。
能正確估計(jì)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。
能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個(gè)數(shù)相乘得0，會(huì)驗(yàn)算除法。
結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義（分母不超過10），能讀、寫分?jǐn)?shù)，在具體材料的支持下能比較兩個(gè)幾分之一或兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的大小。能正確計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加、減法。
在現(xiàn)實(shí)的生活情境里感受并認(rèn)識(shí)千克和克，通過動(dòng)手實(shí)踐知道1千克＝1000克。
了解24時(shí)記時(shí)法，能進(jìn)行普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的換算。
空間與圖形：
了解長方形和正方形的特點(diǎn)，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬、正方形的邊長。
理解平面圖形周長的含義，能正確計(jì)算長方形、正方形和其他簡(jiǎn)單平面圖形的周長。
知道物體的正面、側(cè)面和上面；知道從一個(gè)角度觀察長方體形狀的物體，最多只能看到三個(gè)面；能指出從正面、側(cè)面和上面觀察到的由三個(gè)同樣大的正方體擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。
統(tǒng)計(jì)與概率：
能用比較有效的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，會(huì)用表格或簡(jiǎn)單的條形圖表達(dá)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。
理解事件發(fā)生的可能性有時(shí)相等，有時(shí)大些或小些。會(huì)用“偶爾”、“經(jīng)常”等詞語描述可能性的大小。
情況分析
教學(xué)措施
1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
2、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力。
3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，
4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。
6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。
7、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。
教學(xué)進(jìn)度表
教
學(xué)
進(jìn)
度
單元 課題 課時(shí) 時(shí)間 單元教學(xué)要點(diǎn) 綠色環(huán)保教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)
一
1、 兩位數(shù)除以一位數(shù)
2、 除法驗(yàn)算
3、 練習(xí)一
4、 兩位數(shù)除以一位數(shù)
5、 商末尾有0的除法
6、 練習(xí)二
7、 復(fù)習(xí)
8、 農(nóng)村新貌 2
1
2
2
1
2
3
1
第1周
~
第3周 1、使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算方法的過程，掌握整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除的）的口算和兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法；能正確計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)；會(huì)用乘法對(duì)除法進(jìn)行驗(yàn)算。
2、使學(xué)生在解決問題、探索算法的過程中，初步學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考；能運(yùn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
利用練習(xí)中的植樹活動(dòng)進(jìn)行愛護(hù)花草樹木的教育。
農(nóng)村新貌
二
1、 認(rèn)識(shí)整千數(shù)
2、 認(rèn)識(shí)幾千幾百幾十幾
3、 比較數(shù)的大小
4、練習(xí)三 1
2
2
3
第4周
~
第5周 使學(xué)生理解非整千的四位數(shù)的具體含義及其組成，掌握它們的讀法和寫法，并學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)的意義口算整千數(shù)加整百數(shù)以及相應(yīng)的減法。
通過認(rèn)識(shí)數(shù)進(jìn)行愛護(hù)鳥類的教育。
三
1、 認(rèn)識(shí)千克
2、 認(rèn)識(shí)克
3、 練習(xí)四
4、 稱一稱 1
1
3
1
第5周
~
第7周 1、在具體生活情境中，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克，初步建立克的質(zhì)量觀念，知道稱較輕的物品的重量，要用克作單位�！�2、通過實(shí)踐活動(dòng)，了解用天平稱比較輕的物品的方法，了解千克和克之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
稱一稱
教學(xué)進(jìn)度表
教
學(xué)
進(jìn)
度
單元 課題 課時(shí) 時(shí)間 單元教學(xué)要點(diǎn) 綠色環(huán)保教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)
四
1、 兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算
2、 兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算
3、 用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題
4、 練習(xí)五 1
1
4
3
第7周
~
第8周 1、 1、會(huì)口算兩位數(shù)加兩位數(shù)和相應(yīng)的減法。
2、 2、讓學(xué)生經(jīng)歷解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程,能借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系、探尋解題思路,提高用兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。 利用練習(xí)中的植樹活動(dòng)進(jìn)行愛護(hù)花草樹木的教育。
五
1、24時(shí)記時(shí)法
1、 簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算
3、周末一天的安排
3
5
3
第9周
~
第10周 1、通過具體的生活情景，使學(xué)生了解24時(shí)記時(shí)法，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。理解24時(shí)記時(shí)原理，能進(jìn)行24時(shí)記時(shí)與普通記時(shí)之間的換算
2、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法的過程中，體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念。
周末一天的安排
六
1、 認(rèn)識(shí)長方形和正方形
2、 認(rèn)識(shí)周長
3、 長方形和正方形周長的計(jì)算
4、 練習(xí)六
5、 周長是多少 1
1
4
3
2
第11周
第13周 1． 通過觀察、交流等活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷探索長方形和正方形的周長的過程，加深對(duì)周長的理解，初步形成計(jì)算周長的能力。
2． 使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
培養(yǎng)學(xué)生充分利用空間美化環(huán)境的教育。
周長是多少
教學(xué)進(jìn)度表
教
學(xué)
進(jìn)
度
單元 課題 課時(shí) 時(shí)間 單元教學(xué)要點(diǎn) 綠色環(huán)保教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)
七
1、 整百數(shù)乘一位數(shù)的口算
2、 三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算
3、 練習(xí)七
4、 乘數(shù)中間或末尾有0的乘法
5、 用兩步連乘計(jì)算解決實(shí)際問題
6、 練習(xí)八7、 復(fù)習(xí) 1
2
2
3
2
3
3
第14周
~
第16周 1、會(huì)口算整百數(shù)乘一位數(shù)，幾百幾十乘一位數(shù)。
2、會(huì)筆算幾百幾十幾乘一位數(shù)，突出教學(xué)重點(diǎn)，凸現(xiàn)計(jì)算難點(diǎn)，培養(yǎng)估計(jì)習(xí)慣滲透運(yùn)算律，解決實(shí)際問題。 利用練習(xí)中的植樹活動(dòng)進(jìn)行愛護(hù)花草樹木的教育。
八
觀察物體
4
第16周
~
第17周 1.認(rèn)識(shí)長方體形狀物體的正面、上面和側(cè)面；2.通過觀察長方體形狀的物體，知道可能看到幾個(gè)面；3.學(xué)會(huì)從正面、側(cè)面、上面觀察物體，用圖形表示看到的形狀；4.根據(jù)視圖擺出物體。
九
1、 統(tǒng)計(jì)與可能性
2、 練習(xí)九
3、 摸牌和下棋 2
2
1
第17周
~
第18周 1、能用比較有效的方法收集，整理數(shù)據(jù)，公用表格或簡(jiǎn)單的條形圖表達(dá)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。2、學(xué)會(huì)用“經(jīng)常”“偶爾”“機(jī)會(huì)是相等的”等詞語來描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。
摸牌和下棋
教學(xué)進(jìn)度表
教
學(xué)
進(jìn)
度
單元 課題 課時(shí) 時(shí)間 單元教學(xué)要點(diǎn) 綠色環(huán)保教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)
十
1、 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)
2、簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法
5
2
第18周
~
第19周
1、結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義,認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。
2、能在具體材料的支持下比較兩個(gè)幾分之一或兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的大小。
3、能正確計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法。 利用練習(xí)中的植樹活動(dòng)進(jìn)行愛護(hù)花草樹木的教育。
十一
整理與復(fù)習(xí)
第20周
1通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合`運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值； 2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。