第十四周     星期一  第二節(jié)    2003--.05-19

教學(xué)內(nèi)容

（課本第82頁(yè)、第83頁(yè)內(nèi)容，“想想做做”第1-5題）

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)分析乘法簡(jiǎn)單應(yīng)用題的關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析，比較及語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

圓片若干。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景，活動(dòng)引入。

1、師：小朋友，六一節(jié)要到了，大家為了布置教室扎了許多花，我們一起來(lái)看看扎了些什么花？（課件顯示一個(gè)花籃里裝了一些藍(lán)花、紅花、黃花）

大家起來(lái)書(shū)數(shù)數(shù)每種花各有多少朵？

顯示從藍(lán)里拿出有2朵   紅花有4個(gè)2朵  黃花有3個(gè)2朵

2、理解：藍(lán)花有2朵，紅花有4個(gè)2朵，我們就說(shuō)，紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的4倍，黃花有3個(gè)2朵，可以怎么說(shuō)？（指名回答）

3、擺一擺

學(xué)生拿出小圖片。（1）要求第一行擺2個(gè)圓片，第二行擺的個(gè)數(shù)是第一行的3倍。

問(wèn)：第二行要擺的個(gè)數(shù)是第一行的3倍，第二行擺了幾個(gè)圓片？你是怎樣相的？

板書(shū)：3個(gè)2    2×3=6

（2）要求第一行擺3個(gè)圓片，第二行擺的是第一行的4倍

 一塊討論：你是怎樣擺的？又是怎樣擺的？

二、合作探究，構(gòu)建新知

1、看顯示：藍(lán)花有2朵，黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的3倍，你能說(shuō)出黃花有多少朵嗎？你是怎樣想的：（四人一組討論）

交流：黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的3背，黃花的朵數(shù)用2×3=6，因此黃花有6朵。

2、想想：紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的幾倍？紅花有幾朵？

（組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)）列出算式：2×4=8

3、小結(jié)：從上面可以看出：求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少？就是求幾個(gè)這個(gè)數(shù)的和是多少，所以要用乘法計(jì)算。

三、形行應(yīng)用，加強(qiáng)實(shí)踐 

1、課本第82頁(yè)、83頁(yè)“想想作做”第1、2題，看圖理解圖意并填空。學(xué)生獨(dú)立完成。

2、第3題，學(xué)生邊擺邊列式。

3、游戲，變蝴蝶（把第5題做成頭飾，學(xué)生根據(jù)題目選擇）

5的4倍    5×4      2的3倍  2×3

3個(gè)4      3×4      4的2倍  2×4  

四、自我評(píng)價(jià)，加深認(rèn)識(shí)。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你對(duì)自己的學(xué)習(xí)滿(mǎn)意嗎？

五、課堂作業(yè)

第83頁(yè)第4題

教學(xué)后記：學(xué)生理解得不好.